資源簡介

第4課時　綠色植物的呼吸作用及綠色植物在生物圈中的作用
考點(diǎn)一　植物的呼吸作用
1．呼吸作用
(1)概念：細(xì)胞利用氧，將有機(jī)物分解成二氧化碳和水，并且將儲存在有機(jī)物中的能量釋放出來，供給生命活動的需要，這個過程叫作呼吸作用。
(2)表達(dá)式：有機(jī)物＋氧氣―→二氧化碳＋水＋能量。
(3)主要場所：線粒體。
(4)實(shí)質(zhì)：分解有機(jī)物，釋放能量。
(5)影響因素
①溫度：在一定范圍內(nèi)，隨溫度的升高，呼吸作用增強(qiáng)；溫度過高，呼吸作用減弱。
②水分：在一定范圍內(nèi)，植物的含水量增加，呼吸作用增強(qiáng)。
③氧氣：在一定范圍內(nèi)，隨氧氣濃度的增加，呼吸作用顯著增強(qiáng)。
④二氧化碳：二氧化碳濃度增加，呼吸作用減弱。
(6)在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上的應(yīng)用
①保證植物呼吸作用的正常進(jìn)行。
a．中耕松土；b.及時排澇。
②降低呼吸作用的強(qiáng)度。
a．增大晝夜溫差；b.通過低溫、干燥、增加二氧化碳、真空包裝等措施，來降低呼吸作用，延長貯藏時間；c.水果套袋，降低氧氣濃度，抑制水果的呼吸作用，減少有機(jī)物的消耗，有利于保鮮。
(7)意義：為植物體的生命活動提供能量。
2．呼吸作用的演示實(shí)驗(yàn)
探究活動 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 實(shí)驗(yàn)結(jié)論
甲瓶內(nèi)的溫度升高，乙瓶內(nèi)的溫度不升高 萌發(fā)的種子進(jìn)行呼吸作用，釋放出熱能
澄清的石灰水變渾濁 萌發(fā)的種子進(jìn)行呼吸作用，放出了二氧化碳
甲瓶內(nèi)蠟燭熄滅，乙瓶內(nèi)蠟燭正常燃燒 萌發(fā)的種子進(jìn)行呼吸作用，消耗了氧氣
(1)呼吸作用的場所主要是細(xì)胞內(nèi)的線粒體(　√　)
(2)萌發(fā)的種子能進(jìn)行呼吸作用，干燥的活種子沒有呼吸作用(　×　)
(3)萌發(fā)的種子只進(jìn)行呼吸作用，綠色的幼苗可進(jìn)行呼吸作用、光合作用、蒸騰作用(　√　)
(4)糧食干燥后低溫貯藏和蔬菜、水果低溫貯藏均是抑制細(xì)胞的呼吸作用(　√　)
1．(2023·廣東，14)如圖為觀察種子呼吸作用的演示實(shí)驗(yàn)，根據(jù)結(jié)果可推測種子進(jìn)行呼吸作用時消耗(　　)
A．氧氣 B．二氧化碳　C．水分 D．能量
答案　A
解析　將燃燒的蠟燭放在甲瓶裝有萌發(fā)的種子的瓶子里，蠟燭熄滅，因?yàn)樵撈績?nèi)氧氣被種子的呼吸作用消耗了；而放在乙瓶裝有煮熟的種子的瓶子里，蠟燭不會熄滅，因?yàn)樵撈孔觾?nèi)的氧氣沒有減少，因此該實(shí)驗(yàn)證明種子進(jìn)行呼吸作用時消耗氧氣。
2．(2022·廣東，10)水族箱中的氣泵能夠?yàn)橛^賞魚的呼吸作用提供氧氣。下列有關(guān)呼吸作用的說法錯誤的是(　　)
A．分解有機(jī)物 B．產(chǎn)生二氧化碳
C．產(chǎn)生水 D．儲存能量
答案　D
解析　呼吸作用的實(shí)質(zhì)是分解有機(jī)物，釋放能量，D錯誤。
3．(2020·廣東，7)下列各種生活現(xiàn)象中，與植物呼吸作用無關(guān)的是(　　)
