資源簡(jiǎn)介

第2節(jié)　染色體變異
【學(xué)習(xí)目標(biāo)】
1.準(zhǔn)確理解染色體組的概念,比較二倍體、多倍體和單倍體的區(qū)別。(科學(xué)思維)
2.通過實(shí)例歸納單倍體、多倍體的概念及特點(diǎn),理解相應(yīng)育種方法利用了染色體數(shù)目變異的原理,認(rèn)同單倍體育種可以明顯縮短育種年限的優(yōu)點(diǎn)。(生命觀念、科學(xué)思維、社會(huì)責(zé)任)
3.掌握低溫誘導(dǎo)植物細(xì)胞染色體數(shù)目的變化實(shí)驗(yàn)。(科學(xué)探究)
4.對(duì)比分析,理解染色體缺失、重復(fù)、倒位和易位可以引起染色體上基因的數(shù)目或排列順序的改變,進(jìn)而導(dǎo)致生物性狀的改變甚至死亡。(生命觀念)
【自主預(yù)習(xí)】
一、染色體數(shù)目的變異
1.染色體變異的概念及種類
(1)概念:生物體的體細(xì)胞或生殖細(xì)胞內(nèi)染色體　數(shù)目　或　結(jié)構(gòu)　的變化。
(2)種類:染色體　數(shù)目　的變異和染色體　結(jié)構(gòu)　的變異。
2.染色體數(shù)目變異的類型
(1)細(xì)胞內(nèi)　個(gè)別染色體　的增加或減少。
(2)細(xì)胞內(nèi)染色體數(shù)目以　一套完整的非同源染色體　為基數(shù)成倍地增加或成套地減少。
3.二倍體和多倍體
(1)染色體組:在大多數(shù)生物的體細(xì)胞中,染色體都是兩兩成對(duì)的,也就是說含有兩套非同源染色體,其中　每套非同源染色體　稱為一個(gè)染色體組。
(2)二倍體:由受精卵發(fā)育而來,體細(xì)胞中含有　兩個(gè)　染色體組的個(gè)體。
(3)多倍體:由受精卵發(fā)育而來,體細(xì)胞中含有　三個(gè)或三個(gè)以上　染色體組的個(gè)體。
(4)單倍體:體細(xì)胞中的染色體數(shù)目與本物種　配子　染色體數(shù)目相同的個(gè)體。
二、低溫誘導(dǎo)植物細(xì)胞染色體數(shù)目的變化
1.實(shí)驗(yàn)原理:用低溫處理植物的　分生組織　細(xì)胞,能夠抑制有絲分裂前期　紡錘體　的形成,以致影響細(xì)胞有絲分裂中染色體被拉向兩極,導(dǎo)致細(xì)胞不能分裂成兩個(gè)子細(xì)胞,于是,植物細(xì)胞的染色體數(shù)目發(fā)生變化。
2.實(shí)驗(yàn)步驟與現(xiàn)象
(1)實(shí)驗(yàn)步驟
(2)現(xiàn)象:視野中既有正常的二倍體細(xì)胞,也有　染色體數(shù)目　發(fā)生改變的細(xì)胞。
三、染色體結(jié)構(gòu)的變異
1.類型
圖解 變化 名稱 舉例
染色體b片段缺失 缺失 人的5號(hào)染色體部分缺失引起的貓叫綜合征;果蠅缺刻翅的形成
染色體b片段增加 重復(fù) 果蠅棒狀眼的形成
染色體的某一片段(d、g)移接到另一條　非同源染色體　上 易位 果蠅花斑眼的形成
同一條染色體上某一片段(a、b)位置　顛倒 倒位 果蠅卷 翅的形 成
2.結(jié)果:染色體結(jié)構(gòu)的改變,會(huì)使排列在染色體上的基因　數(shù)目　或　排列順序　發(fā)生改變,導(dǎo)致性狀的變異。
