資源簡介

第六課
《全球航路的開辟》
教學(xué)設(shè)計
課題 《全球航路的開辟》 類型 世界史
課時 一課時 教具 多媒體、地球儀
教 材 簡 析 《本課是中外歷史綱要（下）》第三單元——走向整體世界的第一課，本單元是學(xué)世界歷史的開端，是世界由分散走向整體的重要節(jié)點，是資本主義世界市場形成的開端。對于我們認識世界，認識人類社會的進步具有舉足輕重的意義。本課包括三個子目，第一個子目是“新航路開辟的動因和條件”，第二子目是“新航路的開辟”，第三子目是“其他航路的開辟”。其中，第一子目介紹了新航路開辟的歷史背景，是教學(xué)重點；第二子目介紹了新航路開辟的過程，本部分內(nèi)容在初中歷史已經(jīng)進行比較詳細的敘述，在教學(xué)時進行概述即可；第三子目是新增內(nèi)容，可做較為具體的講述。三子目在邏輯上互為因果。本課時講解新航路開辟的動因和條件與新航路開辟的過程兩部分內(nèi)容，為方便學(xué)生理解，先講解新航路開辟的過程，然后再分析新航路開辟的動因和條件以及影響。
學(xué) 情 分 析 由于新航路的開辟也是初中世界歷史學(xué)習(xí)的重要內(nèi)容之一，因此學(xué)生對它并不生疏。高中階段在學(xué)習(xí)這個專題時，重點要求學(xué)生理解全球海路大通的歷史影響，不僅要求盡可能全面地、立體地挖掘和闡述其具體影響，更要理解大航海時代到來的重要性，人類歷史在這一階段開始了從分散向整體發(fā)展的過程。其他航路的開辟，作為新增加的內(nèi)容，學(xué)生可能比較陌生，但是難度并不大。總之，本節(jié)課在初中歷史課程的基礎(chǔ)上，通過史料分析，培養(yǎng)學(xué)生的歷史學(xué)科素養(yǎng)。
設(shè) 計 理 念 本課先講述新航路開辟的過程，再引出開辟的背景動因及條件的分析，有利于培養(yǎng)學(xué)生的分析思維，第三部分講影響，本課完整性突出，重難點突出。
教 學(xué) 目 標 唯物史觀：了解新航路開辟的動因和條件，認識新航路開辟的必然性和可能性。 時空觀念：觀察地圖，說出迪亞士等航海家開辟新航路的時間、過程和路線等基本史實。 史料實證：運用文字材料和圖片等，總結(jié)新航路開辟的基本特征。 家國情懷：通過學(xué)習(xí)，感受探險家們勇于進取的開拓精神；認識到新航路開辟是歷史的進步，是人類文明發(fā)展的里程碑。
重點 新航路開辟的動因、條件和過程。
難點 多角度分析新航路開辟的影響。
教法 講授法、討論法、PPT演示、圖片分析法、分析比較法、史料分析法。
學(xué)法 合作學(xué)習(xí)法、討論探究法。
教學(xué)過程 一、【新課導(dǎo)入】 1.與學(xué)生交流地球儀形狀、地圓學(xué)說被證實話題 展示地球儀，向?qū)W生拋出問題：地球是什么形狀的？學(xué)生回答，盡管人類及其祖先已在地球上生存了二百多萬年，但是真正的世界歷史應(yīng)從1500年左右開始，地圓學(xué)說的正確性什么時候被證實的？學(xué)生回答，順勢導(dǎo)入本節(jié)課題《全球航路的開辟》。 板書課題 齊讀課程標準，教師介紹本節(jié)目錄及教學(xué)重難點。 課程標準： ①概述迪亞士、哥倫 布等航海家開辟新航路的史實； ②認識地理大發(fā)現(xiàn)對世界市場形成的意義。 目錄： 一、揚帆起航——重走新航路 二、黃金的誘惑——開辟的動因和條件 三、日月新天——全球航路開辟的影響 教學(xué)重點：新航路開辟的動因、條件和過程。 教學(xué)難點：多角度分析新航路開辟的影響。 