資源簡介

第2節　生物學的基本研究方法
第1課時
學習目標
1.概述觀察的概念;學做實驗,說出實驗的一般過程。
2.識別幾種常用的探究器具,并說出其用途。
◎學習重點:說出顯微鏡的構造和作用,學會使用顯微鏡觀察到清晰的圖像。
評價任務
通過探究任務驅動二完成本節重點的學習。
【預習導學】
知識點一 學習觀察和實驗
科學探究的最基本的方法:　 　和　 　。
1.嘗試觀察
(1)觀察是運用一種或幾種　 　進行的。
(2)觀察方法:首先根據觀察目的,仔細看一看觀察對象具有的　 　和特性。再根據觀察到的特征和特性對觀察對象作出　 　。觀察微小的物體或物體上的微小特征,可以借用　 　或顯微鏡。
(3)進行科學觀察時應注意:將全面觀察與　 　相結合,按照從上到下、　 　的順序進行觀察,要邊觀察邊思考,并把觀察到的內容及時記錄下來。
2.學做實驗
(1)認識常用器材
①　 　,②　 　,③　 　,④　 　,⑤　 　。
圖中用于加熱的器具有　。
(2)實驗的一般過程包括:實驗目的、實驗材料和用具、　 　、實驗現象、實驗結論。
知識點二 學習使用顯微鏡
1.顯微鏡各部件名稱及作用
(1)顯微鏡的放大倍數是　 　和　 　放大倍數的乘積。
(2)調節物鏡的是　 　。
(3)調節光線強弱的是遮光器上的光圈和　 　。
(4)能大幅度升降鏡筒的是　 　,鏡筒升降幅度小,使物像更清晰的是　 　。
2.顯微鏡的使用
步驟 具體操作
　 一手握住鏡臂,一手托住鏡座,將顯微鏡放在實驗臺偏左方
對 光 轉動轉換器,使　 　倍物鏡對準通光孔;將遮光器的　 　對準通光孔;睜開雙眼,一只眼注視目鏡內,轉動　 　,直到目鏡內看到一個圓形的視野
放置切 片標本 將玻片標本放在載物臺上,玻片標本要正對　 　中心
觀察 下降鏡筒:從側面注視　 　,轉動粗準焦螺旋使鏡筒下降,直到物鏡前端接近玻片標本為止 升高鏡筒:用眼注視目鏡,再逆時針反向轉動粗準焦螺旋使鏡筒上升直至視野中出現物像;再微調　 　,使物像更加清晰
收鏡 取下玻片,用紗布擦凈顯微鏡外表,將壓片夾轉向后方,反光鏡轉動到　 　方向。轉動轉換器,把兩個物鏡偏到兩旁,將鏡筒下降
·學習小助手·
巧記顯微鏡的操作
一升二轉三對光,四放五夾側看降,
轉動準焦調清晰,升取轉降垂反光。
【答案】知識點一
觀察　實驗
1.(1)感覺
(2)特征　分析、判斷　放大鏡
(3)重點觀察　從前到后
2.(1)解剖刀　解剖剪　滴管　載玻片　培養皿
酒精燈、三腳架和石棉網
(2)實驗步驟
知識點二
1.(1)目鏡　物鏡
(2)轉換器
(3)反光鏡
(4)粗準焦螺旋　細準焦螺旋
2.取鏡和安放　低　光圈　反光鏡　通光孔　物鏡　細準焦螺旋　垂直
【合作探究】
任務驅動一 學習觀察和實驗
【情景呈現】愛迪生小時候發生過很多趣事。有一次,到了吃飯的時候,愛迪生仍沒有回來,父母很焦急,他們四處尋找,直到傍晚才在場院邊的草棚里發現了他。父親見他一動不動地趴在放了一些雞蛋的草堆里,就非常好奇地問:“你在干什么 ”小愛迪生不慌不忙地回答:“我在孵小雞呀?！痹瓉?他看到母雞孵小雞,很好奇,就想自己也試一試。父親又好氣又好笑地將他拉起來,告訴他,人是孵不出小雞的。
【合作探究1】
