資源簡介

(共40張PPT)
第6章 細胞的生命歷程
第1節(jié) 細胞的增殖
第2課時 動植物細胞有絲分裂的區(qū)別及有絲分裂觀察實驗
一、動植物細胞分裂的特點
時期 植物細胞 動物細胞
間期 無________的倍增（低等植物細胞除 外） ________倍增
前期 __________發(fā)出紡錘絲，形成紡錘體 中心粒發(fā)出________，形成紡錘體
末期 ________擴展為細胞壁，分割細胞質(zhì) ______________向內(nèi)凹陷，縊裂細胞
質(zhì)
中心粒
中心粒
細胞兩極
星射線
細胞板
細胞膜從中部
二、有絲分裂的特征和意義
1.特征：將親代細胞的________經(jīng)過復制（關鍵是____________）之后，精確地平均
______到兩個子細胞中。
2.意義：由于染色體上有遺傳物質(zhì)_____，因而在細胞的親代和子代之間保持了______
的穩(wěn)定性。
染色體
的復制
分配

遺傳
三、無絲分裂
特點 分裂過程中沒有出現(xiàn)紡錘絲和________的變化
過程 ①細胞核先延長，核的中部向內(nèi)凹陷，縊裂成兩個________
②整個細胞從中部縊裂成兩部分，形成____________
實例 蛙的紅細胞的無絲分裂
注：1.無絲分裂中的“絲”是指紡錘絲，而不是指染色質(zhì)絲。
2.無絲分裂過程中，遺傳物質(zhì)也要復制。
染色體
細胞核
兩個子細胞
四、觀察高等植物細胞的有絲分裂
1.實驗原理
（1）高等植物根尖、芽尖的____________能進行有絲分裂。
（2）在高倍顯微鏡下，根據(jù)細胞內(nèi)________的存在狀態(tài)，就可以判斷這些細胞處于有
絲分裂的哪個時期。
（3）染色體容易被__________（如甲紫溶液）著色。
分生區(qū)細胞
染色體
堿性染料
2.實驗試劑
（1）解離液：由______________________和______________________按 配制而成。
（2）甲紫溶液（或醋酸洋紅液） 使染色體著色。
（3）漂洗液：清水，洗去組織中的解離液。
質(zhì)量分數(shù)為 的
體積分數(shù)為 的酒精
3.實驗步驟
（1）洋蔥根尖的培養(yǎng)：
待根長約 時，取
生長健壯的根尖制成
臨時裝片。
（2）裝片的制作
2~3mm
相互分離開來
10min
解離液
甲紫溶液（或醋酸洋紅液）
（3）觀察并繪圖:使用低倍鏡，找到根尖________的細胞，然后換上________，觀察分
生區(qū)的各個細胞，并找到有絲分裂各個時期的細胞，繪制植物細胞有絲分裂中期簡圖。
分生區(qū)
高倍鏡
任務1 探索動植物細胞有絲分裂的異同點及無絲分裂
活動1 歸納動植物細胞有絲分裂的異同點
1.植物細胞和動物細胞有絲分裂有哪些不同？請完成下列表格中的內(nèi)容。
植物細胞有絲分裂 動物細胞有絲分裂
間期 無①________的倍增（低等植物細胞除 外） 完成②________的倍增
圖示
中心粒
中心粒
植物細胞有絲分裂 動物細胞有絲分裂
前期 ③__________發(fā)出④________形成紡錘體 ⑤________移到細胞兩極，并發(fā)
出⑥________，形成紡錘體
圖示
末期 ⑦________擴展為細胞壁，分割細胞質(zhì) ⑧________從細胞的中部向內(nèi)凹
陷，縊裂細胞質(zhì)。細胞膜向內(nèi)凹
陷開始于后期，結(jié)束于末期
圖示
細胞兩極
紡錘絲
中心粒
星射線
細胞板
細胞膜
續(xù)表
2.與動植物細胞分裂有關的細胞器有哪些？各有何功能？請完成下列表格中的內(nèi)容。
細胞器 細胞類型 功能
①________ 動物、植物 主要是②______（ 復制、蛋白質(zhì)
合成、染色體移動）
③________ 動物、低等植物 形成紡錘體
高爾基體 植物 ④________________
⑤________ 動物、植物 合成蛋白質(zhì)
線粒體
供能
中心體
參與形成細胞壁
核糖體
認知生成
動物細胞和高等植物細胞有絲分裂區(qū)別的“三”“二”“一”
