資源簡介

作業練習
課程基本信息
學科 小學美術 年級 五年級 學期 秋季
課題 《運動鞋寫生》
教科書 書 名：義務教育教科書·美術教材 出版社：浙江人民美術出版社
作業練習
1.用線條表現的方法對不同視角下的運動鞋進行觀察、寫生，并用點、線、面結合的方法進行細節描繪。
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一所想學批蜂學的正
畫一畫
寫生要求：
1.用線條表現的方法對不同視角
下的運動鞋進行觀察、寫生。
2.用點、線、面結合的方法進行
細節描繪。
GIRLS教學設計
課程基本信息
學科 小學美術 年級 五年級 學期 秋季
課題 《運動鞋寫生》
教科書 書 名：義務教育教科書·美術教材 出版社：浙江人民美術出版社
教學目標
1.了解寫生的基本方法，掌握寫生中的點、線、面的運用。 2.觀察不同角度的運動鞋的結構特征，以寫生的方式表現運動鞋。 3.培養熱愛生活、美化生活的思想情感。
教學內容
教學重點：觀察運動鞋的造型特征，學會從多角度進行觀察和寫生。 教學難點：多角度地把握運動鞋的整體造型。
教學過程
一、亞運會，導入課題 1.請學生說一說下半年杭州市即將舉辦的大型活動有什么？ 學生回答：亞運會。 2.展示各種鞋子圖片，說一說那種物品對運動員更重要一些。 學生：運動鞋 3.教師小結：一雙合適的運動鞋對運動員至關重要，對于我們來說同樣重要。因為它舒服，同學們每天運動時都需要穿。今天，我們就一起來觀察運動鞋、表現運動鞋。 二、觀察、分析鞋子 1.欣賞各式運動鞋——觀察、對比，了解細節。 教師：我們都知道亞運會有很多比賽項目，不同項目需要不同的運動鞋。那么任務來嘍，請 同學們四人為一組，用兩分鐘時間對老師給出的四種運動鞋進行發現與討論，完成我們的任 務單。 2.學生根據不同的鞋子進行小組研究討論，并填寫任務單。 3.教師：從這些任務單中，你能發現它們的不同之處嗎？ 學生：它們的形狀富有個性；為滿足對不同人的需求，它們的色彩、裝飾都不一樣；同時為了適應不同的運動項目，它們的功能也都不一樣。 教師：哇，你們有一雙和偵探一樣會發現的眼睛。 4.教師小結：通過剛才的觀察和討論，我們也發現了它們的相同點，都有鞋幫、鞋帶、鞋底，因此它們的結構相同。（學生了解運動鞋一些細節的用途后，再進行觀察和寫生時，就不容易遺漏細節的表現） 教師：了解了這么多的運動鞋知識，今天我們就用寫生的方式來畫一畫這些運動鞋。 三、如何寫生 1.復習寫生的方式。 教師：之前我們上過寫生課，我相信大家應該知道什么叫寫生？ 寫生就是直接面對對象進行描繪的一種繪畫方法。直接觀察鞋子，邊看邊畫。 2.出示圖片，引導多角度地觀察運動鞋。 教師：即使是同一只鞋子，我們也可以通過寫生方式呈現出不同的視覺美感。最吸引你的是 哪個角度？ 學生1：從下往上看，大部分是鞋底，只露出一部分側面，這是仰視。 學生2：從上往下看，能看到一整只鞋子的鞋面，都幾乎看不到側面和鞋底，這是俯視。 學生3：平平的看過去，能看到鞋帶，鞋幫和鞋底的，是平視。 四、示范、欣賞與創作 1.同齡人部分作品欣賞，請作者本人說說她的的創作過程。 教師：今天老師帶來了一張同齡人的作品，讓我們一起來欣賞，并聽聽小畫家是如何創作的。 