點評導(dǎo)學(xué)案 二、【新課講授】 1.第一篇章 揚帆起航——重走新航路 ①問：何為新航路 十五、十六世紀之交，西歐各國經(jīng)過一系列的航海探險活動，探尋通往東方的航線，開辟了通往印度和美洲等世界各地的航路，這些航路通常被叫做新航路。在這個過程中，歐洲人發(fā)現(xiàn)了許多之前不知道的地方，所以也將這一過程稱為“地理大發(fā)現(xiàn)”。 ②學(xué)生參與 派兩名學(xué)生代表根據(jù)多媒體滾動地球儀介紹西、葡兩國四位航海家的足跡。 ③播放微課，以時間順序介紹西、葡兩國四位航海家的航線，更直觀的了解新航路開辟的過程。 ④【知識歸納】 2.第二篇 章黃金的誘惑——開辟的動因與條件 （一）新航路開辟的動因 ①根據(jù)材料思考：為什么需要黃金？ 材料：15世紀末期的歐洲，社會分工不斷擴大，資本主義萌芽出現(xiàn)，城鎮(zhèn)迅速增多，商品經(jīng)濟日益發(fā)展，貨幣的需求量大大增加。于是，西歐的國王、貴族和商人到處追求黃金白銀，形成一股貴金屬熱。 ——王斯德《世界通史》 概況動因（1）14-15世紀，地中海沿岸城市出現(xiàn)資本主義萌芽，西歐各國的商品經(jīng)濟迅速發(fā)展，對金銀財富的需求以及開拓新市場的意愿日益迫切。 ②根據(jù)材料思考：黃金怎么來？ 材料：....但是，西歐金銀儲量少，開采緩慢;因與阿拉伯貿(mào)易，貴金屬大量流向東方。 材料：15世紀中葉，奧斯曼土耳其帝國興起，先后占領(lǐng)小亞細亞和巴爾干半島，控制商路，對過往商品征收重稅，（比原價高8-10倍），因此西歐各國迫切需要開辟一條通往東方的新航線。 ——周一良、吳于廑《世界通史》 概況動因（2）商業(yè)危機：奧斯曼土耳其控制了東西方之間的傳統(tǒng)商路，亞洲商品因加價而奇貴，引發(fā)了商業(yè)危機,西歐人急于從海上開辟通往東方的新航路。 ③根據(jù)材料思考：去哪找黃金？ 材料： 東方是金瓦蓋頂，金磚鋪地，門窗都是黃金裝飾，連河道里都有滾動的礦石，東方簡直是一個燦爛輝煌的黃金世界，冒險家的樂園……日本據(jù)有黃金，金多無量……秦海（中國南海）中“共有7459座海島……其中一切富源，或為黃金寶石，或為一切種類香料，多至不可思議，” 概況動因（3）東方誘惑：馬可·波羅對東方世界的描述，引起歐洲人對東方黃金和貴金屬的狂熱追求,掀起海上探險的熱潮。 ④根據(jù)材料思考：航海家的勇氣來自哪里？ 材料：（海上探險）是為了像所有的男子漢都欲做到的那樣，為上帝服務(wù)，將光明帶給那些尚處于黑暗中的人們。 —迪亞士 14－17世紀文藝復(fù)興運動的核心——人文主義提倡人們對現(xiàn)實生活的追求，追求人的個性解放和自由平等，推崇人的經(jīng)驗和理性，提倡人類認識自然、征服自然，以造福人生。 —徐藍《世界近代現(xiàn)代史》 概況動因（4）精神動力：希望通過向海外擴張來傳播基督教，人文主義鼓勵冒險精神。 新航路開辟的條件 ①根據(jù)材料思考：為什么能開辟新航路？ 材料：中世紀晚期，西歐封建制度內(nèi)部矛盾重重。封建經(jīng)濟日趨衰敗，......各國政府在財政上亦常常捉襟見肘，它們迫切需要新的財源，以增加收入，緩解矛盾。在這種情況下，西歐各國君主先后支持開辟新航路，大力向海外擴張。......同時，也只有強大的中央集權(quán)政府才能滿足開辟新航路所必需的人力、物力和財力等方面的條件，所以開辟新航路基本上都是政府支持下的航海活動。 ——王斯德主編《世界通史》 概況條件（1）王室支持：西班牙和葡萄牙王室積極支持海上探險活動 ①據(jù)圖片史料歸納其他條件： （2） 航海經(jīng)驗：西歐人在地中海和大西洋沿岸的長期航行中積累了豐富的經(jīng)驗。 （3） 地理知識：地圓學(xué)說和季風(fēng)洋流等地理知識日益豐富。 （4）技術(shù)支持：造船技術(shù)不斷提高及指南針應(yīng)用于航海。 3.第三篇章 日月新天——全球航路開辟的影響 ①【問題探究】如何看待全球航路開辟的影響？ 角度：殖民者VS被殖民者 探究方法：分小組討論兩分鐘 據(jù)材料總結(jié)影響： 材料1：新航路開辟以后，歐洲同非洲、美洲和亞洲之間的貿(mào)易日益發(fā)展。貿(mào)易規(guī)模不斷擴大，商品種類日益增多，商業(yè)經(jīng)營方式也發(fā)生變化，世界貿(mào)易的中心從地中海沿岸轉(zhuǎn)移到大西洋沿岸。 材料2：美洲的白銀大量流入歐洲，所經(jīng)地區(qū)物價上漲，貨幣貶值。價格革命促進了歐洲國家階級關(guān)系的變化。按傳統(tǒng)方式收取定額貨幣地租的封建地主，因貨幣貶值而減少陷于貧困破產(chǎn)；手工工場主、資本主義農(nóng)場主和新貴族能夠更廉價地購買勞動力，又有大量產(chǎn)品待價而沽。有力地加速了封建制度的衰落和資本主義發(fā)展。 對歐洲： ①引發(fā)了“商業(yè)革命”和“價格革命”，商貿(mào)中心發(fā)生轉(zhuǎn)移， ②加速西歐封建制度的解體，促進資本主義的產(chǎn)生和發(fā)展。 材料1：美洲金銀產(chǎn)地的被發(fā)現(xiàn)，土著居民的被剿滅、被奴役和被埋葬于礦井，對東印度開始進行的征服和掠奪，非洲變?yōu)樯虡I(yè)性獵獲黑人的場所：這一切標志著資本主義生產(chǎn)時代的曙光。 ——馬克思《資本論》 材料2：歐洲殖民者從美洲掠奪大量的白銀購買亞洲的商品。白銀的大量流入，刺激了亞洲經(jīng)濟的發(fā)展；原產(chǎn)美洲的玉米、馬鈴薯等傳入中國以及非洲等地后，促使當?shù)厝丝谘杆僭鲩L。 材料3：從1502年到1660年，西班牙從美洲得到18600噸注冊白銀和200噸注冊黃金，‥‥‥到1570年，戰(zhàn)爭屠殺和歐洲傳來的流行病，使墨西哥地區(qū)的人口從2500萬下降到265萬，秘魯?shù)娜丝谟?00萬下降到了130萬。美洲大陸的原住民印第安人從那以后急劇減少了90%。 ——《大國崛起》 對亞非拉： ①帶來深重的災(zāi)難，導(dǎo)致亞非拉殖民地的貧困與落后 ②大量白銀流入亞洲，暫時刺激了亞洲的經(jīng)濟發(fā)展 ③沖擊了當?shù)芈浜蟮奈幕蜕罘绞剑瑢?dǎo)致疾病的傳播 材料1：它打破了以往人類文明區(qū)域性分割和孤立發(fā)展的局面，首次把全球人類聯(lián)系起來，開始了人類文明一體化進程。 ——馬世力《世界史綱》 材料2：材料二：1500年以前，世界文明基本上是以大陸為中心，海上聯(lián)系相對來說并不重要。如果把1500年作為劃分世界歷史新時期的標志，就是因為從那時起各大陸之間建立了直接的海上聯(lián)系，從此各地區(qū)都被整合到全球體系中來。 ——《泰晤士世界歷史》 對世界： ①它打破了人類相對隔絕的狀態(tài)，人類各民族由分散孤立到走向整體；②各地的文明開始會合交融；③亞非美建立直接商業(yè)聯(lián)系，全球逐漸形成以歐洲為中心的世界經(jīng)濟體系。 ④以西歐為中心的世界市場的雛形開始出現(xiàn)。 ②【問題探究】從哥倫布、麥哲倫等人所遇到的困難中，你有何啟示？ 