1.三個時期：區(qū)別較大的時期集中在分裂間期、前期和末期。
2.兩個結(jié)構(gòu)：變化集中于中心粒和細胞板兩個結(jié)構(gòu)。
3.一個特例：低等植物細胞兼具動物細胞和高等植物細胞的特點。
例1 關于高等動植物細胞有絲分裂過程異同的敘述，正確的是( )。
D
A.核分裂時，染色體的活動不同 B.細胞質(zhì)的分裂方式相同
C.紡錘體的形成和消失方式相同 D.細胞分裂末期高爾基體的作用不同
[解析] 動植物細胞有絲分裂過程中，染色體變化是相同的，A錯誤。細胞質(zhì)的分裂方式不同，動物細胞從中央凹陷縊裂均分細胞質(zhì)，植物細胞中央出現(xiàn)細胞板，分隔細胞質(zhì)形成兩個子細胞，B錯誤。紡錘體的形成和消失方式不同，高等植物細胞有絲分裂前期時，細胞兩極發(fā)出紡錘絲，形成紡錘體；而動物細胞由中心粒發(fā)出星射線形成紡錘體，C錯誤。在末期時，高爾基體的作用不同，動物細胞的高爾基體與細胞分裂無直接關系，植物細胞的高爾基體與細胞壁的形成有關，D正確。
1.細胞分裂的過程中出現(xiàn)中心粒的不一定是動物細胞，因為某些低等植物細胞有絲分裂過程中也需要中心粒的參與。
2.動物細胞有絲分裂前的間期實現(xiàn) 和中心粒的加倍，分裂后期染色體數(shù)加倍。
3.染色單體間期數(shù)量從無 有，后期從有 無，不存在加倍的問題。
4.判斷進行有絲分裂的細胞類型的可靠依據(jù)是末期子細胞的形成方式。
對點練1 某同學將正處于有絲分裂過程的細胞制成4塊裝片，置于顯微鏡下觀察，下表
為觀察到的結(jié)果。據(jù)表分析，能表示動物細胞有絲分裂前期與末期的裝片依次是
( )。
編號 觀察結(jié)果
1 中心粒周圍發(fā)出星射線，染色體散亂排列
2 細胞中部凹陷
3 細胞中部形成了細胞板
4 細胞兩極發(fā)出紡錘絲，染色體散亂排列
C
A.1、3號 B.4、2號 C.1、2號 D.4、3號
[解析] 動物細胞有絲分裂前期由中心粒周圍發(fā)出星射線形成紡錘體，而植物細胞則由細胞兩極發(fā)出的紡錘絲形成紡錘體；動物細胞有絲分裂末期細胞膜凹陷把細胞縊裂為兩部分，而植物細胞則通過形成細胞板將細胞一分為二，故C符合題意。
活動2 建構(gòu)有絲分裂過程中的染色體、核DNA和染色單體數(shù)量變化模型
1.結(jié)合有絲分裂各時期染色體的特點，以體細胞中核 分子數(shù)目為 、染色體數(shù)目
為 為例，完成下表：
時期 染色體形態(tài)變 化 核 分子數(shù) 目 染色體 數(shù)目 染色單 體數(shù)目 每條染色體 上 分 子數(shù) 染色體數(shù)目與
核 數(shù)目之
比
分裂間期 ____ ②____ ③___


0
時期 染色體形態(tài)變 化 核 分子數(shù) 目 染色體 數(shù)目 染色單 體數(shù)目 每條染色體 上 分 子數(shù) 染色體數(shù)目與
核 數(shù)目之
比
分裂前期 2
分裂中期 ④____ ⑤____ ⑥____ 2



續(xù)表
時期 染色體形態(tài)變 化 核 分子數(shù) 目 染色體 數(shù)目 染色單 體數(shù)目 每條染色體 上 分 子數(shù) 染色體數(shù)目與
核 數(shù)目之
比
分裂后期 ⑦____ ⑧____ ___ 1 1
分裂末期 ⑩___ 1 1


0
0
續(xù)表
2.結(jié)合上表分析，請分別繪出有絲分裂過程中細胞中的核 分子數(shù)、染色體數(shù)目、
姐妹染色單體數(shù)、每條染色體上 分子數(shù)、染色體數(shù)目與核 分子數(shù)之比隨時間
變化的曲線圖，并回答以下問題：
提示 如圖所示：
（1）核 分子數(shù)加倍是在什么時期？原因是什么？
[答案] 分裂間期。原因是 復制，核 分子數(shù)加倍。
（2）核 分子數(shù)減半是在什么時期？原因又是什么？
[答案] 末期。原因是細胞一分為二，核 分子數(shù)減半。
（3）染色體數(shù)目加倍是在什么時期？原因是什么？
[答案] 后期。原因是著絲粒分裂，姐妹染色單體分開成為染色體，染色體數(shù)目加倍。