3.對(duì)生物體的影響:大多數(shù)染色體結(jié)構(gòu)變異對(duì)生物體是　不利　的,有的甚至?xí)?dǎo)致生物體死亡。
【合作探究】
任務(wù)1　探究染色體數(shù)目的變異
活動(dòng)1　閱讀課本P87~89,了解染色體組的概念。下圖表示雄果蠅體細(xì)胞(圖1)及其精子(圖2)的染色體組成,據(jù)圖思考相關(guān)問題
　 　 圖1　　　　　　　　　　　　圖2
1.雄果蠅體細(xì)胞中有幾條染色體 標(biāo)記為Ⅱ號(hào)的兩條染色體是什么關(guān)系
提示　雄果蠅體細(xì)胞中有8條染色體。標(biāo)記為Ⅱ號(hào)的兩條染色體是同源染色體。
2.雄果蠅配子中有幾條染色體 這些染色體的形態(tài)和功能有什么特點(diǎn) 這些染色體之間是什么關(guān)系
提示　雄果蠅配子中有4條染色體。這些染色體的形態(tài)和功能各不相同。它們之間互為非同源染色體。
3.我們通常把配子中的染色體看作一個(gè)染色體組,試歸納染色體組的概念。雄果蠅體細(xì)胞中有幾個(gè)染色體組
提示　染色體組是指細(xì)胞中的一組非同源染色體。雄果蠅體細(xì)胞中有2個(gè)染色體組。
4.如果雄果蠅在減數(shù)分裂Ⅰ后期,同源染色體未分離,所形成的配子中有幾個(gè)染色體組 如果在減數(shù)分裂Ⅱ后期,著絲粒分裂后,姐妹染色單體未分離而是進(jìn)入同一個(gè)子細(xì)胞中,所形成的配子有幾個(gè)染色體組 這樣的配子與正常配子結(jié)合,發(fā)育成的個(gè)體的體細(xì)胞中有幾個(gè)染色體組
提示　2。2。3。
5.單倍體育種就是花藥離體培養(yǎng)嗎
提示　單倍體育種包括花藥離體培養(yǎng)和人工誘導(dǎo)染色體數(shù)目加倍(秋水仙素處理幼苗)等過程。花藥離體培養(yǎng)只能得到單倍體植株,只有再進(jìn)行秋水仙素處理,誘導(dǎo)染色體數(shù)目加倍后,才能得到可育的純合子。
認(rèn)知生成
比較項(xiàng)目 二倍體 多倍體 單倍體
個(gè)體發(fā) 育起點(diǎn) 受精卵 受精卵 配子
體細(xì)胞染 色體組數(shù) 兩個(gè) 三個(gè)或三個(gè)以上 配子中染色體組數(shù)
成因 — 有絲分裂或減數(shù)分裂染色體不分離 由配子直接發(fā)育而成
植株特點(diǎn) 正常 可育 莖稈粗壯,器官大,營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)含量較高 長(zhǎng)得弱小,且高度不育
例1　下圖分別表示四個(gè)生物的體細(xì)胞,有關(guān)敘述正確的是(　　)。
A.圖中是單倍體的細(xì)胞有三個(gè)
B.圖中的丁一定是單倍體的體細(xì)胞
C.每個(gè)染色體組中含有三條染色體的是甲、乙、丁
D.與乙相對(duì)應(yīng)的基因型可以是aaa、abc、AaaBBBcccDDd、aabbcc等
　　【答案】　B
【解析】　可根據(jù)相同形態(tài)染色體的個(gè)數(shù)判斷染色體組數(shù),如甲、乙、丙、丁中分別含有三、三、二、一個(gè)染色體組,其中丁圖一定是單倍體,而甲、乙、丙可能分別是三倍體、三倍體、二倍體,也可能均是單倍體,A、C錯(cuò)誤,B正確;乙中有三個(gè)染色體組,因此與乙對(duì)應(yīng)的每個(gè)性狀都有三個(gè)等位基因控制,所以abc、aabbcc這兩種基因型是不正確的,D錯(cuò)誤。
