資源簡介

(共22張PPT)
課題：《小小的船》
一年級-下冊-第六單元
難點名稱：感受體驗三拍子、認識連音線并準確唱好一字多音的地方
說課：本課的難點在于讓一年級學生感受和體驗三拍子的韻律，在教授中讓學生跟伴奏有節奏的讀歌詞并嘗試用肢體律動進一步體驗三拍子，認識連音線，學會唱好歌曲中的一字多音。
目錄
導入
小結
歌唱學習
知識講解
說課：
這節課的教學過程分為三個步驟進行學習，第一步創設情景，激發興趣，第二步跟著音樂有節奏的朗讀歌詞感知美.創造美，接著老師用課件中設計好的節奏加上身勢律動朗讀兒歌，讓孩子體會感受三拍子的韻律，最后在歌唱教學中教授歌曲中的知識點如：連音線，一字多音的唱法，并學會用輕柔的聲音唱舒緩的歌。
謎 語
有時掛在山腰
有時掛在樹梢
有時像個圓盤
有時像把鐮刀
月 亮
遠古時代，天上出現了十個太陽，烤得大地冒煙，海水枯干，人們都倒在地上喘不過氣來。有一位英雄叫后羿，這一天，他拉開神弓一口氣射下了九個太陽，只留下了一個讓它給咱們帶來光明和溫暖。王母娘娘因此給了后羿一包長生不老的仙藥，他就交給了妻子嫦娥保管。
有一個叫蓬蒙的壞人一心想得到這包藥。有一天，他趁后羿不在就威逼嫦娥交出長生不老藥，嫦娥急中生智，一轉身將藥吞了下去，她的身子便飄了起來，飛到空中。因為她舍不得離開后羿，便飛到離地球最近的月亮上去了。這就是嫦娥奔月的故事。
說課：謎語與故事的導入仿佛讓學生置身在月朗星稀的夜空，為歌曲的學習創設情境，激起學生的審美注意和審美渴望。
小小的船
說課：有了美的鋪墊可以更加自然的揭示出課題。
聆 聽
歡快的
優美的
快速
中速
悲傷的
聆聽感受歌曲速度情緒
邊聽歌曲邊感受,下面的哪一種方式適合表現歌曲的節拍呢？
說課：初聽歌曲感受歌曲的速度與情緒，再聽歌曲時能夠清楚的分辨出歌曲正確的拍子，初步感受三拍子的韻律。
手肩肩 手肩肩 手肩肩 手肩肩
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腳手手 腳手手 腳手手 腳手手
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腳腿腿 腳腿腿 腳腿腿 腳腿腿
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桌手手 桌手手 桌手手 桌手手 桌手手
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感受三拍子的不同律動形態
①
②
③
4
3
彎彎的 月 兒 小小的 船，
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小小的 船 兒 兩 頭 尖。
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我 在 小小的 船 里 坐，
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只看見 閃閃的 星 星 藍藍的 天。
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跟著伴奏有節奏的念詞
③
4
3
①
②
說課：有了一定的聽覺感受積淀后，讓學生嘗試隨音樂有節奏的念歌詞，之后抓住一年級學生好動的心理特征，讓他們主動去體驗感受肢體律動形態下三拍子的韻律特點，從而激發學生學習的積極性和對音樂的熱愛。
請輸入標題
聽范唱學歌曲
解決難點
請輸入標題
跟唱找出相同旋律
請輸入標題
跟伴奏唱歌曲
說課：幫助孩子們繼續感受和表現三拍子的韻律感，再經過多次的感受和欣賞，學生已經熟悉歌曲了，并且演唱歌曲，在歌唱學習中講授知識點，認識連音線理解它的作用，學會準確唱好有一字多音的旋律。
下課！
說課：在最后的課堂小結中結合《小小的船》這一課題，引伸到神舟七號的成功飛天加強對學生愛國主義教育的滲透性，教育學生為了祖國的繁榮富強好好學習做對社會有貢獻的人，向疫情中所有的逆行者致敬。

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