資源簡介

第六節 蠶的一生
教材分析
本課是學生一段時間內觀察研究蠶之后的總結課，也是讓學生對蠶的一生有整體認識的一節課，要求學生通過梳理自己的觀察記錄，經過集體論證，在全班范圍內達成對蠶的一生生命歷程的認識，并梳理觀察記錄的方法、研究動物的方法、飼養動物的方法，提升自己飼養與研究動物的能力，為以后更深入地研究動物打下良好的基礎。
本課主要安排了如下內容：①開個展示交流會，總結分享養蠶以及長期觀察研究蠶的所得，包括飼養方法、觀察方法、記錄方法，以及養蠶經驗和感受；②梳理蠶的一生，構建蠶生長發育過程的完整認識；③討論明確蠶生長發育需要的條件，了解蠶的生命周期現象。
學情分析
經過前面一段時間的學習，學生通過親身經歷養蠶活動，已經對蠶的生長發育的全過程進行了觀察記錄，其中運用了多種觀察記錄方法，而且大部分觀察記錄活動是學生在課外獨立完成的。在這一過程中，學生積累了豐富的蠶一生生長變化的資料，積累了豐富的養蠶經驗，掌握了研究動物的一些基本方法。
但這些在學生的腦海中大部分是零散的、無意識的，學生還沒有形成完整而系統的認識。本課的目的就是讓學生像科學家一樣，在一段長期觀察之后，對收集到的材料進行整理，從中總結經驗，發現規律。但是，開展好本課的展示交流活動有一定的困難，教師需要給予學生有效的指導和幫扶，并在課前完成大量準備工作。
教學目標
科學觀念
通過研討交流，知道蠶的生長發育需要一定的條件。
了解蠶的生命周期現象，要經歷出生、成長、繁殖、死亡的過程。
科學思維
能基于觀察記錄，概述蠶一生經歷的生命過程。
探究實踐
通過展示交流會，采用合適的方式交流觀察記錄蠶一生的生長變化情況。
用數學方法統計蠶的不同階段經歷的時間及蠶的壽命
態度責任
真實客觀地陳述自己的觀察結果，愿意與人分享自己的成果，傾聽并吸納他人的觀點。
體會到堅持長期觀察并及時做好記錄對于進行科學研究的重要性。
教學重難點
教學重點
了解蠶的一生生長發育的條件和過程。
教學難點
整理關于蠶的生長變化的觀察記錄資料。
教學準備
教師準備：多媒體課件、蠶各個時期的照片
學生準備：觀察記錄資料、活動記錄單
教學設計
談話交流，揭示課題
教師談話：從蠶卵孵化出蟻蠶，到蠶蛾產出更多的蠶卵，直至蠶蛾死亡，在養蠶過程中我們已經了解了蠶的一生。請大家回憶一下，在研究蠶的過程中，我們用到了哪些研究方法？
學生發表自己的看法。
提出問題：蠶的一生經歷了怎樣的過程？
學生回顧，師生交流。
分步探索，團結協作
活動一：召開展示交流會
教師談話：在研究蠶的一生的過程中，我們用不同的方法觀察記錄了蠶一生中的生長變化情況。現在我們就來開個展示交流會吧！
組織學生進行組內交流：
交流蠶一生中的四個主要階段：蠶卵、幼蟲、蠶蛹、蠶蛾。
交流的內容包括：外形特征、運動、進食、各階段經歷的時間。
交流的形式包括：視頻、照片、圖畫、觀察日記、記錄表等。
還可以交流自己的經驗、體會、認識等。
組織小組代表全班匯報交流，共同完成班級記錄表。
階段 外形特征 運動 進食 經歷的時間
蠶卵 圓形，黑紫色，芝麻粒大小 不動 不吃食物 2～5天孵化出蟻蠶
幼蟲 圓筒形，身體有體節，從黑褐色逐漸變成白色，身體分為頭、胸、腹 用腹足爬行 喜歡吃桑葉，隨著身體長大，食量逐漸增大，5齡蠶吐絲前不吃食物 33～35天
蠶蛹 紡錘形，深褐色，身體分為頭、胸、腹 一般不動，受到外界刺激時會動 不吃食物 10～13天
蠶蛾 白色，身體分為頭、胸、腹，頭上有1對觸角，胸部長有2對翅膀和3對足 能振動翅膀，但不能飛 不吃食物 6～8天
活動二：給蠶的生長變化圖片排序
教師出示教材上8幅各個時期能反應蠶的外部形態特征或行為特征的典型圖片。
請學生觀察圖片，并進行排序活動。
師生共同研討，確定答案：①蠶卵→⑧蟻蠶→⑦吐絲結繭→⑤蠶繭→②蠶蛹→③蠶蛾破繭而出→⑥蠶蛾交尾→④蠶蛾產卵。
學生完善學生活動手冊上的記錄。
再次研討，達成共識
我們可以將蠶的一生分為哪幾個主要階段？每個階段大約了多長時間？算一算蠶的一生大約是多長時間？
——蠶的孵化期是2～5天；蠶的幼蟲期是33～35天；蠶的蛹期是10～13天；蠶的成蟲期是6～8天。蠶的一生一般是49～56天。
推測一下，如果條件適宜，新的蠶卵將會發生哪些變化？
——如果條件適宜，新的蠶卵又會孵化出新的蟻蠶，幼蟲發育成蠶蛹，蠶蛹羽化成蠶蛾，蠶蛾又產生新的卵、、、這就是蠶的生命循環過程。
自然環境下，蠶寶寶一般在春天或夏天出生，為什么蠶寶寶不在秋天或冬天出生呢？蠶適合于在什么樣的氣候條件下生長？
——桑蠶的發育溫度是7～40℃，飼育適溫為20～30℃，溫度過低或過高，濕度過大或過小，沒有氧氣和食物，蠶都難以生存。
拓展延伸，學以致用
課件展示菜粉蝶和蜻蜓生命歷程圖片，請學生觀察、比較，說說它們的生命歷程有什么相同和不同？你有什么發現？
學生們發表自己的看法。
教師介紹：像蠶、菜粉蝶這樣，一生中要經歷卵、幼蟲、蛹、成蟲四個階段的昆蟲個體發育叫“完全變態發育”。像蜻蜓這樣，一生中要經歷卵、幼蟲、成蟲的昆蟲個體發育叫“不完全變態發育”。這是昆蟲的兩種發育方式。
鼓勵學生課后了解更多昆蟲，探究它們屬于哪一種類型的發育方式。

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