【解題技巧】　　染色體組數(shù)的判斷
1.根據(jù)染色體形態(tài)判斷:細(xì)胞內(nèi)形態(tài)相同的染色體有幾條,就含有幾個(gè)染色體組。如下圖的細(xì)胞中,形態(tài)相同的染色體a中有3條,b中兩兩相同,c中各不相同,則可判定它們分別含三個(gè)、二個(gè)、一個(gè)染色體組。
2.根據(jù)基因型判斷:在細(xì)胞或生物體的基因型中,控制同一性狀的相同基因或等位基因出現(xiàn)幾次,該細(xì)胞或生物體中就含有幾個(gè)染色體組。例如:基因型為AaaaBBbb的細(xì)胞或生物體,含有四個(gè)染色體組。
3.根據(jù)染色體數(shù)目和染色體形態(tài)推算含有幾個(gè)染色體組。
染色體組數(shù)=。
對(duì)點(diǎn)練1　(2023·梅州期末)下列有關(guān)單倍體的敘述,不正確的是(　　)。
①未經(jīng)受精的卵細(xì)胞發(fā)育成的植株,一定是單倍體
②含有兩個(gè)染色體組的生物體,一定不是單倍體　
③生物的精子或卵細(xì)胞一定都是單倍體　
④基因型是aaaBBBCcc的植株一定是單倍體　
⑤基因型是Abcd的生物體一般是單倍體　　　　　 　　　　　　 　　　　　　
A.③④⑤ B.②③④
C.①③⑤ D.②④⑤
　　【答案】　B
【解析】　未經(jīng)受精的卵細(xì)胞發(fā)育成的植株,一定是單倍體,①正確;含有兩個(gè)染色體組的生物體若由受精卵發(fā)育而來,則為二倍體,若由配子發(fā)育而來,則為單倍體,②錯(cuò)誤;生物的精子或卵細(xì)胞是細(xì)胞,而單倍體是生物個(gè)體,③錯(cuò)誤;基因型是aaaBBBCcc的植株不一定是單倍體,該植株若由受精卵發(fā)育而來,則為三倍體,若由配子發(fā)育而來,則為單倍體,④錯(cuò)誤;基因型是Abcd的生物體只含有一個(gè)染色體組,因而一般是單倍體,⑤正確。
【特別提醒】
1.單倍體不一定只含一個(gè)染色體組,如四倍體生物產(chǎn)生的單倍體含有兩個(gè)染色體組。
2.并不是所有的單倍體都高度不育,如四倍體生物產(chǎn)生的單倍體(含有2個(gè)染色體組)可育。
3.單體和單倍體不同,前者是指在二倍體生物中某對(duì)同源染色體缺失一條的個(gè)體,后者是指體細(xì)胞中的染色體數(shù)目與本物種配子染色體數(shù)目相同的個(gè)體。
4.三體和三倍體不同,前者是指在二倍體生物中某對(duì)同源染色體增加了一條染色體的個(gè)體,后者是指由受精卵發(fā)育而來,具有三個(gè)染色體組的個(gè)體。
對(duì)點(diǎn)練2　下列有關(guān)多倍體的敘述,正確的是(　　)。
A.體細(xì)胞中含有三個(gè)或三個(gè)以上染色體組的個(gè)體就是多倍體
B.人工誘導(dǎo)多倍體的方法很多,目前最常用且最有效的方法是用低溫處理植物分生組織細(xì)胞
C.人工誘導(dǎo)多倍體最常用的方法是用秋水仙素處理萌發(fā)的種子或幼苗
D.秋水仙素誘導(dǎo)多倍體形成的原因是促使染色單體分離,從而使染色體數(shù)目加倍
　　【答案】　C
