資源簡介

中小學(xué)教育資源及組卷應(yīng)用平臺(tái)
《摸一摸畫一畫》教學(xué)設(shè)計(jì)
課題 摸一摸畫一畫 單元 六 學(xué)科 美術(shù) 年級(jí) 一年級(jí)
教材分析 藝術(shù)新課程應(yīng)具有“視覺性”“實(shí)踐性”“人文性”和“愉悅性”。《摸一摸畫一畫》是以“面”與“線”結(jié)合，繪畫與工藝結(jié)合的，多種造型表現(xiàn)體驗(yàn)為主的“造型·表現(xiàn)”形式。讓學(xué)生通過看一看、聽一聽、摸一摸的感知活動(dòng)，使學(xué)生在動(dòng)腦、動(dòng)手中進(jìn)行學(xué)習(xí)活動(dòng)，使學(xué)生在愉快的觸覺活動(dòng)中進(jìn)行美術(shù)創(chuàng)作，體驗(yàn)造型活動(dòng)的樂趣。
學(xué)習(xí)目標(biāo) 審美感知：了解色彩點(diǎn)、線條、肌理能夠表達(dá)身體的觸覺。藝術(shù)表現(xiàn)：。自己對(duì)觸覺的獨(dú)特感受，發(fā)展觸覺、視覺表達(dá)能力。創(chuàng)意實(shí)踐：選用適合的色彩、點(diǎn)、線，把摸到東西的感覺畫出來。文化理解：運(yùn)用美術(shù)知識(shí)表達(dá)對(duì)生活充滿想象、創(chuàng)新的熱情。
重點(diǎn) 運(yùn)用造型語言表達(dá)自己對(duì)觸覺的感受
難點(diǎn) 用線條、形狀、色彩等進(jìn)行創(chuàng)作表現(xiàn)。
教學(xué)環(huán)節(jié) 教學(xué)過程 設(shè)計(jì)意圖
導(dǎo)入新課 一、創(chuàng)設(shè)情境 激發(fā)興趣1.視頻激趣師：同學(xué)們今天老師給大家?guī)硪欢我曨l，想不想欣賞一下（播放視頻）這是根據(jù)聽到的聲音創(chuàng)作出來的作品。 介紹蒙德里安及作品荷蘭畫家，蒙德里安是幾何抽象畫派的先驅(qū)，他的作品百老匯爵士樂是通過美術(shù)的語言表現(xiàn)聽覺的作品。作品選用的直線條，方塊和活潑跳動(dòng)的色彩，界限以明亮的黃色為主。這幅作品是表現(xiàn)充滿節(jié)奏感的爵士樂，又仿佛夜幕下辦公樓及街道上不滅燈光的縱橫閃爍。揭示課題荷蘭畫家，蒙德里安可以用美術(shù)方面的語言表現(xiàn)聽覺，你能不能表現(xiàn)觸覺呢？我們的小手在觸摸不同的物體時(shí)會(huì)產(chǎn)生不同的感受，想一想會(huì)有什么感受？當(dāng)我們嬌嫩的皮膚、小手與物體接觸時(shí)，會(huì)感到冷熱、軟硬、疼癢，而種感覺就叫觸覺。這節(jié)課我們就用觸覺來創(chuàng)作作品。（板書課題） 根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)。創(chuàng)設(shè)一個(gè)歡快的導(dǎo)入情境，給孩子們一個(gè)充滿陽光、充滿快樂的開場，這樣的設(shè)計(jì)是為增加趣味性，激發(fā)學(xué)生的好奇心，充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性。為下個(gè)環(huán)節(jié)做鋪墊。
