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【2024春七下道法期中復習最后沖刺】易錯易混過一遍
第一單元易混易錯--- 高頻選擇題
1、青春期是人一生中身體發育的最關鍵時期。（×）
糾正： 青春期是人一生中身體發育的重要時期。
2、我們身體的發育都是受遺傳的影響。（×）
糾正： 我們身體的發育情況受遺傳、營養、鍛煉等因素影響。
3、青春期男生嗓音變粗是疾病的表現，應該去看醫生。（×）
糾正：青春期男生嗓音變粗是青春期生理變化的表現，是正常現象，不是疾病的表現。
4、人的外在美比內在美更重要。（×）
糾正：在追求形體、儀表等外在美的同時，也要提高品德和文化修養，體現青春的內在美。
5、青春期的矛盾心理是正常現象，不需要解決，順其自然。（×）
糾正：積極面對和正確處理青春期的心理矛盾，才能健康成長。
6、獨立思維就是獨特，按照自己的意愿去做，讓別人說去吧。（×）
糾正：獨立思維不是一味追求獨特，而是有自己獨到見解，并接納他人合理正確意見。
7、堅持批判思維，要有質疑的勇氣，要敢于顛覆前人的一切成果。（×）
糾正：堅持思維的批判性，要批判地繼承前人的成果，而不是顛覆前人的一切成果。
8、 批判就是否定。（×）
糾正： 批判不等于一味否定。
9、青春期，男女生的差異就是生理差異。（×）
糾正：男女生的差異除了生理差異，還有性格特征、興趣愛好、思維方式的差異。
10、男女有別，男生就應該粗狂豪放，女生就該溫柔含蓄。（×）
糾正：這是性別刻板印象，這種觀念可能在某種程度上影響男女生自身潛能的發揮。
11、男生女生擁有各自的性別優勢，異性交往優勢互補，有益無害。（×）
糾正：男生女生擁有各自的性別優勢，異性交往可以優勢互補，取長補短，可以相互幫助，相互學習，共同進步，但要注意交往方式、方法，否則也是有害的。
12、小紅的媽媽不讓女兒與男生交往，認為這樣會影響女兒的學習。（×）
糾正：異性交往有利于優勢互補，是我們健康成長的重要方面。小紅媽媽做法是錯誤的，忽略了異性交往的意義。
13、性別刻板印象有利于自身潛能的發揮。（×）
糾正：性別刻板印象在某種程度上影響自身潛能的發揮。
14、對青春期出現的朦朧情感，我們應任其發展。（×）
糾正：對青春期出現的朦朧情感，我們應慎重對待，理智處理。
15、自信可以讓我們更自強。（×）
糾正：自強可以讓我們更自信。
16、相信自己，是自強的重要內容。（×）
糾正：不斷克服自己的弱點，戰勝自己、超越自己，是自強的重要內容。
17、自信讓我們充滿激情。有了自信，我們就一定能成功。（×）
糾正：自信讓我們充滿激情，有了自信，我們才能懷著堅定的信心和希望，自信的人有利于取得成功。
18、青春有格，這個“格”指的是性格。（×）
糾正：青春有格，這個“格”指的是規則、品格。
19、 只要我們有知恥之心，就能做到“行己有恥”。（×）
糾正：行已有恥不僅需要有知恥之心，還需樹立底線意識，不斷增強自控力。
20、我們在嘗試中成長，不必在乎知恥之心；（×）
糾正：青春有格，需要有知恥之心；
21、“止于至善”是大善，要做大事才能行大善；（×）
糾正：止于至善要從點滴小事做起，積少成多，積善成德。
22、青春期的矛盾心理是我們向前發展的動力，所以順其自然就好。（ × ）
糾正：青春期心理充滿著矛盾，這些內心的矛盾，是我們成長過程中正常的心理現象，它們是我們向前發展的動力；但是如果處理不好這些矛盾，它們也會成為妨礙我們發展的阻力。應積極面對和正確處理。
第二單元易混易錯-----高頻選擇題
1、我們每個人都只有喜、怒、哀、樂這四種基本情緒。（×）
糾正：我們的基本情緒是：喜、怒、哀、懼；而且情緒是復雜多樣的。
2、 人的情緒復雜多樣，難以把握，不可捉摸的。（×）