【解析】　體細(xì)胞中含有三個(gè)或三個(gè)以上染色體組的個(gè)體可能是單倍體,如六倍體生物產(chǎn)生的單倍體;人工誘導(dǎo)多倍體最常用且最有效的方法是用秋水仙素處理萌發(fā)的種子或幼苗;秋水仙素通過抑制紡錘體的形成,從而使染色體數(shù)目加倍。
素能提升　無子西瓜的培育(科學(xué)解釋能力)
下圖表示三倍體無子西瓜的培育過程。據(jù)圖回答以下問題:
1.過程①的處理方式是什么 其原理是什么
提示　過程①是用秋水仙素處理二倍體西瓜的幼苗,產(chǎn)生四倍體西瓜。原理是抑制紡錘體的形成,導(dǎo)致染色體不能移向細(xì)胞的兩極,從而引起細(xì)胞內(nèi)染色體數(shù)目加倍。
2.過程②和過程④都是傳粉,目的有什么不同
提示　過程②是為了雜交得到三倍體種子,過程④是為了刺激子房產(chǎn)生生長(zhǎng)素以促進(jìn)果實(shí)發(fā)育。
3.過程①處理后新產(chǎn)生的四倍體,各部分細(xì)胞都含有四個(gè)染色體組嗎
提示　不是,地上部分的莖、葉、花染色體數(shù)目加倍,含有四個(gè)染色體組,根細(xì)胞沒有加倍,仍含有兩個(gè)染色體組。
4.西瓜一年只能種一次,據(jù)圖分析從二倍體西瓜開始培育無子西瓜最短需要幾年 生產(chǎn)實(shí)踐中如何獲得無子西瓜的種子
提示　兩年。每年培育四倍體西瓜和二倍體西瓜的自交系及雜交系,就可以連續(xù)地生產(chǎn)出三倍體種子,獲得無子西瓜。
5.三倍體的染色體在分離時(shí),同源染色體中的兩條染色體移向一極,另一條染色體移向另一極,那三倍體西瓜有可能產(chǎn)生正常的配子嗎 為什么說三倍體西瓜無子呢
提示　三倍體西瓜可能產(chǎn)生正常的配子。西瓜的每個(gè)染色體組中包含11條染色體,產(chǎn)生恰好含有一個(gè)染色體組的配子的概率為(1/2)11,產(chǎn)生恰好含有兩個(gè)染色體組的配子的概率為(1/2)11,其他情況的配子基本不育,產(chǎn)生可育配子的概率極低,所以說三倍體西瓜無子。
任務(wù)2　探究低溫誘導(dǎo)植物細(xì)胞染色體數(shù)目的變化實(shí)驗(yàn)
活動(dòng)2　閱讀課本P89,探究低溫誘導(dǎo)植物細(xì)胞染色體數(shù)目的變化實(shí)驗(yàn)
1.實(shí)驗(yàn)中用到哪些試劑 它們的作用分別是什么
提示　①卡諾氏液:固定細(xì)胞的形態(tài)。②質(zhì)量濃度為0.01 g/mL的甲紫溶液:使染色體著色。③質(zhì)量分?jǐn)?shù)為15%的鹽酸溶液:與體積分?jǐn)?shù)為95%的酒精1∶1混合,制成解離液,解離根尖,使細(xì)胞分離開。④蒸餾水:浸泡解離后的根尖(約10 min),作用是洗去藥液,防止解離過度。⑤體積分?jǐn)?shù)為95%的酒精:可用于洗去附著在根尖表面的卡諾氏液,還可與質(zhì)量分?jǐn)?shù)為15%的鹽酸溶液混合,解離根尖,分離細(xì)胞。
2.實(shí)驗(yàn)中進(jìn)行了兩次漂洗,它們有什么區(qū)別
提示　①時(shí)間不同:第一次漂洗在固定之后,解離之前,第二次漂洗在解離之后,染色之前。②試劑不同:第一次用體積分?jǐn)?shù)為95%的酒精漂洗,第二次用清水漂洗。③目的不同:第一次是為了洗去多余的卡諾氏液,第二次是為了洗去多余的解離液。
3.在顯微鏡下能觀察到什么現(xiàn)象
