資源簡介

中小學教育資源及組卷應用平臺
互聯(lián)網(wǎng)與創(chuàng)新——制作數(shù)字化變革全景圖 教學設計
課題 互聯(lián)網(wǎng)與創(chuàng)新——制作數(shù)字化變革全景圖 單元 第六單元 學科 信息科技 年級 七年級
教材分析 本單元教材《互聯(lián)網(wǎng)與創(chuàng)新——制作數(shù)字化變革全景圖譜》旨在引導學生全面認識互聯(lián)網(wǎng)在新技術應用、社會新業(yè)態(tài)以及創(chuàng)新發(fā)展思路等方面的深刻影響。教材通過項目分析、項目探索和項目開展三個環(huán)節(jié)，循序漸進地展開教學。項目探索部分詳細剖析了云存儲與云計算、大數(shù)據(jù)、智能技術等互聯(lián)網(wǎng)新技術的應用，以及“互聯(lián)網(wǎng)+教育”等社會新業(yè)態(tài)的崛起。同時，教材也關注互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展的未來趨勢，引導學生形成創(chuàng)新思維方式，探索創(chuàng)新應用。整體而言，本教材內(nèi)容豐富、結構清晰，既注重理論知識的普及，又強調(diào)實踐能力的培養(yǎng)，適合七年級學生使用。
學習目標 信息意識：學生能夠敏銳感知互聯(lián)網(wǎng)應用與新技術的發(fā)展趨勢，認識到互聯(lián)網(wǎng)創(chuàng)新對個人和社會的重要性，形成對數(shù)字化變革的積極態(tài)度和主動探索的意愿。計算思維：學生能夠運用計算思維的方法，理解并分析云存儲與云計算、大數(shù)據(jù)、智能技術等互聯(lián)網(wǎng)創(chuàng)新技術的基本原理和應用場景，培養(yǎng)邏輯思維能力和問題解決能力。數(shù)字化學習與創(chuàng)新：學生能夠利用數(shù)字化工具和資源，開展關于互聯(lián)網(wǎng)社會與新業(yè)態(tài)的探索，如“互聯(lián)網(wǎng)+教育”等新興領域，通過實踐操作和創(chuàng)新思維，設計并制作出具有創(chuàng)新性的數(shù)字化變革全景圖譜。信息社會責任：學生能夠認識到在數(shù)字化時代中，作為互聯(lián)網(wǎng)用戶的責任與義務，遵守網(wǎng)絡道德規(guī)范，積極參與互聯(lián)網(wǎng)創(chuàng)新應用的推廣和傳播，為構建安全、健康的網(wǎng)絡環(huán)境貢獻自己的力量，同時關注互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展的未來趨勢，為社會的數(shù)字化進程做出貢獻。
重點 互聯(lián)網(wǎng)應用與新技術的理解：云存儲與云計算：理解云存儲和云計算的基本概念、原理和應用場景，掌握其如何改變數(shù)據(jù)存儲和處理的方式。大數(shù)據(jù)：認識大數(shù)據(jù)的定義、特征和價值，理解大數(shù)據(jù)在各個領域的應用和其對社會的影響。智能技術：了解人工智能、機器學習等智能技術的基本原理和應用領域，探討其在互聯(lián)網(wǎng)創(chuàng)新中的作用。互聯(lián)網(wǎng)社會與新業(yè)態(tài)的把握：“互聯(lián)網(wǎng)+教育”：分析“互聯(lián)網(wǎng)+教育”的模式、優(yōu)勢和挑戰(zhàn)，探討其與傳統(tǒng)教育的融合與創(chuàng)新。新媒體與新社交：理解新媒體和新社交的概念、特點和發(fā)展趨勢，探討其對信息傳播和社會交往的影響。互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展與新思路的探索：互聯(lián)網(wǎng)創(chuàng)新思維方式：培養(yǎng)學生的互聯(lián)網(wǎng)創(chuàng)新思維，學習如何運用互聯(lián)網(wǎng)思維解決問題和創(chuàng)新應用。中國互聯(lián)網(wǎng)的未來：預測和討論中國互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展趨勢和未來可能出現(xiàn)的新技術、新應用和新業(yè)態(tài)。
