資源簡介

《1.4探究項目——“垃圾分類 從我做起”素材收集》
教學設計
教學內容分析
本節課是2022年電子工業出版社出版的三年級下冊第一單元第4課。學生通過小組合作探究項目學習逐步掌握本節課的知識點，具備一定的小組合作能力、探究能力、創新能力等，提升信息社會責任，綜合提升信息素養。
教學目標及核心素養指向
1、能夠選擇合適的在線平臺獲取相關的文字、圖片、音頻、視頻等資源（信息意識、計算思維） 2、能夠根據實際需求進行加工處理（信息意識、計算思維、數字化學習與創新） 3、能夠為制作“垃圾分類從我做起”的宣傳作品做準備（信息意識、計算思維、數字化學習與創新、信息社會責任）
教學重難點
教學重點： 1、能夠選擇合適的在線平臺獲取相關的文字、圖片、音頻、視頻等資源 2、能夠根據實際需求進行加工處理 設計原因：了解在線平臺獲取相關資源是本節課的主要內容，知識點的滲透需要作為重點內容。 教學難點： 能夠為制作“垃圾分類從我做起”的宣傳作品做準備 設計原因：為制作“垃圾分類從我做起”的宣傳作品做準備，此部分對學生來說難度較高，應作為難點內容。
教學過程
1、情境導入（3分鐘）
教師活動 學生活動
項目內容： 我們每天的日常生活中都會產生很多垃圾，做好垃圾分類十分有利于垃圾處理。但是很多人不清楚為什么要進行垃圾分類，如何進行垃圾分類，以及如何處理不同類型的垃圾。 請利用本單元學到的知識，以“垃圾分類 從我做起”為主題開展項目探究，從什么是垃圾分類、生活垃圾的種類、垃圾的危害和進行垃圾分類的好處等方面確定主題,選擇合適的在線平臺獲取相關的文字、圖片、音頻、視頻等資源,并根據實際需求進行加工處理,為制作“垃圾分類從我做起”的宣傳作品做準備。 學生聽教師引導生活中的案例,學生討論，回答提問
設計意圖： 激發學生對垃圾分類的學習興趣并快速進入學習狀態。
2、項目實施（35分鐘）
教師活動 學生活動
項目準備：為完成項目，需要做以下準備。 1.全班分成若干小組，建議每組3～5人，明確目標和分工。 2.在數字設備中建立分類文件夾，并分類保存下載的資源。 3.選擇合適的在線平臺。 項目過程：為了保證本項目的順利完成，在表1.4.1所示各階段檢查項目的進度。 項目總結：完成項目后,各小組提交項目學習成果(包括小組討論要搜索的內容、下載的相關資源等)。在班級進行作品交流與評價,體驗小組合作、項目學習和知識分享的過程,以及使用合適的平臺獲取資源，掌握加工處理素材與創作小組作品的方法。 項目評價：完成本單元項目后，請在表1.4.2中對項目進行過程評價和活動評價。 學生通過教師的講解，以小組合作的方式，開展探討交流，完成任務
設計意圖: 培養學生獨立思考的能力，提高核心素養。
3、課堂小結（7分鐘）
教師活動 學生活動
總結本課內容： 以“垃圾分類 從我做起”為主題開展項目探究，從什么是垃圾分類、生活垃圾的種類、垃圾的危害和進行垃圾分類的好處等方面確定主題,選擇合適的在線平臺獲取相關的文字、圖片、音頻、視頻等資源,并根據實際需求進行加工處理,為制作“垃圾分類從我做起”的宣傳作品做準備。 學生一同回答并梳理知識
設計意圖： 幫助學生梳理本節課知識，加深學生對知識的理解。(共1張PPT)
學習單
請利用本單元學到的知識，以“垃圾分類 從我做起”為主題開展項目探究，從什么是垃圾分類、生活垃圾的種類、垃圾的危害和進行垃圾分類的好處等方面確定主題,選擇合適的在線平臺獲取相關的文字、圖片、音頻、視頻等資源,并根據實際需求進行加工處理,為制作“垃圾分類從我做起”的宣傳作品做準備。
項目內容
班級：3年__班
組別：______
為了保證本項目的順利完成，在表1.4.1所示各階段檢查項目的進度。
項目過程
完成項目后,各小組提交項目學習成果(包括小組討論要搜索的內容、下載的相關資源等)。在班級進行作品交流與評價,體驗小組合作、項目學習和知識分享的過程,以及使用合適的平臺獲取資源，掌握加工處理素材與創作小組作品的方法。
項目總結
為完成項目，需要做以下準備。
1.全班分成若干小組，建議每組3～5人，明確目標和分工。
2.在數字設備中建立分類文件夾，并分類保存下載的資源。
3.選擇合適的在線平臺。
項目準備
序號
評價內容
自我評價
小組評價
過程評價
1
分工的合理性
2
資源的豐富性
3
過程的配合度
4
素材的整理程度
活動評價
1
