資源簡介

第2節　環境影響生物的生存
第1課時
學習目標
1.舉例說出影響生物生存的環境因素,知道生物因素和非生物因素的概念。
2.分析非生物因素對生物生存的影響。
◎學習重點:初步學會通過控制實驗變量和設置對照組來探究水分對植物生存的影響。
【合作探究】
　　【小小設計師】
一棵幼苗茁壯生長,需要我們適時澆水、施肥,為它提供充足的陽光和適應的溫度,這些條件都是植物生存所必需的,如果缺少某種條件,植物的生長會受到影響嗎 請設計一個探究實驗,驗證水分對植物生存的影響。
一、環境因素
1.概念:對于每個生物來說,除了它　 　以外,周圍　 　因素構成了影響它的環境因素。
2.分類
二、【實驗】探究水分對植物生存的影響
【實驗材料】多株幼苗(如雛菊、玉米、青菜的幼苗)、花盆、泥土、水、小鏟等
【提出問題】　
【作出假設】　。
【制訂計劃】
1.選擇　 　且生長狀況相仿的多株幼苗,將幼苗栽種在兩個　 　大小、材質的花盆里。
2.將兩組花盆編號A、B。A組　 　,B組適量澆水,直至有少量水從花盆底滲出,從而形成一組　 　實驗。
3.將兩組花盆放在陽光充足、溫暖、通風的環境條件下,每天定時觀察幼苗的生長狀況。
　　【實施計劃,做好記錄】
天數 A組 (不澆水) B組 (適量澆水)
第1天 正常生長 正常生長
第2天 葉子逐漸皺縮、下垂 正常生長
第3天 萎蔫,倒伏 正常生長
……
　　【得出結論】　 　。
【表達交流】
1.如果只做第一組或第二組實驗,還能得出上面的結論嗎 為什么
2.實驗中哪一組是對照組 哪一組是實驗組 請說出理由。
3.如果要探究光照對幼苗生長的影響,你應該怎樣設置對照組
·學習小助手·
確定對照實驗中對照組、實驗組的方法
實驗中,除了要觀察的一個因素不同外,其他因素都必須相同的一組實驗,叫作對照實驗。
對照組和實驗組:①從變量的控制方面分析,不接受實驗變量處理的對象組是對照組,而接受實驗變量處理的對象組是實驗組;②從實驗結果分析,結果已知的為對照組,結果未知的是實驗組。
三、分析非生物因素對生物生存的影響
現象 影響生物生存的 主要非生物因素
萬物生長靠太陽 　 　
橘樹不耐寒,適宜在溫暖濕潤的環境中生長 　 　
大雨過后,蚯蚓爬到地面上 　 　
沙漠里的植物種類稀少 　 　
【答案】一、
1.自身　其他的一切
2.陽光　生物
二、
【提出問題】水分對植物的生存有影響嗎
【作出假設】水分對植物的生存有影響
【制訂計劃】
1.同種　同樣
2.不澆水　對照
【得出結論】水分對植物的生存有影響
【表達交流】
1.不能。因為只做一組實驗,沒有對照,實驗結果缺乏說服力。
2.A組是實驗組,B組是對照組。因為A組作了實驗處理(不澆水),B組不做處理(適量澆水)。
3.應該把同種且生長狀況相仿的多株幼苗分成兩組,一組給予充分的光照,一組遮光,其他栽培條件相同且適宜。
三、光照　溫度　空氣(氧)　水

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