講授新課 二、引導(dǎo)啟發(fā)、開闊視野今天老師給大家?guī)硪粋€(gè)百寶箱，想不想摸一摸，看看老師的百寶箱里藏了什么？學(xué)生參與游戲，說出感覺。鋼球 硬硬的滑溜溜的圓。樹皮有點(diǎn)粗糙。花卷軟軟的熱熱等。我們的手在觸摸不同的物體時(shí)產(chǎn)生了不同的感覺， 我們?cè)鯓幽苡美L畫的形式表現(xiàn)出來呢？三、自主學(xué)習(xí)、揮灑個(gè)性1.探究用點(diǎn)線作畫帶來的感受如何用繪畫的形式把我們的感覺表現(xiàn)出來呢？首先學(xué)生自主探究出不同的點(diǎn)、線表現(xiàn)不同的感受。同學(xué)們，我們還可以用點(diǎn)與線的結(jié)合，線與線的結(jié)合會(huì)使用畫面更有視覺效果。（結(jié)合畫面進(jìn)行講解 ） 有規(guī)則有規(guī)則的線條給人以舒適、柔和的感受 無規(guī)則無規(guī)則的線條則給人以不舒適、雜亂的感覺。討論生活中的物品適合用什么樣的線表現(xiàn)？（根據(jù)多媒體講解）(1)衣服是柔軟的，可以用柔和波浪線有規(guī)律的組合，產(chǎn)生平整舒適的柔軟感。(2)榴蓮給人的感覺扎手的，給人不舒服感覺，折線，就像榴蓮身上的刺，可以用大小不規(guī)則的折線進(jìn)行組合，部分線條的加粗，能更好的體現(xiàn)榴蓮刺的質(zhì)感。師：只用黑白線條表現(xiàn)，畫面缺少視覺沖擊，我們可以在原有的畫面中加入色彩，使畫面更有說服力。2.探究色彩帶來的情感師：如果想更形象的表達(dá)物體的質(zhì)感，我們就可以適當(dāng)?shù)募由弦恍╊伾∪绾斡蒙矢玫谋憩F(xiàn)感覺？色彩分為冷色和暖色，哪些屬于冷色，哪些屬于暖色呢？學(xué)生自主探究出紫、藍(lán)、綠是冷色， 紅、橙、黃是暖色。師：在繪畫時(shí)可以結(jié)合自己的感覺加入色彩，這樣我們畫出來的東西就更形象。比如冰，涼、寒冷，我們就可以用那些顏色綠藍(lán)紫，比如火，暖、熱、燙手就可以用暖色調(diào)紅、橙、黃來表現(xiàn)。 閉上眼睛想想觸摸到冰時(shí)，給我們的感覺，不舒服硬硬的滑滑的涼涼的。可以用長折直線表現(xiàn)，滑滑的可以在長折直線中加入細(xì)線，涼涼的可以用冷色調(diào)中的灰色、藍(lán)色、紫色、黑色、白色。這種線與色彩組合到一起就可以表現(xiàn)摸到冰時(shí)的冰冷的感覺。（邊講解邊范畫）3.欣賞作品 豐富表現(xiàn)手法出示學(xué)生作品小組討論每一件作品用到的點(diǎn)、線、畫法與顏色以及想表達(dá)的感覺。4.出示物品圖片，交流討論生活中的各種各樣的物品帶給你的感受，你想用什么樣的線條表現(xiàn)？結(jié)合觸覺體驗(yàn)進(jìn)行創(chuàng)作。 聯(lián)系生活，談?wù)勆钪杏|摸的物品以及奇妙的感受，培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活、善于感受的情感。結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)對(duì)點(diǎn)、線進(jìn)行聯(lián)想，培養(yǎng)學(xué)生的想象力。引導(dǎo)學(xué)生對(duì)顏色進(jìn)行聯(lián)想，區(qū)分冷暖色、深淺色等帶給我們不同的情感體驗(yàn)。通過直觀演示、作品賞析，更清楚地感受創(chuàng)作的過程。讓孩子們參與到繪制的過程中，培養(yǎng)學(xué)生自主探究的能力與合作意識(shí)。教學(xué)重難點(diǎn)自然也得以突破。