難點 新技術的深入理解與應用：技術原理：對于云存儲、云計算、大數(shù)據(jù)和智能技術等新技術的原理和應用，學生可能難以深入理解。技術融合：如何將不同的新技術進行融合應用，以創(chuàng)造出更具創(chuàng)新性的互聯(lián)網(wǎng)應用，對學生來說是一個挑戰(zhàn)。新業(yè)態(tài)的深入分析與評價：業(yè)態(tài)分析：對于“互聯(lián)網(wǎng)+教育”、新媒體與新社交等新業(yè)態(tài)的深入分析和評價，需要學生具備跨學科的知識和視角。影響評估：準確評估新業(yè)態(tài)對社會、經(jīng)濟和文化等方面的影響，需要學生具備較高的綜合分析能力和批判性思維。未來趨勢的預測與創(chuàng)新思維的培養(yǎng)：趨勢預測：預測中國互聯(lián)網(wǎng)的未來發(fā)展趨勢，需要學生具備敏銳的市場洞察力和前瞻性思維。創(chuàng)新思維：培養(yǎng)學生的互聯(lián)網(wǎng)創(chuàng)新思維，鼓勵他們提出具有創(chuàng)新性和可行性的互聯(lián)網(wǎng)應用方案，是一個長期且需要不斷實踐的過程。
教學過程
教學環(huán)節(jié) 教師活動 學生活動 設計意圖
導入新課 播放一段短視頻，展示互聯(lián)網(wǎng)創(chuàng)新帶來的數(shù)字化變革實例，如智能家居、在線教育等。提問學生：“你們在生活中有哪些互聯(lián)網(wǎng)創(chuàng)新應用的體驗？它們給我們的生活帶來了哪些變化？” 觀看視頻，感受互聯(lián)網(wǎng)創(chuàng)新帶來的變化。思考并回答教師的問題，分享自己的體驗和感受。 通過視頻展示和提問，激發(fā)學生的學習興趣和好奇心，引導他們關注互聯(lián)網(wǎng)創(chuàng)新對日常生活的影響，為新課的學習做好鋪墊。
講授新課 一、項目分析教師活動：引入話題：通過展示數(shù)字化變革的相關圖片或視頻，引導學生進入本單元的學習情境。項目背景介紹：介紹數(shù)字化變革的背景，強調(diào)互聯(lián)網(wǎng)與創(chuàng)新在其中的重要性，并簡要說明項目目標和意義。分組討論：組織學生分組討論，分析制作數(shù)字化變革全景圖譜的可行性和潛在價值，每組提出初步想法。總結與指導：匯總學生的討論結果，給出項目分析的專業(yè)意見和建議，為后續(xù)探索活動提供方向。二、項目探索探索1：互聯(lián)網(wǎng)應用與新技術教師活動：知識講解：系統(tǒng)介紹云存儲與云計算、大數(shù)據(jù)、智能技術等互聯(lián)網(wǎng)應用與新技術的基本原理和應用場景。案例分析：通過實際案例，展示這些技術在各個領域的應用和創(chuàng)新成果。問題引導：提出一系列問題，引導學生深入思考這些新技術如何推動數(shù)字化變革。小組討論：組織學生圍繞新技術進行討論，分享看法和見解，教師巡回指導。探索2：互聯(lián)網(wǎng)社會與新業(yè)態(tài)教師活動：主題介紹：講解“互聯(lián)網(wǎng)+教育”、互聯(lián)網(wǎng)與傳統(tǒng)教育的對比，以及新媒體與新社交的發(fā)展動態(tài)。互動討論：邀請學生分享自己在互聯(lián)網(wǎng)社會中的體驗，討論新業(yè)態(tài)對生活方式的影響。案例分析：選取具有代表性的新業(yè)態(tài)案例，分析其成功因素和對社會的影響。思維拓展：引導學生思考未來可能出現(xiàn)的新業(yè)態(tài)，以及如何適應和利用這些變化。