A．植物能降低周圍環(huán)境的溫度
B．農(nóng)田遇到澇害時，要及時排水
C．北方所產(chǎn)蘋果比南方的甜度高
D．受潮的谷堆一段時間后會發(fā)熱
答案　A
解析　植物通過蒸騰作用能降低周圍環(huán)境的溫度，A符合題意。
考點(diǎn)二　光合作用和呼吸作用的比較
項(xiàng)目 光合作用 呼吸作用
區(qū)別 場所 含葉綠體的細(xì)胞(主要) 所有活細(xì)胞
條件 在光下才能進(jìn)行 有光無光均可進(jìn)行
原料 二氧化碳和水 有機(jī)物和氧氣
產(chǎn)物 有機(jī)物和氧氣 二氧化碳和水
物質(zhì)轉(zhuǎn)化 將二氧化碳和水合成有機(jī)物 將有機(jī)物分解成二氧化碳和水
能量轉(zhuǎn)化 將光能轉(zhuǎn)化成化學(xué)能儲存在有機(jī)物中 將有機(jī)物中的能量釋放出來
聯(lián)系 ①呼吸作用分解的有機(jī)物是光合作用提供的，呼吸作用的產(chǎn)物也是光合作用的原料 ②呼吸作用釋放的能量是光合作用儲存在有機(jī)物中的能量
(1)呼吸作用分解的有機(jī)物是光合作用合成的，呼吸作用釋放的能量是光合作用儲存的(　√　)
(2)光合作用與呼吸作用是完全相反的(　×　)
(3)呼吸作用的強(qiáng)度大于光合作用時，植物表現(xiàn)出生長現(xiàn)象(　×　)
1．(2018·廣東，13)如圖兩條曲線分別表示某植株一晝夜內(nèi)光合作用和呼吸作用強(qiáng)度隨時間的變化情況。下列分析錯誤的是(　　)
A．0時，植物仍在進(jìn)行呼吸作用
B．a(chǎn)、c點(diǎn)的光合作用強(qiáng)度和呼吸作用強(qiáng)度均相等
C．該植株一晝夜內(nèi)在b點(diǎn)時有機(jī)物總量最多
D．12時附近，光合作用強(qiáng)度有所下降
答案　C
解析　光合作用在光下進(jìn)行，因此在傍晚時綠色植物經(jīng)過一整天的光合作用積累的有機(jī)物最多，C錯誤。
2．下列關(guān)于光合作用與呼吸作用關(guān)系的敘述，正確的是(　　)
A．光合作用和呼吸作用都可發(fā)生在任何活細(xì)胞中
B．光合作用儲存能量，呼吸作用釋放能量
C．光合作用白天發(fā)生，呼吸作用夜間發(fā)生
D．光合作用分解有機(jī)物，呼吸作用合成有機(jī)物
答案　B
解析　光合作用主要發(fā)生在含有葉綠體的細(xì)胞中，呼吸作用則可發(fā)生在任何活細(xì)胞中，A錯誤；光合作用白天發(fā)生，呼吸作用白天、夜間都發(fā)生，C錯誤；光合作用合成有機(jī)物，呼吸作用分解有機(jī)物，D錯誤。
3．(2020·廣東，6)生命活動離不開氧氣，下列相關(guān)敘述錯誤的是(　　)
A．種子萌發(fā)需要消耗氧氣 B．植物呼吸產(chǎn)生氧氣，動物呼吸消耗氧氣
C．氧氣是光合作用的產(chǎn)物 D．細(xì)胞利用氧氣分解有機(jī)物，釋放能量
答案　B
解析　植物的呼吸作用吸收氧氣、產(chǎn)生二氧化碳，B錯誤。
考點(diǎn)三　綠色植物對生物圈有重大作用
1．綠色植物在生物圈中的作用
(1)綠色植物參與生物圈的水循環(huán)
(2)綠色植物為許多生物提供物質(zhì)和能量
(3)綠色植物有助于維持生物圈中的碳－氧平衡
2．愛護(hù)植被，綠化祖國