發現問題的能力
2
分析、解決問題的能力
3
綜合表現班級：___________ 姓名：______________
《1.4探究項目——“垃圾分類 從我做起”素材收集》
作業設計
作業分析
作業類型 基礎型作業 探究型作業 實踐型作業 跨學科綜合作業
作業類別 課時作業 單元作業 學期作業
應用場景 課前預習 課中練習 課后作業
作業對象 全體學生作業 學生根據情況可選作業
設計思路 通過比較、綜合、拓展，鞏固本節課知識點，舉一反三，讓學生自主探究，掌握新知，溝通交流，提升協作能力。
作業內容
【難度等級：★★★★】 以“垃圾分類 從我做起”為主題開展項目探究，從什么是垃圾分類、生活垃圾的種類、垃圾的危害和進行垃圾分類的好處等方面確定主題,選擇合適的在線平臺獲取相關的文字、圖片、音頻、視頻等資源,并根據實際需求進行加工處理,為制作“垃圾分類從我做起”的宣傳作品做準備。 項目準備：為完成項目，需要做以下準備。 1.全班分成若干小組，建議每組3～5人，明確目標和分工。2.在數字設備中建立分類文件夾，并分類保存下載的資源。3.選擇合適的在線平臺。 項目過程：為了保證本項目的順利完成，在表1.4.1所示各階段檢查項目的進度。 項目總結：完成項目后,各小組提交項目學習成果(包括小組討論要搜索的內容、下載的相關資源等)。在班級進行作品交流與評價,體驗小組合作、項目學習和知識分享的過程,以及使用合適的平臺獲取資源，掌握加工處理素材與創作小組作品的方法。 項目評價：完成本單元項目后，請在表1.4.2中對項目進行過程評價和活動評價。(共7張PPT)
項目內容：
本單元項目式主題：“垃圾分類 從我做起”素材收集
我們每天的日常生活中都會產生很多垃圾，做好垃圾分類十分有利于垃圾處理。但是很多人不清楚為什么要進行垃圾分類，如何進行垃圾分類，以及如何處理不同類型的垃圾。
請利用本單元學到的知識，以“垃圾分類 從我做起”為主題開展項目探究，從什么是垃圾分類、生活垃圾的種類、垃圾的危害和進行垃圾分類的好處等方面確定主題,選擇合適的在線平臺獲取相關的文字、圖片、音頻、視頻等資源,并根據實際需求進行加工處理,為制作“垃圾分類從我做起”的宣傳作品做準備。
《1.4探究項目》
——“垃圾分類 從我做起”素材收集
2023年電子工業出版社 三年級下冊
-第1單元 感受在線社會 -
珠珠老師
信息科技 課件
2022新版課標內容
01.知識點講解
項目準備
為完成項目，需要做以下準備。
1.全班分成若干小組，建議每組3～5人，明確目標和分工。
2.在數字設備中建立分類文件夾，并分類保存下載的資源。
3.選擇合適的在線平臺。
項目準備
本單元項目式主題：“垃圾分類 從我做起”素材收集
本單元項目式主題：“垃圾分類 從我做起”素材收集
01.知識點講解
項目過程
為了保證本項目的順利完成，在表1.4.1所示各階段檢查項目的進度。
項目過程
分工協作 在線獲取 加工處理
小組討論確定收集垃圾分類有哪些方面的知識,并進行分工 按照小組分工,在線收集與垃圾分類相關的文 字、圖片、音頻、視頻等資源 選擇合適的在線平臺,對收集的系材進行加工處理
本單元項目式主題：“垃圾分類 從我做起”素材收集
本單元項目式主題：“垃圾分類 從我做起”素材收集
01.知識點講解
項目總結
完成項目后,各小組提交項目學習成果(包括小組討論要搜索的內容、下載的相關資源等)。在班級進行作品交流與評價,體驗小組合作、項目學習和知識分享的過程,以及使用合適的平臺獲取資源，掌握加工處理素材與創作小組作品的方法。
項目總結
本單元項目式主題：“垃圾分類 從我做起”素材收集
本單元項目式主題：“垃圾分類 從我做起”素材收集
01.知識點講解
項目評價
請根據項目完成情況，填寫表1.4.2。
序號 評價內容 自我評價 小組評價
過程評價 1 分工的合理性
2 資源的豐富性
3 過程的配合度
4 素材的整理程度
活動評價 1 發現問題的能力
2 分析、解決問題的能力
3 綜合表現
本單元項目式主題：“垃圾分類 從我做起”素材收集
本單元項目式主題：“垃圾分類 從我做起”素材收集
《感謝觀看》
- Thank for Viewing -
珠珠老師
2023年電子工業出版社 三年級下冊

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