課堂練習(xí) 多維評(píng)價(jià) 促進(jìn)發(fā)展1.作業(yè)要求：（1）找一找，摸一摸，體驗(yàn)各種感覺。（2）選擇其中一種物品，用恰當(dāng)?shù)念伾途€條來表現(xiàn)你的觸覺感受。2.學(xué)生作品展示互評(píng) 優(yōu)秀作品及時(shí)提出表揚(yáng)，不夠理想的作品加以鼓勵(lì)，提出修改建議。讓學(xué)生在評(píng)價(jià)中取長補(bǔ)短，提高自己的繪畫水平，同時(shí)學(xué)會(huì)正確評(píng)價(jià)他人的作品 以核心素養(yǎng)為導(dǎo)向，以評(píng)促學(xué)的評(píng)價(jià)方式，讓每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)展示自己，享受成功的喜悅。
課堂小結(jié) 這節(jié)課比較抽象，但是同學(xué)們都能根據(jù)觸摸到的感覺，大膽的聯(lián)想，用美術(shù)的語言，把觸覺表現(xiàn)出來了，對(duì)于我們一年級(jí)的小同學(xué)來說，現(xiàn)階段的你們能夠感想敢畫，這就是最重要的，隨著以后我們知識(shí)的積累 ，就會(huì)畫出更生動(dòng)的形象。老師期待你們以后更優(yōu)秀的作品。
板書
線
與
線
21世紀(jì)教育網(wǎng) www.21cnjy.com 精品試卷·第 2 頁 （共 2 頁）
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摸一摸畫一畫
人教版一年級(jí)下冊(cè)
教學(xué)目標(biāo)
審美感知：了解色彩點(diǎn)、線條、肌理能夠表達(dá)身
體的觸覺。
藝術(shù)表現(xiàn)：自己對(duì)觸覺的獨(dú)特感受，發(fā)展觸覺、
視覺表達(dá)能力。
創(chuàng)意實(shí)踐：選用適合的色彩、點(diǎn)、線，把摸到東
西的感覺畫出來。
文化理解：運(yùn)用美術(shù)知識(shí)表達(dá)對(duì)生活充滿想象、
創(chuàng)新的熱情。
新知導(dǎo)入
蒙德里安-《百老匯爵士樂》
荷蘭畫家，蒙德里安是幾何抽象畫派的先驅(qū)，他的作品百老匯爵士樂是通過美術(shù)的語言表現(xiàn)聽覺的作品。作品選用的直線條，方塊和活潑跳動(dòng)的色彩，界限以明亮的黃色為主。
這幅作品是表現(xiàn)充滿節(jié)奏感的爵士樂，又仿佛夜幕下辦公樓及街道上不滅燈光的縱橫閃爍。
根據(jù)聽到的聲音創(chuàng)作出來的作品
（一）創(chuàng)設(shè)情境 激發(fā)興趣
新知導(dǎo)入
冷 熱 軟 硬 疼 癢
畫家可以用美術(shù)方面的語言表現(xiàn)聽覺，你能不能表現(xiàn)觸覺呢？
我們的小手在觸摸不同的物體時(shí)會(huì)產(chǎn)生不同的感受，想一想會(huì)有什么感受？
觸 覺
新知講解
小朋友們，大千世界有千奇百怪，千變?nèi)f化的事物，等著我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)，去感受，老師給大家?guī)砹艘粋€(gè)百寶箱，請(qǐng)同學(xué)們到前面來摸一摸，說一說你的感覺，猜一猜是什么？
（二）引導(dǎo)啟發(fā) 開闊視野
新知講解
如何用繪畫的形式把我們的感覺表現(xiàn)出來呢？
點(diǎn) 線
點(diǎn)與線
線與線
首先學(xué)生自主探究出不同的點(diǎn)、線表現(xiàn)不同的感受。同學(xué)們，我們還可以用點(diǎn)與線的結(jié)合，線與線的結(jié)合會(huì)使用畫面更有視覺效果。
（三）自主學(xué)習(xí) 揮灑個(gè)性
新知講解
點(diǎn)、線的不同組合又分為有規(guī)則和無規(guī)則。