材料1：船員開始焦躁起來，他們不能再忍受這樣長的旅程了。海軍元帥（哥倫布）盡量安慰他們，提示他們這次航行會帶給他們美好的前程和各種利益。 ——哥倫布航海 材料2：我們船員大家都生著重病，牙床腫得厲害，又在身體上出現(xiàn)了大膿瘡，這些膿瘡使壯健男人即使沒有什么別的疾病，也變?yōu)樘撊酰灾了劳觥氈覀円呀?jīng)到了這樣的地步，即不管什么紀律都已不復(fù)存在了。 ——達 伽馬航海 材料3：水手們因患敗血癥而虛弱了，只有一點淡水可喝，少量劣質(zhì)腐爛的餅干可吃。他們渴望能抓著些老鼠，啃牛皮和吞食鋸末以暫時平息饑餓的陣陣劇痛。 ——麥哲倫航海 ③【學(xué)生集體宣誓】 ——家國情懷升華 身為華夏少年，讓我們一起莊嚴宣誓： 少年強則國強，少年獨立則國獨立； 少年雄于地球，則國雄于地球。 美哉我少年中國，與天不老! 壯哉我中國少年，與國無疆! ④【動漫回顧課堂要點】 三、【課堂小結(jié)】 四、【挑戰(zhàn)答題】 ★明朝中后期，原產(chǎn)于美洲的玉米、甘薯等農(nóng)作物經(jīng)由呂宋（今菲律賓）傳入中國，出產(chǎn)于美洲的白銀也大量流入中國。為開通美洲到呂宋航路做出貢獻的航海家是（ D ） A．迪亞士 B．達·伽馬 C．哥倫布 D．麥哲倫 據(jù)統(tǒng)計，麥哲倫船隊船員來自十幾個國家和地區(qū)，其中葡萄牙人37人，意大利人30多人，法國人19人，此外還有佛蘭德（今屬比利時）人、德國人、英國人等。這表明當時（ C ） A．葡意法成為航海活動的領(lǐng)導(dǎo)者 B．各國間加強了航海方面的合作 C．航海活動具有一定的社會基礎(chǔ) D．地圓學(xué)說的科學(xué)性已得到證實 “不管是到東方來的達·伽馬還是到西方去的哥倫布，都是把宗教目標和現(xiàn)實目標糅合在一起，無法區(qū)分。”這段話表明新航路開辟中（ A ） A.宗教狂熱成為探險家的精神動力 B.教皇發(fā)揮了組織作用 C.傳播基督教是探險家的主要目的 D.教會蛻變成為殖民機構(gòu) 歐洲的海外擴張中最重要的人物不是哥倫布、達·伽馬、麥哲倫，而是那些擁有資本的企業(yè)家們。對這一觀點最恰當?shù)慕忉屖牵? D ） A.否認了航海家們的貢獻 B.企業(yè)家為航海活動提供了物質(zhì)支持 C.突顯了企業(yè)家的作用 D.資本主義的發(fā)展和需求是海外擴張的根本原因 五、【課后作業(yè)】 假如你是一名中國歷史學(xué)家，就新航路的開辟，以對于中國來說有什么影響為論題，寫一篇論文，你將如何陳述？是利？還是弊？
板 書 設(shè) 計 全球航路的開辟 開辟的過程 開辟的背景 動因 2、條件 開辟的影響
課 后 反 思 本課以最新的歷史課程標準為指導(dǎo)進行設(shè)計，全程以突出學(xué)生的主體地位、發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用為指導(dǎo)思想。本課的一大特色就是通過新材料的設(shè)置，層層深入剖析開辟新航路的原因，層次鮮明，邏輯清晰，能有效培養(yǎng)學(xué)生的歷史核心素養(yǎng)。總體來說，本節(jié)課較好地完成課程目標的要求。 不足之處：在講解新航路開辟的背景中，對史料的分析還不夠深入透徹，學(xué)生在辯論新航路開辟后的影響時，對世界、多歐洲、對全球的影響總結(jié)還不全面，應(yīng)做進一步思想引導(dǎo)，讓結(jié)論更具有說服力。

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