（4）加倍后的染色體數(shù)目減半是在什么時期？原因是什么？
[答案] 末期。原因是細胞一分為二，染色體數(shù)目減半。
認知生成
1.染色體：染色體數(shù)目始終與著絲粒數(shù)目相同。
2.姐妹染色單體：只有當染色體完成復制，即為“ ”形時才有姐妹染色單體，每條染色
體含有兩條姐妹染色單體。
3. 只有染色體為“ ”形時，每條染色體含兩分子 ，其他任何情況均含一分
子 。
4.染色質(zhì)與染色體的關系：同一物質(zhì)在細胞不同時期的兩種存在狀態(tài)，數(shù)量上可把染
色質(zhì)數(shù)看成染色體數(shù)，一般用 （ 為自然數(shù)）表示一個細胞內(nèi)染色體數(shù)目。
5.核 分子數(shù)、染色體數(shù)目同時減半，但不是同時加倍。
例2（不定項） 右圖表示某生物細胞有絲分裂過程中細胞
內(nèi)核 含量變化的曲線。下列有關敘述正
確的是( )。
AC
A. 段表示間期，染色體復制， 含量加倍
B.動物細胞中，只有在 段含有2組中心粒
C. 段細胞核中，染色體數(shù)∶染色單體數(shù)∶核 分子數(shù)
D.細菌與 段細胞相比主要區(qū)別是細菌沒有核膜和核仁
[解析] 段表示間期，此時期進行染色體復制（ 的復制和有關蛋白質(zhì)的合
成）， 含量加倍，A正確；動物細胞含有中心粒，中心粒在分裂間期復制，在有
絲分裂的前、中、后期的細胞中都含有2組中心粒，即圖中 段細胞中都含有2組中心
粒，B錯誤； 段表示有絲分裂后期，此時期著絲粒分裂，染色單體變成染色體，所
以此時細胞核中染色體數(shù)∶染色單體數(shù) 數(shù) ，C正確； 段表示分裂中期，
由于核膜、核仁在前期已經(jīng)消失，故中期細胞中沒有核膜和核仁，而細菌是原核生物，
也沒有核膜、核仁，所以細菌與 段細胞均無核膜、核仁，D錯誤。
對點練2 真核細胞的核 是隨著染色體的復制而復制的，研究表明，真核生物染色
體的復制是不同步的，有的先復制，有的后復制。下圖中能真實反映染色體復制過程
中染色體數(shù)目變化的是( )。
C
A.&1& B.&2& C.&3& D.&4&
[解析] 染色體復制的實質(zhì)是 的復制，染色體復制過程中染色體的數(shù)目保持不變，
C符合題意。
任務2 實驗探究：觀察根尖分生區(qū)組織細胞的有絲分裂裝片
活動3 制作根尖分生區(qū)組織細胞的有絲分裂裝片
“觀察根尖分生區(qū)組織細胞的有絲分裂”實驗的主要流程如下圖所示，嘗試探究以下問題：
1.裝片中細胞相互重疊，會導致觀察效果不
提示 ①解離要充分；②用鑷子弄碎根尖；③用拇指按壓蓋玻片。
理想，實驗中有哪3個操作可以保證細胞相互分散開？
2.視野中處于哪個時期的細胞數(shù)目最多？為什么？分生區(qū)細胞有何特點？能否將視野固定在一個細胞觀察其連續(xù)的變化過程？若想觀察到有絲分裂的全部過程，應怎樣做？
提示 處于分裂間期的細胞最多。因為在細胞周期中分裂間期時間最長。分生區(qū)細胞呈正方形且排列緊密。不能在一個細胞上觀察到其連續(xù)的變化過程，因為細胞解離后已被殺死。要通過移動裝片尋找不同時期的細胞分裂圖像。
3.裝片的制作流程是怎樣的？
提示 解離 漂洗 染色 制片。
認知生成
1.根尖的結(jié)構(gòu)
2.實驗材料的選擇
類型：選取分裂期占細胞周期比例相對較高的材料。
部位：選取分裂旺盛的部位（如根尖、芽尖的分生區(qū)），取材時只能剪 ，而不能過長，這是因為若剪得過長材料中會包括伸長區(qū)，伸長區(qū)無細胞分裂，增加了尋找分裂期細胞的難度。
時間：必須在分裂旺盛的時間。
3.解離時間不宜過長或過短，原因是過長會使根尖過分酥軟且染色體成分被破壞；過短則會使根尖細胞解離不充分，不能相互分離。
4.解離完要進行漂洗，而且一定要徹底。這樣處理的目的是防止殘留的解離液中的鹽酸繼續(xù)破壞細胞，同時鹽酸也影響染色和腐蝕鏡頭。
5.染色時要掌握好染色液的濃度和染色時間。若染色時間過長，染色過深，顯微鏡下只會觀察到一片紫色，無法觀察到染色體。
例3 下面是關于觀察洋蔥根尖細胞有絲分裂
實驗的部分操作示意圖，下列敘述合理的是