學生:在這件作品中我用密集短的曲線描繪了鞋幫；鞋口處用交叉疏密有致的線條形成了一個 灰色層次；鞋幫上的裝飾區域使用了濃黑粗細不同的線條，形成黑色層次；而鞋底的留白使 整個畫面黑白分明。 觀看教師示范視頻。 教師：蔣老師也試著畫了一張作品，與同學們一起分享。 教師邊示范邊講解： （1）.首先觀察鞋子，畫出鞋子的外形。 （2）.把鞋帶、鞋幫、鞋底的位置定下來。你發現了嗎，鞋子的哪個地方最難畫？是鞋帶。首先我們畫出打結部分，這一部分像蝴蝶節一樣。注意線條之間有穿插的關系。畫完這一部分，我們再畫鞋帶來回交叉的部分，這一部分同學們任然要注意線條的前后穿插關系，哪根在前哪根在后，仔細觀察，你會發現鞋帶并不難畫。在明確鞋幫的線條，把鞋帶上的輔助線擦掉，表現鞋帶是在鞋幫的上面。接著畫出裝飾部分。 （3）.用勾線筆勾線，我用交叉的格子線畫出鞋幫上的網狀區域，加上縫合線，用點線面的方式畫出裝飾部分，并注意畫面黑白灰關系。我們可以用黑的記號筆畫出攜帶的黑色部分，形成一個黑色層次，部分線條可以加粗，讓線條之間有粗細對比，還可以把鞋帶底部涂黑，最后調整細節。同學們在畫的過程中要有耐心哦，這樣一只鞋子就完成啦。 4.繼續欣賞同齡人作品 教師：讓我們再來看看其他人的作品，可以寫生一只運動鞋，也可以是一雙運動鞋，還可以 給運動鞋上色，豐富畫面，也可以為運動鞋添加背景。 提出寫生要求：寫生時間為15分鐘，用線條表現的方法對不同視角下的運動鞋進行觀察、 寫生，并用點、線、面結合的方法進行細節描繪。在創作的過程中請同學們注意以下幾點: (1).構圖飽滿 (2).表現出運動鞋特征 (3).運用流暢的線條大膽表現 (4).黑、白、灰的關系和諧明確 根據你所擺的鞋子角度對運動鞋進行觀察、寫生，只需畫 出鞋子的外形（基本結構）。 6.學生創作，教師巡視。 五、展示與交流 1.展示學生的作品 2.評一評自己或同學的運動鞋寫生作品。 （構圖，結構夸張；角度不同等等。） 教師：哇，同學們的作品，看的老師都眼花繚亂了。誰能來夸一夸自己的作品呢？講講你畫的鞋子是什么運動鞋，為什么你要畫從這個視角畫它？你認為作品中你哪個地方最滿意？ 課后拓展：鼓勵學生課后繼續多角度觀察，繼續嘗試寫生不同角度的各式鞋子，并嘗試 不同的寫生方法。學習任務單
課程基本信息
學科 小學美術 年級 五年級 學期 秋季
課題 運動鞋寫生
教科書 書 名：義務教育教科書·美術 出版社：浙江人民美術出版社
學習目標
1.了解寫生的基本方法，掌握寫生中的點、線、面的運用。 2.觀察不同角度的運動鞋的結構特征，以寫生的方式表現運動鞋。 3.培養熱愛生活、美化生活的思想情感。
課前學習任務
1. 課前觀察不同款式的鞋子，了解鞋子的基本構成。 2. 收集關于不同運動鞋的資料。
課上學習任務
【學習任務一】 思考：下半年杭州市即將舉辦的大型活動有什么？ 【學習任務二】 觀察和對比各式運動鞋，然后進行小組研究討論，并填寫任務單。 【學習任務三】 觀察不同小組的任務單，說一說你的探究發現。 【學習任務四】 思考：多角度地觀察運動鞋，說一說最吸引你的是哪個角度？ 【學習任務五】 學生用線條表現的方法對不同視角下的運動鞋進行觀察、寫生，并用點、線、面結合的方法進行細節描繪。
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