(1)我國主要的植被類型
①植被：一個地區(qū)內(nèi)生長的所有植物叫作這個地區(qū)的植被。
②類型：草原、荒漠、熱帶雨林、常綠闊葉林(廣東大多數(shù)地區(qū))、落葉闊葉林、針葉林。
(2)我國植被面臨的主要問題
①植被覆蓋率低，我國人均森林面積只有0.145公頃，不足世界人均占有量的1/4。
②不合理利用和亂砍濫伐，導(dǎo)致森林生態(tài)系統(tǒng)呈現(xiàn)衰退的趨勢。
③過度放牧導(dǎo)致草場退化、沙化比較嚴(yán)重。
(3)保護(hù)植被的措施
①法律法規(guī)：頒布《中華人民共和國森林法》和《中華人民共和國草原法》，實(shí)行依法治理和科學(xué)化管理。
②設(shè)定節(jié)日：全民義務(wù)植樹、種草，3月12日為我國的“植樹節(jié)”。
(1)綠色植物有助于維持生物圈中的碳－氧平衡，主要原因是綠色植物能進(jìn)行呼吸作用(　×　)
(2)植物可以吸收和固定二氧化碳，植樹造林有利于實(shí)現(xiàn)“碳中和”(　√　)
(3)我國植被中，草原占據(jù)了主體(　×　)
(4)我國植被面臨的主要問題只是對森林資源的利用不合理(　×　)
1．(2022·廣東，8)沒有綠色植物，就沒有欣欣向榮的生物圈。下列有關(guān)綠色植物的敘述，錯誤的是(　　)
A．能進(jìn)行蒸騰作用
B．能促進(jìn)自然界水循環(huán)
C．維持生物圈碳－氧平衡
D．其能量僅供給動物
答案　D
解析　綠色植物通過光合作用制造的有機(jī)物(主要為淀粉)，不僅滿足自身生長、發(fā)育、繁殖的需要，也為生物圈中的其他生物提供了基本的食物來源，故選D。
2．“碳中和”是指自然界的二氧化碳的排放量與吸收量相互抵消，即二氧化碳排放量和吸收量相當(dāng)。目前減少二氧化碳的排放已是全球共識。下列不利于實(shí)現(xiàn)碳中和的措施是(　　)
A．退耕還林 B．綠化荒漠
C．退牧還草 D．焚燒秸稈
答案　D
1．(2023·蘇州)研究人員在黑暗條件下用不同濃度的戊二醛(消毒劑)對水族箱內(nèi)的香蕉草(沉水植物)進(jìn)行處理。7天后測量其所處水體中溶解氧的減少量，結(jié)果如圖。下列有關(guān)敘述錯誤的是(　　)
A．黑暗條件可避免光照對實(shí)驗(yàn)的干擾
B．香蕉草的呼吸作用消耗了水體溶解氧
C．戊二醛濃度越高溶解氧減少量越低
D．戊二醛可能增強(qiáng)了香蕉草的呼吸作用
答案　D
解析　由題圖可知，戊二醛濃度越高溶解氧減少量越低，由此可得出戊二醛可能抑制了香蕉草的呼吸作用，D錯誤。
2．(2019·廣州，7)如圖是植物的葉片在白天進(jìn)行某些生命活動的示意圖，甲、乙表示其生命活動過程，①表示某種氣體。下列有關(guān)分析錯誤的是(　　)
A．①表示二氧化碳，甲表示光合作用
B．乙過程分解的有機(jī)物是甲過程制造的
C．植物吸收的水分主要用于甲過程
D．植株葉片相互遮擋，會影響甲過程的進(jìn)行
答案　C
解析　植物吸收的水分主要用于蒸騰作用，而甲表示光合作用，C錯誤。
3．(2023·自貢)綠蘿有“綠色凈化器”的美名，所以在室內(nèi)常常能見到它的身影。下列關(guān)于綠蘿的敘述，正確的是(　　)
A．白天只進(jìn)行光合作用，晚上只進(jìn)行呼吸作用
B．綠籮的呼吸作用在細(xì)胞質(zhì)中的葉綠體內(nèi)進(jìn)行