( )。
C
A.應剪取洋蔥根尖 ，因為該區(qū)域?qū)儆诟珔^(qū)，細胞有絲分裂旺盛
B.該實驗步驟中唯一的錯誤是在②和③之間缺少清水漂洗這一環(huán)節(jié)
C.在觀察的圖像中， 區(qū)域?qū)儆诜稚鷧^(qū)的細胞，細胞已死亡
D.若用圖中 區(qū)域的細胞觀察質(zhì)壁分離和復原，實驗現(xiàn)象明顯
[解析] 洋蔥根尖 的區(qū)域?qū)儆诜稚鷧^(qū)，A錯誤；實驗過程中③和⑤之間的清水
漂洗環(huán)節(jié)應移至②和③之間，B錯誤；分生區(qū)的細胞呈正方形，細胞經(jīng)解離已死亡，C
正確； 區(qū)域的細胞屬于分生區(qū)細胞，其無中央大液泡，用來觀察質(zhì)壁分離和復原時，
實驗現(xiàn)象不明顯，D錯誤。
對點練3 在“觀察植物細胞有絲分裂”實驗中，三位實驗人員制作洋蔥根尖裝片的操作
步驟如下表所示：（“ ”表示操作，“-”表示未操作）
實驗人員 操作
取材 解離 漂洗 染色 制片
甲 根尖 處 -
乙 根尖 處 -
丙 根尖 處
甲、乙、丙觀察到的實驗現(xiàn)象分別是( )。
A.細胞重疊、染色體著色很淺不清楚、細胞分散染色體清楚
B.細胞分散但看不到染色體、染色體著色清楚、細胞分散染色體清楚
C.細胞重疊、染色體著色很淺不清楚、細胞著色清楚但看不到染色體
D.染色體著色很淺不清楚、細胞分散染色體清楚、細胞分散染色體清楚
[解析] 解離的目的是使細胞相互分散開，甲未解離，細胞相互重疊；漂洗的目的是洗
去解離液，便于染色，乙未漂洗，影響染色效果，導致染色體著色很淺不清楚；根尖
處為伸長區(qū)，伸長區(qū)細胞已失去分裂能力，染色體呈染色質(zhì)狀態(tài)，觀察不到
染色體。
√
實驗異常現(xiàn)象的原因分析
異常現(xiàn)象 原因分析
視野中的細胞重疊嚴重 解離液濃度不夠大；解離時間不夠長；制片時沒有壓片
染色體幾乎未染色 染色劑濃度不夠大；染色時間不夠長；沒有把解離液漂洗
干凈
觀察不到分裂期細胞 視野選擇不合適；取材位置不合適；取材時間不恰當
素能提升 探究有絲分裂的核膜來源（科學探究能力）
在細胞有絲分裂的前期，核膜解體，末期核膜重新形成。對新形成核膜的來源，研
究人員有不同意見：①認為由舊核膜的碎片連接形成；②認為由內(nèi)質(zhì)網(wǎng)膜重新形成。現(xiàn)
提供變形蟲、 膽堿（磷脂的組成成分）和其他儀器，請設計實驗，探究核膜來源。
（1）將部分變形蟲置于含 膽堿的介質(zhì)中培養(yǎng)，使其______被標記。
核膜
（2）利用細胞核移植技術，將________________移至________（填“標記”或“未標記”）
的去核變形蟲中，在________（填“標記”或“未標記”）的培養(yǎng)液中培養(yǎng)一段時間，使
其進行有絲分裂。
已標記的細胞核
未標記
未標記
（3）檢查______________的放射性。
新形成的核膜
（4）預測結(jié)果
a.若______________________，則支持意見①。
b.若____________________，則支持意見②。
新細胞核膜具有放射性
新細胞核膜無放射性
[解析] 根據(jù)題意，判斷該實驗的原理是將細胞核膜用 膽堿標記后，利用核移植技術移植到不含 的細胞中，觀察新形成的子細胞的細胞核是否含有 。
課堂小結(jié)
課堂小測
1.基于對動、植物細胞有絲分裂的認識，判斷下列敘述的正誤。
（1）動植物細胞有絲分裂過程中染色體的形態(tài)變化不同。( )
×
（2）動物細胞分裂間期有 的復制和中心粒的倍增。( )
√
（3）無絲分裂過程中核膜不消失。( )
√
（4）制作細胞的有絲分裂裝片時，洋蔥根尖解離后直接用甲紫溶液染色。( )
×
2.與高等植物細胞有絲分裂相比，下列敘述不是動物細胞有絲分裂顯著特點的是
( )。
A
A.染色體經(jīng)過復制后精確地均分到兩個子細胞中
B.中心體周圍發(fā)出星射線
C.在細胞分裂末期，細胞縊裂成兩部分
D.在細胞分裂前期，兩組中心粒分別移向細胞兩極
