資源簡介

中小學教育資源及組卷應用平臺
2.3《用沉的材料造船》教案設計
課題 用沉的材料造船 單元 第二單元 學科 科學 年級 五年級
核心 素養 目標 科學觀念：知道沉的材料可以造船。相同質量的橡皮泥，相同大小的鋁箔，做成的船體積越大，受到的浮力越大，越容易浮在水面上。認識到船的穩定性與其結構有關。了解到其他技術的發展推動了造船技術的發展。 科學思維：探索用橡皮泥和鋁箔造船，不斷改進船的形狀來承載一定重量。經歷設計-制作-測試-分析-改進-再設計的工程設計的典型過程。 探究實踐：通過操作、閱讀資料等形式來改進船的穩定性。 態度責任：體會到不斷改進設計對結果的影響。從船的發展歷程中，激發創造欲望。
重點 通過實驗發現相同質量的橡皮泥、相同大小的鋁箔，做成船型后，它們受到的浮力增大，因而更容易浮在水面上。
難點 不斷改進船的形狀、結構來增加船的載重量和穩定性。
教學過程
科學聚焦
對造船材料的思考：浮的材料可以造船，沉的材料也可以造船嗎？
從用浮的材料造船到用沉的材料造船，其間經歷了數千年。受技術的影響，直到 19 世紀初鐵船才在歐洲出現，這是造船技術的一次巨大變革。
科學探索
（一）用在水中下沉的材料做船。
實驗材料：橡皮泥、鋁箔、水槽、墊圈
實驗步驟
第一步：測試橡皮泥和鋁箔紙在水中的沉浮
第二步：畫出橡皮泥船和鋁箔船的設計圖
第三步：用橡皮泥和鋁箔造船，并測試船在水中的沉浮情況。
實驗結論：沉的材料也可以造船。
實驗闡釋
用手指把船往下壓，你感覺到了什么？
一種向上的力——浮力
把橡皮泥和鋁箔做成船形后，它們在水中受到的浮力增大了，因而更容易漂浮在水面上。
觀看視頻：用沉的材料做船
（二）把船輕輕放入水中，測試橡皮泥和鋁箔船，看它們能否裝載一定量的金屬墊圈。
實驗現象及結論：制作的橡皮泥船和鋁箔船都能承載一定量的墊圈。
隨著技術的進步，鋼鐵也能造船。鋼鐵制造的船不但堅固，而且載重量也更大。
科學研討
我們用了什么方法，讓橡皮泥和鋁箔漂浮在水面上？
橡皮泥和鋁箔是在水中會下沉的材料，把它們做成船型后，它們在水中受到的浮力增大了，因而能漂浮在水面上。
為了讓船型橡皮泥和鋁箔穩定地漂浮在水面上，我們又用了什么方法？
(1)通過觀察渡船和雙體帆船發現，它們的底部較寬。穩定性較好。因此，我們可以適當增加橡皮泥船和鋁箔船的寬度,使其穩定地漂浮在水面上。
(2)在放置金屬墊圈時，要均勻地放置，否則容易發生側翻。
科學拓展
船在行駛中，穩定性十分重要，不然船就會側翻，造成事故。
渡船的船體結構簡單，有寬大的艙室和甲板，底部特別寬闊，具有良好的穩定性。
雙體帆船的底部寬度比單體帆船大得多，所以它的穩定性明顯優于單體帆船，具有承受較大風浪的能力。
課堂總結
課堂練習
21世紀教育網 www.21cnjy.com 精品試卷·第 2 頁 （共 2 頁）
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