探索3：互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展與新思路教師活動：創(chuàng)新思維啟發(fā)：通過故事或案例，激發(fā)學生的創(chuàng)新思維方式，鼓勵他們提出對互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展的新見解。專題講座：邀請行業(yè)專家或教師講解中國互聯(lián)網(wǎng)的未來發(fā)展趨勢和可能面臨的挑戰(zhàn)。頭腦風暴：組織學生進行頭腦風暴，圍繞互聯(lián)網(wǎng)創(chuàng)新應用展開討論，記錄并整理學生的創(chuàng)新點子。總結提煉：總結學生的討論成果，提煉出有價值的創(chuàng)新思路，為后續(xù)制作全景圖譜做準備。三、項目開展1. 制定方案教師活動：指導方案制定：引導學生根據(jù)項目目標和探索結果，制定詳細的制作數(shù)字化變革全景圖譜的方案，包括內(nèi)容框架、數(shù)據(jù)來源、呈現(xiàn)形式等。方案審查：對學生的方案進行審查，提出修改建議，確保方案的可行性和有效性。2. 實施方案教師活動：技能指導：針對學生在實施過程中可能遇到的技術問題，提供必要的技能指導和支持。過程監(jiān)控：定期檢查學生的實施進度，及時發(fā)現(xiàn)問題并提供解決方案。3. 交流評價教師活動：組織展示：安排學生展示自己的數(shù)字化變革全景圖譜，鼓勵同學間相互學習和交流。評價反饋：對學生的作品進行評價，提供具體的反饋和建議，幫助學生進一步提升。4. 拓展創(chuàng)新教師活動：創(chuàng)新引導：引導學生思考如何在全景圖譜中融入更多創(chuàng)新元素，提升作品的創(chuàng)意性和實用性。資源支持：為學生提供必要的資源和支持，幫助他們實現(xiàn)創(chuàng)新想法。 認真聽講，理解互聯(lián)網(wǎng)應用與新技術的概念和應用。參與討論，了解互聯(lián)網(wǎng)社會與新業(yè)態(tài)的特點和影響。積極思考，預測未來互聯(lián)網(wǎng)的創(chuàng)新方向和發(fā)展趨勢。 通過教師的講解和學生的參與討論，使學生全面了解互聯(lián)網(wǎng)應用與新技術、社會與新業(yè)態(tài)以及發(fā)展與新思路等方面的知識，為后續(xù)制作數(shù)字化變革全景圖譜打下基礎。
課堂練習 分發(fā)制作數(shù)字化變革全景圖譜的練習材料，包括一些互聯(lián)網(wǎng)創(chuàng)新應用的素材和制作工具。指導學生如何選擇合適的素材，運用制作工具進行全景圖譜的設計和制作。巡視指導，及時解答學生在制作過程中遇到的問題。 接收練習材料，了解制作要求和方法。選擇合適的素材，運用制作工具進行全景圖譜的設計和制作。在制作過程中遇到問題時，及時向教師請教。 通過課堂練習，使學生將所學知識應用到實際制作中，加深對互聯(lián)網(wǎng)創(chuàng)新的理解和應用能力，同時培養(yǎng)學生的動手能力和創(chuàng)意思維。
課堂小結 總結本堂課的學習內(nèi)容，重點回顧互聯(lián)網(wǎng)應用與新技術、社會與新業(yè)態(tài)以及發(fā)展與新思路等方面的知識。展示部分學生的課堂練習作品，進行點評和肯定。布置課后作業(yè)，要求學生進一步完善自己的數(shù)字化變革全景圖譜，并思考如何在生活中應用所學知識。 回顧本堂課的學習內(nèi)容，鞏固所學知識。觀看同學的課堂練習作品，學習借鑒他們的優(yōu)點。接受課后作業(yè)，思考并計劃如何完成。 通過課堂小結，幫助學生梳理本堂課的學習內(nèi)容，鞏固所學知識；展示學生作品，激發(fā)學生的學習興趣和自信心；布置課后作業(yè)，引導學生將所學知識應用到實際生活中，促進知識的內(nèi)化和應用。
板書 互聯(lián)網(wǎng)與創(chuàng)新——制作數(shù)字化變革全景圖項目分析項目探索 項目開展
21世紀教育網(wǎng) www.21cnjy.com 精品試卷·第 2 頁 （共 2 頁）
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