[解析] 高等植物細胞中沒有中心體，動物細胞中有中心體，在動物細胞有絲分裂前期，兩組中心粒分別移向細胞兩極，并發(fā)出星射線形成紡錘體，末期細胞縊裂形成兩個子細胞；不論是動物細胞的有絲分裂，還是植物細胞的有絲分裂，都會將復制后的染色體精確地均分到兩個子細胞中。第1節(jié)　細胞的增殖
第2課時　動植物細胞有絲分裂的區(qū)別及有絲分裂觀察實驗
【自主預習】
一、動植物細胞分裂的特點
時期 植物細胞 動物細胞
間期 無　中心粒　的倍增(低等植物細胞除外) 　中心粒　倍增
前期 　細胞兩極　發(fā)出紡錘絲,形成紡錘體 中心粒發(fā)出　星射線　,形成紡錘體
末期 　細胞板　擴展為細胞壁,分割細胞質(zhì) 細胞膜從中部　向內(nèi)凹陷,縊裂細胞質(zhì)
二、有絲分裂的特征和意義
1.特征:將親代細胞的　染色體　經(jīng)過復制(關鍵是　DNA的復制　)之后,精確地平均　分配　到兩個子細胞中。
2.意義:由于染色體上有遺傳物質(zhì)　DNA　,因而在細胞的親代和子代之間保持了　遺傳　的穩(wěn)定性。
三、無絲分裂
特點 分裂過程中沒有出現(xiàn)紡錘絲和　染色體　的變化
過程 ①細胞核先延長,核的中部向內(nèi)凹陷,縊裂成兩個　細胞核　 ②整個細胞從中部縊裂成兩部分,形成　兩個子細胞　
實例 蛙的紅細胞的無絲分裂
注:1.無絲分裂中的“絲”是指紡錘絲,而不是指染色質(zhì)絲。
2.無絲分裂過程中,遺傳物質(zhì)也要復制。
四、觀察高等植物細胞的有絲分裂
1.實驗原理
(1)高等植物根尖、芽尖的　分生區(qū)細胞　能進行有絲分裂。
(2)在高倍顯微鏡下,根據(jù)細胞內(nèi)　染色體　的存在狀態(tài),就可以判斷這些細胞處于有絲分裂的哪個時期。
(3)染色體容易被　堿性染料　(如甲紫溶液)著色。
2.實驗試劑
(1)解離液:由　質(zhì)量分數(shù)為15%的HCl　和　體積分數(shù)為95%的酒精　按1∶1配制而成。
(2)甲紫溶液(或醋酸洋紅液):使染色體著色。
(3)漂洗液:清水,洗去組織中的解離液。
3.實驗步驟
(1)洋蔥根尖的培養(yǎng):待根長約5 cm時,取生長健壯的根尖制成臨時裝片。
(2)裝片的制作
(3)觀察并繪圖:使用低倍鏡,找到根尖　分生區(qū)　的細胞,然后換上　高倍鏡　,觀察分生區(qū)的各個細胞,并找到有絲分裂各個時期的細胞,繪制植物細胞有絲分裂中期簡圖。
【合作探究】
任務1　探索動植物細胞有絲分裂的異同點及無絲分裂
活動1　歸納動植物細胞有絲分裂的異同點
1.植物細胞和動物細胞有絲分裂有哪些不同 請完成下列表格中的內(nèi)容。
植物細胞有絲分裂 動物細胞有絲分裂
間期 無①　中心粒　的倍增(低等植物細胞除外) 完成②　中心粒　的倍增
圖示
前期 ③　細胞兩極　發(fā)出④　紡錘絲　形成紡錘體 ⑤　中心粒　移到細胞兩極,并發(fā)出⑥　星射線　,形成紡錘體
圖示
末期 ⑦　細胞板　擴展為細胞壁,分割細胞質(zhì) ⑧　細胞膜　從細胞的中部向內(nèi)凹陷,縊裂細胞質(zhì)。細胞膜向內(nèi)凹陷開始于后期,結(jié)束于末期
圖示
　　【提示】　　①中心粒　②中心粒　③細胞兩極　④紡錘絲
⑤中心粒　⑥星射線　⑦細胞板　⑧細胞膜
2.與動植物細胞分裂有關的細胞器有哪些 各有何功能 請完成下列表格中的內(nèi)容。
細胞器 細胞類型 功能
①　線粒體　 動物、植物 主要是②　　　(DNA復制、蛋白質(zhì)合成、染色體移動)
③　中心體　 動物、低等植物 形成紡錘體
高爾基體 植物 ④　參與形成細胞壁
⑤　核糖體　 動物、植物 合成蛋白質(zhì)
　　【提示】　　①線粒體　②供能　③中心體　④參與形成細胞壁　⑤核糖體
認知生成
動物細胞和高等植物細胞有絲分裂區(qū)別的“三”“二”“一”
1.三個時期:區(qū)別較大的時期集中在分裂間期、前期和末期。
2.兩個結(jié)構(gòu):變化集中于中心粒和細胞板兩個結(jié)構(gòu)。
3.一個特例:低等植物細胞兼具動物細胞和高等植物細胞的特點。
例1　關于高等動植物細胞有絲分裂過程異同的敘述,正確的是(　　)。
A.核分裂時,染色體的活動不同
B.細胞質(zhì)的分裂方式相同
C.紡錘體的形成和消失方式相同