在愛迪生孵小雞的故事里,愛迪生的何種行為是觀察 何種行為是實驗
【合作探究2】
實驗和觀察在方法上有什么異同
任務驅動二 學習使用顯微鏡
【情景呈現】小敏從公園的湖里取了一瓶水,在實驗室用低倍鏡觀察,發現視野的右側偏上有一個綠色物體。同組的同學經過該實驗臺時,不小心碰了一下桌子,這個綠色的物體就迅速跑到了左下角。待穩定后,這個綠色的物體吞掉了水中的一些雜質。有了這個發現后,她叫同學們一起來觀察,卻發現視野變暗了,找不到小綠點了。
【合作探究1】
為什么同學們在一起觀察時,視野變暗了 應該怎樣做才能再觀察到這個綠色的結構
【合作探究2】
視野中綠色物體從右側偏上迅速跑到了左下角。實際上它是從哪里運動到了哪里
·學習小助手·
(1)成像問題:顯微鏡下所成的物像是放大的、倒立的物像,即上下、左右都顛倒,或將將要觀察的字母或數字等順時針旋轉180°,即為物像。
(2)移動玻片問題:視野中的物像與裝片中物體的移動方向相反,可遵循“偏哪就向哪移”的原則,將物像移至視野中央。
【合作探究3】
如果小敏要進一步看清綠色物體到底是什么生物,該如何操作
·學習小助手·
(1)顯微鏡的使用中低倍鏡和高倍鏡的規律特點
比較 項目 目鏡的 長短 物鏡的長短 物鏡與標本間距離 物鏡大小 視野中細胞數量 視野明暗
低倍鏡 長 短 遠 小 多 明
高倍鏡 短 長 近 大 少 暗
　　(2)將低倍鏡轉換為高倍鏡的步驟
移動玻片(把要觀察的物像移到視野中央)→轉動轉換器(把低倍物鏡轉換為高倍物鏡)→轉動遮光器或者反光鏡(低倍物鏡轉換為高倍物鏡后視野變暗,調節視野亮度)→轉動細準焦螺旋(看到清晰的物像)。
　　【合作探究4】
小敏突然發現視野中有異物,換上高倍物鏡后,異物仍在。據此判斷,異物可能在什么位置
·學習小助手·
確定視野污點位置的方法
污點可能存在的位置為目鏡、物鏡和玻片。玻片移,污點移,則污點在玻片上;物鏡換,污點移,則污點在物鏡上;目鏡換,污點移,則污點在目鏡上。
【答案】任務驅動一
【合作探究1】
愛迪生看到母雞會孵小雞是觀察。愛迪生親自趴在雞蛋上孵小雞是實驗。
【合作探究2】
區別:觀察法要求觀察者對動物不施加任何影響,真實觀察并記錄;實驗法強調根據研究目標的需要而改變動物的生活條件,在改變的環境下觀察動物的行為反應。
聯系:實驗法是以觀察法為基礎的。
任務驅動二
【合作探究1】
視野變暗有可能是有的同學擋住了光源,使光線無法到達反光鏡。應該將光源處讓出,使反光鏡對準光源,重新對光,才能再觀察到這個綠色結構。
【合作探究2】
從目鏡內看到的物像是倒像,即上下顛倒、左右相反的像,綠色的物體從視野的右側偏上跑到了左下角,實際上它是從左下角運動到右上部。
【合作探究3】
先向左下角移動玻片,將綠色物體移到視野中央,再轉動轉換器使高倍物鏡對準通光孔,換用一個較大的光圈對準通光孔使視野變亮,若看到的物像較模糊,則轉動細準焦螺旋微調,就能看到清晰的綠色物體了。
【合作探究4】
視野中異物的位置只有三種可能:目鏡、物鏡或玻片標本。題干中,換上高倍鏡后,異物仍在,說明異物不可能在物鏡上,有可能在目鏡或玻片標本上。

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