資源簡介

9.用顯微鏡來觀察
一、教學目標
1.能正確使用顯微鏡進行觀察。
2.學習制作植物表皮臨時裝片，能使用顯微鏡進行觀察并描述所觀察到的現象。
3.了解細胞是生物體的基本組成單位。
4.體驗探究微觀生命世界奧秘的樂趣
二、教學重難點
重點：使用不同倍數的物鏡觀察植物玻片標本，了解不同植物細胞的特點。
難點：使用顯微鏡觀察不同生物的玻片標本，認識細胞是生物體的基本組成單位。
三、教學過程
復習導入
回顧顯微鏡的組成和實驗方法。
按照取鏡、安放、對光、放片、觀察、收鏡等順序進行操作。
引出課題：今天我們嘗試用顯微鏡來觀察撥片。
新知探索
活動 1用顯微鏡觀察洋蔥表皮細胞
講述： 現在我們嘗試用顯微鏡來觀察洋蔥細胞，你覺得有哪些注意事項？結合書本P20-21頁的資料，小組討論一下吧？
學生根據書本介紹和生活經驗回答。
出示1.洋蔥太厚，我們直接觀察看不到，制作成洋蔥表皮玻片標本。2.觀察洋蔥表皮玻片標本時，我們需要左眼朝目鏡內注視，右眼保持睜開3.觀察洋蔥表皮玻片標本時，先用低倍鏡觀察，在通過轉換高倍鏡觀察。……
解決問題：洋蔥太厚，我們直接觀察看不到，制作成洋蔥表皮玻片標本
原因：光學顯微鏡是由多塊透鏡組合而成的光學儀器。使用光學顯微鏡進行觀察時，只有讓光透過被觀察的物體，才能看清物像。
在觀察生物材料前，要將其處理得薄而透明，放到載玻片上，用蓋玻片蓋好，制成玻片標本。
觀察洋蔥鱗片葉表皮細胞時，要將其制成裝片：撕取一小塊鱗片葉的表皮，放到載玻片上制成玻片標本。
講述：常用的玻片標本分為裝片、切片、涂片三大類
裝片：從生物體上撕取一小部分或直接用個體微小的生物如衣藻、水螅、青霉等制成的。在用顯微鏡觀察物體的時候，將被觀察物體放在載玻片上。
切片：用特制刀具把生物體的組織或礦物切成的薄片。比如制作葉片細胞標本，在顯微鏡下觀察和研究。
涂片：用液體的生物材料(如細菌培養液、血液)經過涂抹制成的。檢測血液中或者組織中的包括淋球菌、新型隱球菌、梅毒螺旋體、白喉棒狀桿菌等病原體的一種檢查方法。
制作洋蔥表皮細胞標本
出示制作步驟：制作植物表皮臨時裝片
1. 在潔凈的載玻片中央滴一滴清水。
2.用鑷子從植物器官上輕輕撕取一小塊薄而透明的表皮
3. 將撕下的表皮浸入載玻片中央的水滴中，用鑷子輕輕展平。
4. 用鑷子夾起蓋玻片，使其一邊接觸水滴，然后緩緩放下，蓋在要觀察的植物材料上。
活動：分小組利用顯微鏡找到洋蔥的表皮細胞，觀察并描述它的結構特點。
匯報：用科學的語言匯報觀察到的洋蔥表皮細胞的結構特點。
小結：顯微鏡下的洋蔥表皮細胞像一個一個的小格子，每個格子就是一個細胞.
引導：在使用顯微鏡的時候，先用低倍鏡觀察，后用高倍鏡觀察，看到的圖像有什么不同嗎？
交流：學生根據已有知識進行回答。
解釋：顯微鏡的放大倍數=物鏡倍數×目鏡倍數
活動：用不同倍數的物鏡進行觀察，并對比觀察結果。
匯報：學生代表陳述他們的發現，教師及時給予肯定，并鼓勵學生運用科學的語言進行描述。
小結：低倍鏡放大倍數越小，看到的像越小,視野范圍越大。高倍鏡放大倍數越大，看到的像越大，視野范圍越小。
利用顯微鏡觀察更多的植物細胞
活動 2 生物體都是由細胞組成的嗎
介紹：通過觀察可以發現植物體的根、莖、葉、花、果實和種子都是由各種不同形態的細胞組成的。
問題：動物體是否與植物體一樣也是由細胞組成的？
教具：出示各種動物細胞的玻片標本。
任務：用顯微鏡觀察各種動物細胞的玻片標本，并把觀察到的結果記錄下來。
討論：用科學的語言描述所看到的細胞。
匯報：分小組匯報觀察到的信息，教師對學生的匯報進行引導。
小結：動物都是由細胞組成的，細胞的體積很小，數量很多。
總結：通過觀察，我們發現生物體都是由細胞組成的。細胞是生物體的基本組成單位。植物和動物都是由細胞組成的，我們的身體也是由數以億計的細胞組成的
拓展實踐
課下請你利用顯微鏡觀察更多生物細胞，并通過文字，圖畫等方式記錄你的發現
作業練習
1.使用顯微鏡觀察時需要先用（ ）再轉動轉換器，使用（ ）觀察
2.玻片標本分為（ ）（ ）（ ）
3.生物體都是由（ ）組成，（ ）是生物體的基本組成單位。
4.顯微鏡的放大倍數等于目鏡倍數（ ）物鏡倍數

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