資源簡介

第2單元 我們生活的生物圈
第2章　生物與環境
第1節　生物生存的環境
學習目標
1.初步學會收集和利用課內外圖文資料。
2.感受生物的生存離不開環境這一事實,懂得從保護生物生存環境做起,關愛生物。
◎學習重點:舉例描述生物生存的環境,嘗試對生物生存的環境進行歸類。
評價任務
通過探究任務驅動一、二完成本節重點的學習。
【預習導學】
知識點一 觀察生物的生存環境
1.環境:指生物周圍的　 　以及其中可以直接或間接影響生物　 　的各種因素。
2.環境的分類
生物的生活環境各不相同,可以分類為:
(1)　 　(海水中、淡水中);
(2)　 　(沙漠、草原、極地、高山、森林、沼澤等);
(3)　 　。
知識點二 觀察校園生物的生存環境
1.喬木:　 　明顯而直立,植株　 　,分枝繁茂,有樹冠。
2.灌木:無明顯　 　,植株　 　,靠近地面處常枝干叢生。
【答案】知識點一
1.空間　生存和發展
2.(1)水中
(2)陸地
(3)空中
知識點二
1.主干　高大
2.主干　矮小
【合作探究】
任務驅動一 觀察生物的生存環境
【情景呈現】每一種生物的生存都必須依賴于一定的環境,請為下列生物尋找它們的家。
【合作探究1】
把下列生物的序號填在“家”里。
①蘑菇　②鯽魚　③珊瑚蟲　④燕子　⑤揚子鱷　⑥雄鷹　⑦蚱蜢　⑧雪蓮　⑨海帶　⑩駱駝　沙棗　仙人掌　兔子　鯉魚
鯨
　　草地　　　　　池塘　　　　　海洋
　沼澤　　 　天空　　　高山　 　沙漠
【合作探究2】
請把上述“家”中的生物按生活環境分類(用序號表示)。
【合作探究3】
如果魚的生存環境發生改變或被破壞,魚會發生怎樣的變化 你能從生活中找到實例嗎 你從中能得到什么啟示
任務驅動二 觀察校園生物的生存環境
【情景呈現】
下表是桃李生物興趣小組觀察校園生物的生存環境并記錄的觀察結果。
生物名稱 數量 生活環境
小葉黃楊 10棵 操場
紫藤 2棵 草坪
法國梧桐 15棵 教學樓前
楊樹 很多 操場
海桐 4棵 圍墻角
蘇鐵 6棵 花臺
連翹 12棵 花臺
【合作探究】
請把上述觀察到的校園植物按喬木和灌木分類,并說出具體分類理由。
【答案】任務驅動一
【合作探究1】
①⑦　②　③⑨　⑤　④⑥　⑧　⑩
【合作探究2】
陸地:①⑦⑧⑩;
水中:②③⑤⑨;
空中:④⑥。
【合作探究3】
提示:如果把魚放在干燥的陸地上,魚就會因缺氧而窒息死亡;水污染不僅會讓魚生病,還會導致它們死亡。
舉例:
①殺蟲劑:家居,農場和工廠使用的殺蟲劑及其他有毒化學品會進入水中。這些化學品可以導致魚生病和死亡。
②營養:農田的營養通過下水道滲漏進江河海洋,滋養水藻。而這些水藻數量的迅速增加會導致所謂的紅潮,紅潮釋放的毒素能殺死魚。
③污水:來自人類垃圾和農田的污水可以把病原體帶入水中并導致魚和人類生病。
④石油:工業和油田滲漏出的石油會包裹住魚的皮膚并殺死它們。石油也可以導致魚中毒、生育缺陷和死亡。對于哺乳動物來說,石油還會損傷海洋哺乳動物的皮膚保溫能力。
⑤垃圾:塑料等垃圾尤其容易導致魚的死亡。例如,塑料會卡住海洋動物的嘴巴讓它們難以吃食物而最終饑餓而亡。塑料袋看起來很像是水母,魚在嘗試吃塑料袋時有時會被纏住并死亡。塑料不是唯一人類制造的有害垃圾來源,金屬、繩子、漁網和聚苯乙烯泡沫塑料也是對魚類資源有害的垃圾。
啟示:人類必須采取有效措施保護生物及其生存環境。
任務驅動二
法國梧桐、楊樹、海桐屬于喬木,它們主干明顯而直立,植株高大,分枝繁茂,有樹冠;小葉黃楊、紫藤、蘇鐵、連翹屬于灌木,它們無明顯主干,植株矮小,靠近地面處常枝干叢生。

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