C．栽培時要及時松土以促進(jìn)根細(xì)胞的呼吸作用
D．因其可以凈化空氣，所以晚上應(yīng)放在臥室內(nèi)
答案　C
4．(2023·十堰)如圖是綠色植物幾個主要生理活動示意圖，請識圖回答下列問題：
(1)若①代表二氧化碳，②代表氧氣，則植物體所進(jìn)行的生理活動是________作用；若①代表氧氣，②代表二氧化碳，則植物體所進(jìn)行的生理活動是________作用。綠色植物通過這些生理活動有效地維持了生物圈中的______________平衡。
(2)水分通過________作用散失到大氣中，促進(jìn)了生物圈中的水循環(huán)。
(3)土壤中的水和無機(jī)鹽被根吸收后，經(jīng)“根—莖—葉”向上運(yùn)輸，其運(yùn)輸管道是______。
答案　(1)光合　呼吸　碳－氧　(2)蒸騰　(3)導(dǎo)管
5．(2023·隨州)“二十四節(jié)氣”是先輩農(nóng)賢在漫長的勞作實(shí)踐中，結(jié)合植物的生長發(fā)育，加工、提煉而成的農(nóng)耕社會的時間指南，體現(xiàn)了古人的生存智慧和生命哲學(xué)。請分析回答下列問題：
(1)立春時節(jié)，萬物復(fù)蘇，植物又悄悄開始了新一輪的生長。在生長過程中，需要的水和無機(jī)鹽主要是由根尖的________區(qū)吸收的。
(2)驚蟄時節(jié)，雷鳴驚醒了沉睡的動物，雨水增多，植物生長加快。民間有“驚蟄雷鳴，成堆谷米”的農(nóng)諺。此階段影響農(nóng)作物生長發(fā)育的非生物因素主要是________。
(3)“清明前后，種瓜點(diǎn)豆”，種的瓜和點(diǎn)的豆生命發(fā)育的起點(diǎn)是__________。
(4)“麥到芒種谷到秋”，芒種期間正是北方收麥之時，收獲的小麥籽粒中儲存的有機(jī)物是由小麥植株的________作用合成的。
(5)“立冬拔蘿卜，小雪砍白菜”，為了在漫長的冬日里吃到一口心心念念的蔬菜，北方的人們會將收獲的蘿卜、白菜貯存在地窖中，但存放時間過長會導(dǎo)致其營養(yǎng)價值降低，原因是__________________________________________________________________________。
答案　(1)成熟　(2)水分　(3)受精卵　(4)光合　(5)呼吸作用消耗了有機(jī)物
解析　(1)成熟區(qū)在伸長區(qū)的上部，細(xì)胞停止伸長，并且開始分化，成熟區(qū)表皮細(xì)胞一部分向外突出形成根毛，是根吸收水分和無機(jī)鹽的部位。(2)農(nóng)諺“驚蟄雷鳴，成堆谷米”，主要意思是驚蟄時節(jié)常出現(xiàn)春旱現(xiàn)象，雷鳴下雨，有利于農(nóng)作物生長發(fā)育，因此說明此時影響農(nóng)作物生長發(fā)育的非生物因素主要是水分。(3)有性生殖是指由兩性生殖細(xì)胞結(jié)合形成受精卵，再由受精卵發(fā)育成為新的個體的生殖方式。種的瓜和點(diǎn)的豆生命發(fā)育的起點(diǎn)是受精卵。(5)北方的人們會將收獲的蘿卜、白菜貯存在地窖中，但存放時間過長會導(dǎo)致呼吸作用的強(qiáng)度增加，蔬菜內(nèi)有機(jī)物分解量增加，導(dǎo)致其營養(yǎng)價值降低。

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