D.細胞分裂末期高爾基體的作用不同
　　【答案】　D
【解析】　動植物細胞有絲分裂過程中,染色體變化是相同的,A錯誤。細胞質(zhì)的分裂方式不同,動物細胞從中央凹陷縊裂均分細胞質(zhì),植物細胞中央出現(xiàn)細胞板,分隔細胞質(zhì)形成兩個子細胞,B錯誤。紡錘體的形成和消失方式不同,高等植物細胞有絲分裂前期時,細胞兩極發(fā)出紡錘絲,形成紡錘體;而動物細胞由中心粒發(fā)出星射線形成紡錘體,C錯誤。在末期時,高爾基體的作用不同,動物細胞的高爾基體與細胞分裂無直接關系,植物細胞的高爾基體與細胞壁的形成有關,D正確。
【技巧歸納】
1.細胞分裂的過程中出現(xiàn)中心粒的不一定是動物細胞,因為某些低等植物細胞有絲分裂過程中也需要中心粒的參與。
2.動物細胞有絲分裂前的間期實現(xiàn)DNA和中心粒的加倍,分裂后期染色體數(shù)加倍。
3.染色單體間期數(shù)量從無→有,后期從有→無,不存在加倍的問題。
4.判斷進行有絲分裂的細胞類型的可靠依據(jù)是末期子細胞的形成方式。
對點練1　某同學將正處于有絲分裂過程的細胞制成4塊裝片,置于顯微鏡下觀察,下表為觀察到的結(jié)果。據(jù)表分析,能表示動物細胞有絲分裂前期與末期的裝片依次是(　　)。
編號 觀察結(jié)果
1 中心粒周圍發(fā)出星射線,染色體散亂排列
2 細胞中部凹陷
3 細胞中部形成了細胞板
4 細胞兩極發(fā)出紡錘絲,染色體散亂排列
　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　
A.1、3號 B.4、2號 C.1、2號 D.4、3號
　　【答案】　 C
【解析】　動物細胞有絲分裂前期由中心粒周圍發(fā)出星射線形成紡錘體,而植物細胞則由細胞兩極發(fā)出的紡錘絲形成紡錘體;動物細胞有絲分裂末期細胞膜凹陷把細胞縊裂為兩部分,而植物細胞則通過形成細胞板將細胞一分為二,故C符合題意。
活動2　建構(gòu)有絲分裂過程中的染色體、核DNA和染色單體數(shù)量變化模型
1.結(jié)合有絲分裂各時期染色體的特點,以體細胞中核DNA分子數(shù)目為2c、染色體數(shù)目為2n為例,完成下表:
時期 染色體形 態(tài)變化 核DNA 分子數(shù)目 染色體 數(shù)目 染色單 體數(shù)目 每條染色 體上DNA 分子數(shù) 染色體數(shù)目與 核DNA數(shù) 目之比
分裂 間期 2c→ ①　4c　 ②　2n　 ③　0　 →4n 1→2 1→1/2
分裂 前期 4c 2n 4n 2 1/2
分裂 中期 ④　4c　 ⑤　2n　 ⑥　4n　 2 1/2
分裂 后期 ⑦　4c　 ⑧　4n　 4n→ ⑨　0　 1 1
分裂 末期 4c→2c 4n→2n ⑩　0　 1 1
　　【提示】　①4c　②2n　③0　④4c　⑤2n　⑥4n　⑦4c　⑧4n　⑨0　⑩0
2.結(jié)合上表分析,請分別繪出有絲分裂過程中細胞中的核DNA分子數(shù)、染色體數(shù)目、姐妹染色單體數(shù)、每條染色體上DNA分子數(shù)、染色體數(shù)目與核DNA分子數(shù)之比隨時間變化的曲線圖,并回答以下問題:
(1)核DNA分子數(shù)加倍是在什么時期 原因是什么
(2)核DNA分子數(shù)減半是在什么時期 原因又是什么
(3)染色體數(shù)目加倍是在什么時期 原因是什么
(4)加倍后的染色體數(shù)目減半是在什么時期 原因是什么
　　【提示】　如圖所示:
(1)分裂間期。原因是DNA復制,核DNA分子數(shù)加倍。
(2)末期。原因是細胞一分為二,核DNA分子數(shù)減半。　(3)后期。原因是著絲粒分裂,姐妹染色單體分開成為染色體,染色體數(shù)目加倍。　(4)末期。原因是細胞一分為二,染色體數(shù)目減半。
認知生成
1.染色體:染色體數(shù)目始終與著絲粒數(shù)目相同。
2.姐妹染色單體:只有當染色體完成復制,即為“X”形時才有姐妹染色單體,每條染色體含有兩條姐妹染色單體。
3.DNA:只有染色體為“X”形時,每條染色體含兩分子DNA,其他任何情況均含一分子DNA。