提示　視野中既有正常的二倍體細(xì)胞,也有染色體數(shù)目發(fā)生改變的細(xì)胞。
4.與秋水仙素相比,低溫誘導(dǎo)多倍體的形成有哪些優(yōu)點(diǎn) 本實(shí)驗(yàn)是否溫度越低效果越顯著
提示　低溫條件容易創(chuàng)造和控制,成本低,對(duì)人體無害。不是,必須為“適當(dāng)?shù)蜏亍?以防止溫度過低對(duì)根尖細(xì)胞造成傷害。
5.能否只選擇一個(gè)細(xì)胞,觀察其染色體逐漸加倍的過程 觀察時(shí)是否所有細(xì)胞中染色體均已加倍
提示　不能,細(xì)胞經(jīng)過固定已經(jīng)被殺死了。不是,只有少部分細(xì)胞實(shí)現(xiàn)“染色體加倍”,大部分細(xì)胞仍為二倍體狀態(tài)。
例2　下列有關(guān)“低溫誘導(dǎo)植物細(xì)胞(2n=16)染色體數(shù)目的變化”實(shí)驗(yàn)的分析,正確的是(　　)。
A.體積分?jǐn)?shù)為95%的酒精用于根尖的固定和解離,但作用不同
B.低溫與秋水仙素均能抑制著絲粒分裂而導(dǎo)致染色體數(shù)目加倍
C.應(yīng)設(shè)置常溫培養(yǎng)的對(duì)照組,以確認(rèn)低溫是誘導(dǎo)染色體數(shù)目加倍的原因
D.如果顯微鏡下觀察到染色體數(shù)為32的細(xì)胞,可判斷低溫誘導(dǎo)成功
　　【答案】　C
【解析】　“低溫誘導(dǎo)植物細(xì)胞染色體數(shù)目的變化”實(shí)驗(yàn)中,將根尖放入卡諾氏液中浸泡,目的是固定細(xì)胞形態(tài),質(zhì)量分?jǐn)?shù)為15%的鹽酸和體積分?jǐn)?shù)為95%的酒精1∶1混合制成的解離液可以使洋蔥根尖解離,A錯(cuò)誤;低溫與秋水仙素均能抑制有絲分裂過程中紡錘體的形成,使細(xì)胞分裂后期染色體不能向兩極移動(dòng)而導(dǎo)致染色體數(shù)目加倍,B錯(cuò)誤;應(yīng)設(shè)置常溫培養(yǎng)的對(duì)照組,以確認(rèn)低溫是誘導(dǎo)染色體數(shù)目加倍的原因,C正確;正常細(xì)胞有絲分裂后期,著絲粒分裂,染色體數(shù)目暫時(shí)加倍,所以顯微鏡下觀察到染色體數(shù)為32的細(xì)胞,不能判斷低溫誘導(dǎo)是否成功,D錯(cuò)誤。
【特別提醒】　　關(guān)于“低溫誘導(dǎo)植物細(xì)胞染色體數(shù)目的變化”實(shí)驗(yàn)的幾點(diǎn)說明
1.為了觀察到細(xì)胞在生活狀態(tài)下的內(nèi)部結(jié)構(gòu),必須先將細(xì)胞固定。
2.在進(jìn)行實(shí)驗(yàn)的過程中,和觀察植物細(xì)胞的有絲分裂一樣,所觀察的細(xì)胞已經(jīng)被殺死,最終在顯微鏡下看到的是死細(xì)胞。
3.選材的時(shí)候必須選用能夠進(jìn)行分裂的分生組織細(xì)胞,不分裂的細(xì)胞染色體不復(fù)制,不會(huì)出現(xiàn)染色體加倍的現(xiàn)象。常用的觀察材料有蠶豆(染色體較洋蔥少,故首選)、洋蔥、大蒜。
4.著絲粒分裂與紡錘體無關(guān):誤將“抑制紡錘體形成”等同于“著絲粒不分裂”。著絲粒是自動(dòng)分裂,無紡錘絲牽引,著絲粒也分裂。
5.本實(shí)驗(yàn)中除了用甲紫溶液使染色體著色外,也可用改良苯酚品紅染液(或醋酸洋紅液)代替。
