資源簡介

教學設計
課程基本信息
學科 高中思想政治 年級 高一 學期 春季
課題 人民民主專政的本質：人民當家做主
教科書 書 名：政治與法治 出版社：人民教育出版社
教學目標
1、政治認同:通過學習，深刻感悟我國人民民主專政的社會主義國家的國家性質，實現了人民當家作主；認同我國的人民民主是最廣泛、最真實、最管用的民主。 2、科學精神:明確人民民主專政的重要性，理解新時期人民民主專政是最廣泛、最真實、最管用的民主。 3、公共參與:依法履行公民的政治權利和義務，做中國特色社會主義事業的建設者和接班人。 4、法治意識:黨的領導、國家性質、公民的權利義務已經寫入憲法，作為新時代青年，學生應當增強法治意識，堅持法治精神，依法行使個人權利，認真履行個人義務。
教學內容
教學重點： 1. 解釋我國體的內容、地位、作用和特點。 2. 全過程人民民主的特點。 教學難點： 1. 理解什么是全過程人民民主。
教學過程
導入新課：1949年10月1日，開國大典在北京天安門廣場隆重舉行。在群眾的歡呼聲中，毛澤東主席用他那帶著湖南口音的洪亮聲音，向全世界莊嚴宣告：“中華人民共和國中央人民政府今天成立了！” 中華人民共和國誕生了！中國的歷史從此翻開了嶄新的篇章。 議題一：開天辟地新在哪兒？ 思考：為什么中國的歷史從此翻開了新的篇章，究竟新中國的成立新在哪兒呢？ 學生思考回答： 教師：新在我國的國家性質即我國的國體上 新課講授： 第一部分：我國的國體 （一）國體含義 國體即國家性質，指社會各階級在國家中的地位。回答的是國家政權究竟是掌握在哪個階級手里，什么人行使國家權力的問題。 從國徽看國體 請同學們仔細觀察我國的國徽，并思考回答以下三個問題： 我國國徽圖案由哪些部分組成？它們分別代表了什么？整個國徽圖案又表明了什么？ （二）我國的國體 1.是什么：我國憲法規定:中華人民共和國是工人階級領導的，以工農聯盟為基礎的人民民主專政的社會主義國家。（人民和公民的概念區分） 2.重要性：人民民主專政是我國的國體，在社會主義制度中具有根本性意義。它明確規定了社會各階級在國家中的地位，莊嚴宣誓了我國國家政權的人民性質。 3、特點 （1）我國的國家政權堅持以工人階級為領導，以工農聯盟為基礎。 ①領導階級——工人階級。我國的國家政權堅持以工人階級為領導。工人階級是先進生產力的代表，具有嚴格的組織性和紀律性，是領導階級，是中國革命和社會主義建設事業的中堅力量。 ②階級基礎——工農聯盟。廣大農民與工人階級有著共同的利益和天然的聯系，是工人階級可靠的同盟軍。工農聯盟不僅是奪取新民主主義革命勝利的重要保證，也是社會主義事業發展的重要保證。 （2）我國的國家政權堅持團結一切可以團結的力量，最大限度地調動一切積極因素。 在長期的革命、建設、改革過程中，已經結成由中國共產黨領導的，有各民主黨派和各人民團體參加的，包括全體社會主義勞動者、社會主義事業的建設者、擁護社會主義的愛國者、擁護祖國統一和致力于中華民族偉大復興的愛國者的廣泛的愛國統一戰線。(群眾基礎) 議題二、中式民主優在哪兒？ 全過程人民民主。 我國社會主義民主的形成 民主是中國共產黨和中國人民始終不渝堅持的重要理念！中國共產黨一經誕生，就把為中國人民謀幸福、為中華民族謀復興確立為自己的初心使命，為實現人民當家作主進行了不懈探索和奮斗。一百多年來，我們黨高舉人民民主旗幟，領導人民在一個有幾千年封建社會歷史、近代成為半殖民地半封建社會的國家實現了人民當家作主，中國人民真正成為國家、社會和自己命運的主人。 重要性 人民民主就是社會主義的生命，是全面建設社會主義現代化國家的應有之義。沒有民主就沒有社會主義，就沒有社會主義的現代化。 展示材料：從人大代表履職看全過程人民民主 人大代表來自人民：來自各地區、各民族、各方面、各階層。全國省市縣鄉五級都有人民代表大會，具有廣泛代表性。人大代表怎么履職：依照法定程序，提出議案建議。議案建議往往圍繞經濟社會發展的熱點問題，每年的全國人大會議上人大代表共商國家發展大計，黨和國家領導人當面傾聽意見建議，讓人民的所思所盼融入國家發展頂層設計。議案建議從何而來：深入一線調研、座談，聆聽群眾呼聲一直是重要方式。教育、醫療、就業、養老等大家關心的民生話題是近年來兩會的高頻詞。 思考：結合教材和材料分析“中式”民主的特點和優勢。 我國社會主義民主的特點 是一種新型的民主，是全過程人民民主。全過程人民民主是社會主義民主政治的本質屬性，是最廣泛、最真實、最管用的民主。 《中國的民主》白皮書的一段話：中國的民主發展取得了顯著成就，同時，與現代化建設的新要求、與人民對民主的新期待相比，中國的民主還需要不斷發展完善。在全面建設社會主義現代化國家新征程上，中國共產黨將繼續高舉人民民主旗幟，始終堅持以人民為中心的發展思想，堅定不移推進全過程人民民主，在不斷推動人的全面發展、全體人民共同富裕中實現民主新發展，讓民主之樹根深葉茂、永遠常青。 課堂小結：
備注：教學設計應至少含教學目標、教學內容、教學過程等三個部分，如有其它內容，可自行補充增加。

展開更多......

收起↑