4.染色質(zhì)與染色體的關系:同一物質(zhì)在細胞不同時期的兩種存在狀態(tài),數(shù)量上可把染色質(zhì)數(shù)看成染色體數(shù),一般用2n(n為自然數(shù))表示一個細胞內(nèi)染色體數(shù)目。
5.核DNA分子數(shù)、染色體數(shù)目同時減半,但不是同時加倍。
例2　(不定項)下圖表示某生物細胞有絲分裂過程中細胞內(nèi)核DNA含量變化的曲線。下列有關敘述正確的是(　　)。
A.Oa段表示間期,染色體復制,DNA含量加倍
B.動物細胞中,只有在bd段含有2組中心粒
C.cd段細胞核中,染色體數(shù)∶染色單體數(shù)∶核DNA分子數(shù)=1∶0∶1
D.細菌與bc段細胞相比主要區(qū)別是細菌沒有核膜和核仁
　　【答案】　AC
【解析】　Oa段表示間期,此時期進行染色體復制(DNA的復制和有關蛋白質(zhì)的合成),DNA含量加倍,A正確;動物細胞含有中心粒,中心粒在分裂間期復制,在有絲分裂的前、中、后期的細胞中都含有2組中心粒,即圖中ad段細胞中都含有2組中心粒,B錯誤;cd段表示有絲分裂后期,此時期著絲粒分裂,染色單體變成染色體,所以此時細胞核中染色體數(shù)∶染色單體數(shù)∶DNA數(shù)=1∶0∶1,C正確;bc段表示分裂中期,由于核膜、核仁在前期已經(jīng)消失,故中期細胞中沒有核膜和核仁,而細菌是原核生物,也沒有核膜、核仁,所以細菌與bc段細胞均無核膜、核仁,D錯誤。
對點練2　真核細胞的核DNA是隨著染色體的復制而復制的,研究表明,真核生物染色體的復制是不同步的,有的先復制,有的后復制。下圖中能真實反映染色體復制過程中染色體數(shù)目變化的是(　　)。
　　【答案】　C
【解析】　染色體復制的實質(zhì)是DNA的復制,染色體復制過程中染色體的數(shù)目保持不變,C符合題意。
任務2　實驗探究:觀察根尖分生區(qū)組織細胞的有絲分裂裝片
活動3　制作根尖分生區(qū)組織細胞的有絲分裂裝片
“觀察根尖分生區(qū)組織細胞的有絲分裂”實驗的主要流程如下圖所示,嘗試探究以下問題:
1.裝片中細胞相互重疊,會導致觀察效果不理想,實驗中有哪3個操作可以保證細胞相互分散開
　　【提示】　①解離要充分;②用鑷子弄碎根尖;③用拇指按壓蓋玻片。
2.視野中處于哪個時期的細胞數(shù)目最多 為什么 分生區(qū)細胞有何特點 能否將視野固定在一個細胞觀察其連續(xù)的變化過程 若想觀察到有絲分裂的全部過程,應怎樣做
　　【提示】　處于分裂間期的細胞最多。因為在細胞周期中分裂間期時間最長。分生區(qū)細胞呈正方形且排列緊密。不能在一個細胞上觀察到其連續(xù)的變化過程,因為細胞解離后已被殺死。要通過移動裝片尋找不同時期的細胞分裂圖像。
3.裝片的制作流程是怎樣的
　　【提示】　解離→漂洗→染色→制片。
認知生成
1.根尖的結(jié)構(gòu)
2.實驗材料的選擇
類型:選取分裂期占細胞周期比例相對較高的材料。
部位:選取分裂旺盛的部位(如根尖、芽尖的分生區(qū)),取材時只能剪2~3 mm,而不能過長,這是因為若剪得過長材料中會包括伸長區(qū),伸長區(qū)無細胞分裂,增加了尋找分裂期細胞的難度。
時間:必須在分裂旺盛的時間。
3.解離時間不宜過長或過短,原因是過長會使根尖過分酥軟且染色體成分被破壞;過短則會使根尖細胞解離不充分,不能相互分離。
4.解離完要進行漂洗,而且一定要徹底。這樣處理的目的是防止殘留的解離液中的鹽酸繼續(xù)破壞細胞,同時鹽酸也影響染色和腐蝕鏡頭。
5.染色時要掌握好染色液的濃度和染色時間。若染色時間過長,染色過深,顯微鏡下只會觀察到一片紫色,無法觀察到染色體。
例3　下面是關于觀察洋蔥根尖細胞有絲分裂實驗的部分操作示意圖,下列敘述合理的是(　　)。
A.應剪取洋蔥根尖2~3 mm,因為該區(qū)域?qū)儆诟珔^(qū),細胞有絲分裂旺盛
B.該實驗步驟中唯一的錯誤是在②和③之間缺少清水漂洗這一環(huán)節(jié)
C.在觀察的圖像中,b區(qū)域?qū)儆诜稚鷧^(qū)的細胞,細胞已死亡
D.若用圖中b區(qū)域的細胞觀察質(zhì)壁分離和復原,實驗現(xiàn)象明顯