對(duì)點(diǎn)練3　某興趣小組利用洋蔥根尖完成了實(shí)驗(yàn)①“觀察根尖分生組織細(xì)胞的有絲分裂”和實(shí)驗(yàn)②“低溫誘導(dǎo)植物細(xì)胞染色體數(shù)目的變化”,下列敘述錯(cuò)誤的是(　　)。
A.解離液能破壞實(shí)驗(yàn)①和實(shí)驗(yàn)②中根尖分生組織細(xì)胞間的連接,使細(xì)胞分離
B.充分漂洗能提高染液對(duì)染色體的染色效果
C.在觀察實(shí)驗(yàn)②的結(jié)果時(shí),一個(gè)視野中一定可以觀察到有絲分裂全部時(shí)期的細(xì)胞
D.在分裂旺盛期固定實(shí)驗(yàn)①的實(shí)驗(yàn)材料,能提高實(shí)驗(yàn)的成功率
　　【答案】　C
【解析】　解離液能破壞實(shí)驗(yàn)①和實(shí)驗(yàn)②中根尖分生組織細(xì)胞間的連接,使細(xì)胞分離,A正確;充分漂洗的目的是洗去解離液,以提高染液對(duì)染色體的染色效果,B正確;由于低溫能抑制紡錘體的形成,細(xì)胞分裂停留在后期,因此在觀察實(shí)驗(yàn)②的結(jié)果時(shí),一個(gè)視野中不一定能觀察到有絲分裂全部時(shí)期的細(xì)胞,C錯(cuò)誤;在分裂旺盛期固定實(shí)驗(yàn)①的實(shí)驗(yàn)材料,能增加觀察到各個(gè)時(shí)期細(xì)胞的機(jī)會(huì),進(jìn)而提高實(shí)驗(yàn)的成功率,D正確。
任務(wù)3　探究染色體結(jié)構(gòu)的變異
活動(dòng)3　閱讀課本P90,下圖表示變異雜合子染色體
聯(lián)會(huì)異常現(xiàn)象,結(jié)合圖示分析問題
1.正常染色體為abcdef,圖中四種變異分別是什么
提示　①缺失、②重復(fù)、③易位、④倒位。
2.上述變異類型中,改變了染色體上基因的數(shù)量的是哪幾種 改變了基因在染色體上的排列順序的是哪幾種
提示　缺失、重復(fù)、易位。缺失、重復(fù)、易位和倒位。
3.染色體結(jié)構(gòu)變異中的缺失、重復(fù)與基因突變有什么不同
提示　染色體結(jié)構(gòu)變異中缺失、重復(fù)的是染色體的片段,可能缺失了或者增加了很多基因,而基因突變是發(fā)生在基因內(nèi)部堿基的替換、增添或缺失,只改變一個(gè)基因的結(jié)構(gòu),不改變基因的數(shù)目。
4.易位與互換有什么區(qū)別 試畫圖說明。
提示　互換是發(fā)生在同源染色體的非姐妹染色單體之間的變異類型,屬于基因重組,如圖a;易位是發(fā)生在非同源染色體之間的變異類型,屬于染色體結(jié)構(gòu)變異,如圖b。
認(rèn)知生成
基因重組、基因突變和染色體變異的比較
基因重組 基因突變 染色體變異
概念 因非等位基因的重新組合而發(fā)生的變異 基因堿基序列的改變,包括基因中堿基的增添、缺失和替換 染色體數(shù)目或結(jié)構(gòu)變化而引起的變異
類型 ①非同源染色體上的非等位基因自由組合;②同源染色體的非姐妹染色單體互換,導(dǎo)致染色單體上的基因重組;③DNA重組技術(shù) ①自然狀態(tài)下發(fā)生的——自發(fā)突變;②人為條件下發(fā)生的——誘發(fā)突變 ①染色體數(shù)目變異;②染色體結(jié)構(gòu)變異