糾正：人的情緒復雜多樣，是可以調控的。
3、小福認為：我想哭就哭，想笑就笑，這是我的自由，與他人無關。（×）
糾正：情緒會相互感染，情緒的表達不僅關系著自己身心健康，而且關系人際關系。我們應在合適的場合，以恰當的方式表達情緒。
4、消極情緒必然帶來傷害×；負面情緒，都會危害我們的身心健康。 （×）
糾正：持續處于負面情緒，會危害我們的身心健康；
但適度的負面情緒，可以幫助適應突發事件。
5、情緒失控不會對他人造成不良影響；（×）
糾正：情緒會相互感染，影響人際關系。
6、負面情緒只有立即宣泄出來才能緩解壓力；（×）
糾正：情緒的宣泄要在合適的場合，以恰當的方式表達出來，進行合理宣泄。
7、情緒一定會影響學習、工作和生活；（×）
糾正：情緒也有積極作用，可能激勵我們克服困難、努力向上。
8、同一種情緒對人的影響相同；（×）
糾正：同一種情緒對人的影響是不同的。
9、 我們要激發正面的情緒感受，積極回避各種負面情緒。（×）
糾正： 我們要激發正面的情緒感受，學習積極面對各種負面情緒。
10、為了緩解病人的焦慮心理，醫生會指導病人做腹式深呼吸運動。該調節情緒的方法是改變認知評價。(×)
糾正：該調節情緒的方法是放松訓練法。
11、通過書信把憤怒的感受寫出來，是轉移注意的情緒調節法。（×）
糾正：通過書信把憤怒的感受寫出來，是合理宣泄的情緒調節法。
12、掌握調節情緒的方法，我們就一定能成為情緒的主人。（×）
糾正：掌握調節情緒的方法，有助于我們更好地調節情緒，成為情緒的主人。
13、情感是短暫的且會隨情境變化；（×）
糾正：情緒是短暫的，且會隨情境變化。情感則是逐漸積累的，相對穩定。
14、喜怒哀樂，人之常情;人非草木,孰能無情,這里的"情"意思一樣。( × )
糾正：喜怒哀樂，人之常情，意思是人有喜怒哀樂是正常的，這里的“情"指的是情緒；
人非草木，孰能無情，意思是人不是草木，誰能沒有感情，這里的“情"指的是情感。
15、情緒讓我們的內心世界更加豐富。（×）
糾正：情感讓我們的內心世界更加豐富。
16、情緒反映著我們對人和對事的態度、觀念。（×）
糾正：情感反映著我們對人和對事的態度、觀念，影響我們的判斷與選擇，驅使我們做出行動。
情緒影響我們的觀念和行動。
17、情緒是人最基本的精神需求；（×）
糾正：情感是人最基本的精神需求。
18、情緒伴隨著情感反應逐漸積累和發展。（×）
糾正：情緒與情感有密切的聯系，情感伴隨著情緒反應逐漸積累和發展。
19、情緒是情感的內在體現。（×）
糾正：情緒是一種綜合表現出來的生理和心理狀態，包括內在體驗、外顯表情和生理激活三種成分；情緒逐漸積累和發展，就可能產生某種情感。
20、負情感的體驗不美好，生活中要堅決避免負面情感。” （×）
糾正：承受一些負面感受可以為成長助力，從中獲得美好的情感體驗，不斷進步
21、負面情緒只會危害身心健康，我們不能有負面情緒.（×）
糾正：適度的負面情緒,可以幫助我們適應突發事件，但持續地處于負面情緒狀態,會危害我們的健康。
22、負面情緒，可以幫助我們適應突發事件，所以我們應坦然接受負面情緒。（×）
糾正：適度的負面情緒，可以幫助我們適應突發事件，但持續地處于負面情緒狀態，則可能危害我們的身心健康。
23、負面情感會給我們帶來不舒服、不愉快的感受，所以我們要拒絕負面情感。（×）
糾正：體驗負面感受未必是一件壞事，可以豐富我們的人生閱歷，使我們的生命變得更加飽滿豐盈。學會承受一些負面感受，善于將負面情感轉變為成長的助力，也可以讓我們從中獲得美好的情感體驗，不斷成長。
21世紀教育網 www.21cnjy.com 精品試卷·第 2 頁 （共 2 頁）
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