　　【答案】　C
【解析】　洋蔥根尖2~3 mm的區(qū)域?qū)儆诜稚鷧^(qū),A錯誤;實驗過程中③和⑤之間的清水漂洗環(huán)節(jié)應移至②和③之間,B錯誤;分生區(qū)的細胞呈正方形,細胞經(jīng)解離已死亡,C正確;b區(qū)域的細胞屬于分生區(qū)細胞,其無中央大液泡,用來觀察質(zhì)壁分離和復原時,實驗現(xiàn)象不明顯,D錯誤。
對點練3　在“觀察植物細胞有絲分裂”實驗中,三位實驗人員制作洋蔥根尖裝片的操作步驟如下表所示:(“+”表示操作,“-”表示未操作)
實驗 人員 操作
取材 解離 漂洗 染色 制片
甲 根尖1~3 mm處 - + + +
乙 根尖1~3 mm處 + - + +
丙 根尖5~7 mm處 + + + +
甲、乙、丙觀察到的實驗現(xiàn)象分別是(　　)。
A.細胞重疊、染色體著色很淺不清楚、細胞分散染色體清楚
B.細胞分散但看不到染色體、染色體著色清楚、細胞分散染色體清楚
C.細胞重疊、染色體著色很淺不清楚、細胞著色清楚但看不到染色體
D.染色體著色很淺不清楚、細胞分散染色體清楚、細胞分散染色體清楚
　　【答案】　C
【解析】　解離的目的是使細胞相互分散開,甲未解離,細胞相互重疊;漂洗的目的是洗去解離液,便于染色,乙未漂洗,影響染色效果,導致染色體著色很淺不清楚;根尖5~7 mm處為伸長區(qū),伸長區(qū)細胞已失去分裂能力,染色體呈染色質(zhì)狀態(tài),觀察不到染色體。
【歸納總結(jié)】　　實驗異常現(xiàn)象的原因分析
異常現(xiàn)象 原因分析
視野中的細胞重疊嚴重 解離液濃度不夠大;解離時間不夠長;制片時沒有壓片
染色體幾乎未染色 染色劑濃度不夠大;染色時間不夠長;沒有把解離液漂洗干凈
觀察不到分裂期細胞 視野選擇不合適;取材位置不合適;取材時間不恰當
素能提升　探究有絲分裂的核膜來源(科學探究能力)
　　在細胞有絲分裂的前期,核膜解體,末期核膜重新形成。對新形成核膜的來源,研究人員有不同意見:①認為由舊核膜的碎片連接形成;②認為由內(nèi)質(zhì)網(wǎng)膜重新形成。現(xiàn)提供變形蟲、3H-膽堿(磷脂的組成成分)和其他儀器,請設計實驗,探究核膜來源。
(1)將部分變形蟲置于含3H-膽堿的介質(zhì)中培養(yǎng),使其　　　　被標記。
(2)利用細胞核移植技術,將　　　　　　移至　　　(填“標記”或“未標記”)的去核變形蟲中,在　　　(填“標記”或“未標記”)的培養(yǎng)液中培養(yǎng)一段時間,使其進行有絲分裂。
(3)檢查　　　　　　　　的放射性。
(4)預測結(jié)果
a.若　　　　　　　　　　　　,則支持意見①。
b.若　　　　　　　　　　　　,則支持意見②。
　　【答案】　(1)核膜　(2)已標記的細胞核　未標記　未標記
(3)新形成的核膜　(4)新細胞核膜具有放射性　新細胞核膜無放射性
【解析】　根據(jù)題意,判斷該實驗的原理是將細胞核膜用3H-膽堿標記后,利用核移植技術移植到不含3H的細胞中,觀察新形成的子細胞的細胞核是否含有3H。
【隨堂檢測】
課堂小結(jié) 課堂小測
1.基于對動、植物細胞有絲分裂的認識,判斷下列敘述的正誤。 (1)動植物細胞有絲分裂過程中染色體的形態(tài)變化不同。(×) (2)動物細胞分裂間期有DNA的復制和中心粒的倍增。(√) (3)無絲分裂過程中核膜不消失。 (√) (4)制作細胞的有絲分裂裝片時,洋蔥根尖解離后直接用甲紫溶液染色。 (×) 2.與高等植物細胞有絲分裂相比,下列敘述不是動物細胞有絲分裂顯著特點的是(　　)。 A.染色體經(jīng)過復制后精確地均分到兩個子細胞中 B.中心體周圍發(fā)出星射線 C.在細胞分裂末期,細胞縊裂成兩部分 D.在細胞分裂前期,兩組中心粒分別移向細胞兩極 　　【答案】　A 【解析】　高等植物細胞中沒有中心體,動物細胞中有中心體,在動物細胞有絲分裂前期,兩組中心粒分別移向細胞兩極,并發(fā)出星射線形成紡錘體,末期細胞縊裂形成兩個子細胞;不論是動物細胞的有絲分裂,還是植物細胞的有絲分裂,都會將復制后的染色體精確地均分到兩個子細胞中。
2

展開更多......

收起↑