適用 范圍 通常發(fā)生在真核生物進(jìn)行有性生殖產(chǎn)生配子時(shí)的核遺傳中 任何生物均可發(fā)生(包括原核生物、真核生物及病毒) 真核生物核遺傳中發(fā)生
產(chǎn)生 結(jié)果 只改變基因型,未發(fā)生基因的改變,既無“質(zhì)”的變化也無“量”的變化 產(chǎn)生新的基因,發(fā)生基因“種類”的改變或“質(zhì)”的改變,但“量”未變 可引起基因“數(shù)量”的變化,如增添或缺失幾個(gè)基因
(續(xù)表)
基因重組 基因突變 染色體變異
意義 生物變異的來源之一,對(duì)生物進(jìn)化有十分重要的意義 生物變異的根本來源,提供生物進(jìn)化的原材料 對(duì)生物進(jìn)化有一定意義
育種 應(yīng)用 雜交育種 誘變育種 單倍體、多倍體育種
例3　(不定項(xiàng))甲、乙兩圖分別表示兩種染色體之間的交換模式,丙、丁、戊圖表示某染色體變化的三種情形。則下列敘述錯(cuò)誤的是(　　)。
A.甲圖所示變異可以導(dǎo)致戊的形成
B.乙圖所示變異可以導(dǎo)致丙的形成
C.甲圖所示變異可以導(dǎo)致丁或戊兩種情形的產(chǎn)生
D.乙圖所示變異可以導(dǎo)致戊的形成
　　【答案】　ABC
【解析】　甲圖是同源染色體的非姐妹染色單體發(fā)生互換,屬于基因重組,沒有新基因的出現(xiàn),可以形成丁,但不可能形成戊,A、C錯(cuò)誤;乙圖是非同源染色體之間交換片段,屬于染色體結(jié)構(gòu)變異中的易位,可以形成戊,丙是染色體片段的重復(fù)而導(dǎo)致的染色體結(jié)構(gòu)變異,B錯(cuò)誤,D正確。
對(duì)點(diǎn)練4　下圖表示某生物細(xì)胞中兩條染色體及其部分基因。下列四種情況的產(chǎn)生不屬于該細(xì)胞染色體結(jié)構(gòu)變異的是(　　)。
　　　　　　 　　　　　　 　　　　　　
A.① B.② C.③ D.④
　　【答案】　C
【解析】　染色體結(jié)構(gòu)變異指的是染色體某一片段的重復(fù)、缺失(①)、易位(②)、倒位(④);③是基因突變或減數(shù)分裂Ⅰ四分體時(shí)期發(fā)生同源染色體上的非姐妹染色單體互換所致,C符合題意。
【隨堂檢測(cè)】
課堂小結(jié) 課堂小測(cè)
判斷正誤。 (1)DNA分子中發(fā)生三個(gè)堿基對(duì)的缺失導(dǎo)致染色體結(jié)構(gòu)變異。 (×) (2)染色體易位或倒位不改變基因數(shù)量,對(duì)個(gè)體性狀不會(huì)產(chǎn)生影響。(×) (3)體細(xì)胞中含有兩個(gè)染色體組的個(gè)體是二倍體,含有三個(gè)或三個(gè)以上染色體組的個(gè)體是多倍體。 (×) (4)體細(xì)胞中含有兩個(gè)染色體組的個(gè)體一定是二倍體。 (×) (5)單倍體的體細(xì)胞中一定只含一個(gè)染色體組。 (×) (6)染色體之間發(fā)生的片段交換屬于染色體結(jié)構(gòu)變異。 (×) (7)染色體結(jié)構(gòu)變異一定會(huì)導(dǎo)致基因數(shù)目增加或減少。 (×) (8)有絲分裂、減數(shù)分裂和無絲分裂過程中都有可能發(fā)生染色體變異。 (√)
2

展開更多......

收起↑