資源簡介

學校： 日期： 領導簽字：
年級 五年級 授課教師
任務名稱 寫意動物 藝術實踐 造型 表現 課時 總課時 2
第幾課時 1
設計思路 圖案導入—探究—欣賞名家和學生—觀察、了解如何運用筆墨組織畫面—討論—大膽創作—展示評價
學習目標 審美感知：通過教學活動，讓學生了解和感受寫意動物的筆墨特點，運用水、墨、色表現動物的結構、神態和特點。 藝術表現：通過學習活動，學生通過欣賞名家作品，自主探究掌握色破墨和墨破色的方法，表現生動可愛的動物。 創意實踐：鼓勵學生發揮想象力和創造力，嘗試不同的藝術形式和表現方法，培養創新思維和實踐能力。 文化理解：學生在創作的過程中感受中國傳統藝術的美，增強民族自豪感。
教學重點 能用寫意的筆、墨、色來表現形態生動的小動物。
教學難點 能準確的運用寫意的筆、墨、色來創作自己喜歡的小動物。
教學準備 教師準備 教學課件、示范畫等。
學生準備 油畫棒、彩色水筆等。
教學過程 時間 教學內容 教師活動 學生活動
情 境 導 入 2-3分鐘 組織教學： 師生問好，幫學生進入狀態。 問題導入： 提問：同學們喜歡小動物嗎？你喜歡那種小動物？誰能給老師和同學們介紹介紹？ 今天就請同學們一起感受一下國畫動物的樂趣。出示課題：《寫意動物》 問題導入 做好上課準備。 準備畫筆畫本
探 究 學 習 10分鐘 師：請同學們欣賞一下我帶來兩張的小動物的照片，看看它們有什么區別？ 生：一個寫實，一個寫意。一個更富有裝飾性，更加簡練。 動物活潑、可愛，自古以來就是中國畫家筆下的描繪對象。 師：請同學們欣賞國畫作品，小組交流討論回答下面的問題。 (播放課件圖片)畫面中是那種動物？ 分析所欣賞寫意動物的作畫流程。 分析運用的那些運筆方法，用墨方法。 用筆：用筆方法分為中鋒運筆，側鋒用筆及中鋒側鋒組合的運筆方法。 用墨：墨色分為焦、濃、重、淡，清。墨色的變化和放水的多少有直接關系。 視頻、圖片播放 （分析教材中松鼠的畫法，了解動物結構與用筆的關系，并進行示范。 引導學生注意觀察做畫的順序，以及如何用概括的方法來表現松鼠的結構特點。 分析所欣賞寫意動物的作畫流程。 分析運用的那些運筆方法，用墨方法。
示 范 引 領 2分鐘 教師示范 教師在黑板前面演示寫意動物小松鼠的繪畫方法及步驟，并在演示時介紹用筆、用墨的方法及名稱。 通過剛剛欣賞教師演示，教師巡視指導并提出問題。 學生嘗試體驗其中用筆用墨的方法。
練 習 輔 導 15分鐘 出示繪畫要求，教師巡視指導。 及時糾正學生構圖
展 示 評 5分鐘 學生展示評價 說一說：你喜歡誰的作品？哪些地方值得我們學習？ 評一評：可以從形狀、線條的細致刻畫等方面表達。 師在學生互評基礎上做出總結點評。 小組同學之間互評，選出來有創意的作品。
拓 展 延 伸 1分鐘 今天這堂課同學們學習了用筆、用墨、用色的方法來表現寫意動物，希望這節課能成為一個良好的開端，有更多的同學喜歡上國畫，并把我們中華民族的優秀文化傳承下去。
課堂 總結 1分鐘
板書設計
教學特色 與成效

展開更多......

收起↑