有規(guī)則
無規(guī)則
有規(guī)則的線條給人以舒適、柔和的感受
無規(guī)則的線條則給人以不舒適、雜亂的感覺。
新知講解
直線
曲線
折線
生活中的物品適合用什么樣的線表現(xiàn)？
新知講解
直線
曲線
折線
新知講解
只用黑白線條表現(xiàn)，畫面缺少視覺沖擊，我們可以在原有的畫面中加入色彩，使畫面更有說服力。
衣服是柔軟的，可以用柔和波浪線有規(guī)律的組合，產(chǎn)生平整舒適的柔軟感。
榴蓮給人感覺是扎手的，給人不舒服。哪種線條給人這種感覺？
折線表現(xiàn)榴蓮身上的刺，而我們可以用大小不規(guī)則的折線進(jìn)行組合，表現(xiàn)榴蓮扎手的感覺。部分線條的加粗可以體現(xiàn)榴蓮硬刺的質(zhì)感，
新知講解
如果想更形象的表達(dá)物體的質(zhì)感，我們就可以適當(dāng)?shù)募由弦恍╊伾? 如何用色彩更好的表現(xiàn)感覺？
色彩分為冷色和暖色，看看哪些屬于冷色，哪些屬于暖色
我們可以結(jié)合自己的感覺加入色彩，這樣我們畫出來的東西就更形象。
冷色
暖色
新知講解
如果想更形象的表達(dá)物體的質(zhì)感，就可以適當(dāng)加上一些顏色！ 如何用色彩更好的表現(xiàn)感覺？
色彩分為冷色和暖色，看看哪些屬于冷色，哪些屬于暖色
我們可以結(jié)合自己的感覺加入色彩，這樣我們畫出來的東西就更形象。
冷色
暖色
新知講解
冰
（涼）
藍(lán)綠紫
不舒服
硬硬的
滑滑的
涼涼的
觸摸到冰時(shí)，給我們的感覺， 不舒服硬硬的滑滑的涼涼的，就可以用用長折直線表現(xiàn)，滑滑的可以在長折直線中加入細(xì)線，涼涼的，涼涼的可以用冷色調(diào)灰色藍(lán)色等， 這幾種組合到一起就可以表現(xiàn)摸到冰時(shí)的冰冷的感覺。
長折直線
細(xì)線
色彩：
藍(lán) 色
紫色
灰色
新知講解
這個(gè)感覺是硬的熱的
摸到了很涼很滑的感覺
畫的熱乎乎的感覺
新知講解
粘粘的感覺
軟軟的感覺
粗糙的感覺
欣賞學(xué)生作品
新知講解
交流討論生活中的各種各樣的物品帶給你的感受，你想用什么樣的線條表現(xiàn)？
課堂練習(xí)
作業(yè)要求
1.找一找，摸一摸，體驗(yàn)各種感覺。
2.選擇其中一種物品，用恰當(dāng)?shù)念伾途€條來表現(xiàn)你的觸覺感受。
（四）多維評(píng)價(jià) 促進(jìn)發(fā)展
課堂練習(xí)
學(xué)生作品
課堂總結(jié)
這節(jié)課比較抽象，但是同學(xué)們都能根據(jù)觸摸到的感覺，大膽的聯(lián)想，用美術(shù)的語言，把觸覺表現(xiàn)出來了， 對(duì)于我們一年級(jí)的小同學(xué)來說，現(xiàn)階段的你們能夠感想敢畫，這就是最重要的，隨著以后我們知識(shí)的積累 ， 就會(huì)畫出更生動(dòng)的形象。老師期待你們以后更優(yōu)秀的作品。
板書設(shè)計(jì)
④展評(píng)小結(jié) 課堂延伸
6 摸一摸畫一畫
觸覺
冷 熱 軟 硬 疼 癢
線條
形狀
色彩
作業(yè)布置
（五）培養(yǎng)品質(zhì) 課堂延伸
同學(xué)們通過摸一摸的觸覺活動(dòng)創(chuàng)作了美術(shù)作品。回家后，試著用嗅覺、味覺和爸爸媽媽一起來表現(xiàn)一幅作品。培養(yǎng)想象、創(chuàng)新的熱情，同時(shí)增進(jìn)與父母的感情。
謝謝
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