資源簡介

(共20張PPT)
第二單元
蜜蜂過江
目錄
學習目標
01
重點難點
02
教學內容
03
課后練習
04
01
學習目標
教 學 目 標
1.讓學生掌握《蜜蜂過江》這首歌曲的基本旋律和節奏，能夠準確、流暢地演唱。
2.通過歌曲的學習，讓學生感受音樂中的情感表達和意境創造，提升音樂欣賞能力。
3.培養學生的音樂節奏感，提高學生在演唱中的合作意識和團隊協作能力。
02
重點難點
重 點 難 點
教學重點
1.歌曲《蜜蜂過江》的旋律和節奏掌握。
2.歌曲情感的表達與意境的創造。
教學難點
1.歌曲中特殊節奏型的準確把握。
2.歌曲情感的深入理解和表現。
03
教學內容
朱踐耳（1922年10月18日—2017年8月15日 ），男，漢族，本名朱榮實，字樸臣，作曲家，音樂家，安徽涇縣人，1922年10月18日生于天津，在上海長大。他的主要作品有:管弦樂《節日序曲》、《春天的歌》、《接過雷鋒的槍》《唱支山歌給黨聽》、交響組曲《黔嶺素描》、管弦樂音詩《納西一奇》、嗩吶協奏曲《天樂》、交響曲九部、交響樂大合唱《英雄的詩篇》
作者簡介
歌曲簡介
《納西一奇》，這部交響音詩由當代中國作曲家朱踐耳完成于1984年春。同年在第十一屆“上海之春”由上海交響樂團首演，黃貽鈞指揮。這部作品以云南納西族的口弦音樂為基本素材。納西族民間音樂中小巧玲瓏的口弦，更是別具一格，為諸奇中之又一奇。于是這部作品便以此而取名。
《蜜蜂過江》選自《納西一奇》的第三樂章，是一首輕快詼諧的曲子。作者用弦樂和木管快速輕盈的密集音符，嗡嗡得奏出蜜蜂主題。
蜜蜂過江
一只小小的蜜蜂如何渡過奔騰的江水呢？
樂曲用音樂造型手法，描繪蜜蜂由遠而近，越過滔滔江水后又逐漸遠去，意在以勤勞、不畏艱險的蜜蜂象征納西人民勇敢豪放的性格。
蜜蜂過江
蜜蜂過江
音樂由三個段落組成，以小提琴和長笛交替演奏的十六分音符旋律為蜜蜂主題，用音色粗壯的銅管描繪大江。蜜蜂主題為D調，大江主題為降A調，兩主題的疊合，刻畫了由遠方嗡嗡飛至的蜜蜂遇到攔斷了道途的江水。
第二段，兩主題的調性分別作上、下小三度的推移，在F調上重合，描繪蜜蜂在江河上空飛越。
第三段，兩主題的調性再次分別作上、下小三度推移，蜜蜂的調性（降A）與大江的調性（D）正好是第一段兩主題調性的互換，意味著蜜蜂飛過大江后，“弱者” 變成了“強者”、貌似強大的江流被小蜜蜂“征服”了。
分段分析
藝術特色
作為一名異常勤奮的作曲家，朱踐耳在許多重要的音樂創作領域都留下了成功的記錄。主要的作品有交響曲十部及其它體裁的交響樂作品十余部，他的音樂作品具有深刻的思想內涵和很強的藝術感染力。
朱老的交響樂創作立足于傳統，并借鑒西方技法，在現代的藝術語境中創造性地運用新的音樂語言，賦予傳統民族文化新的思想內涵。朱老說：“音樂創作從古典時期的共性寫作到近現代的個性寫作的演變是一種進步的趨勢、必然的趨勢。幾乎每一個作曲家都在藝術探索和藝術追求中，力求別出心裁，另辟蹊徑，為自己尋找一個與眾不同的定位。”
他自己的定位是“兼容并蓄，立足超越”，具體的表現為“合一”，其中包括音樂思維上的虛實合一、情理合一、神形合一；寫作技法上的傳統與現代合一、有調性與無調性合一、民族性與國際性合一；美學觀念上的自律論與他律論合一、主體與客體合一、超前性與可接受性合一。所有的“合一”雙方都是相對立的。將這些截然不同的東西合在一起基于對立統一的辯證法則和陰陽交替的原理，我認為對立的東西完全可以通過相互滲透，相互補益，相互轉化，相反相成，合為一體。
納西族服飾
復聽音樂，大家隨著音樂做動作，或邊聽音樂邊用手指在課本上比劃動作進一步體驗樂曲。
下節課再見
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