資源簡介

中小學教育資源及組卷應用平臺
互聯網安全維護——爭做網絡安全推廣員 教學設計
課題 互聯網安全維護——爭做網絡安全推廣員 單元 第五單元 學科 信息科技 年級 七年級
教材分析 本蘇教版小學信息技術七年級第五單元“互聯網安全維護——爭做網絡安全推廣員”的教材，旨在通過項目式學習，讓學生全面了解互聯網安全的重要性，掌握個人信息資源的防護措施，并認識到互聯網安全法律法規的作用與意義。教材內容結構清晰，從項目分析到項目探索再到項目開展，層層深入，逐步引導學生探索互聯網安全領域的各個方面。通過實際操作和交流評價，學生能夠更加深刻地理解網絡安全知識，提高網絡安全意識。此外，教材還注重拓展創新，鼓勵學生將所學知識應用于實際生活中，爭做網絡安全推廣員，為構建安全、健康的網絡環境貢獻自己的力量。
學習目標 信息意識：學生能夠認識到互聯網安全的重要性，增強對網絡安全風險的敏感性和警覺性，形成積極的信息安全意識，能夠主動關注和了解網絡安全相關信息，以便及時應對潛在的安全威脅。計算思維：學生能夠運用計算思維分析互聯網安全風險及其產生原因，理解個人信息資源的防護措施和加密保護方法，通過邏輯推理和問題解決能力，形成有效的網絡安全防護策略，并能夠在實際操作中靈活運用。數字化學習與創新：學生能夠利用數字化工具和資源，開展互聯網安全相關的學習和研究，探索新的網絡安全技術和解決方案，培養創新思維和實踐能力，促進個人在網絡安全領域的持續學習和成長。信息社會責任：學生能夠了解并遵守互聯網安全法律法規，明確自己在網絡安全維護中的責任和義務，積極傳播網絡安全知識，爭做網絡安全推廣員，為構建安全、健康的網絡環境貢獻自己的力量，體現良好的信息社會責任意識。
重點 互聯網安全風險及其產生原因：理解安全風險：學生需要深入理解互聯網存在的各種安全風險，如網絡詐騙、信息泄露、病毒攻擊等，以及這些風險對個人和社會可能帶來的危害。分析風險原因：分析安全風險產生的原因，如技術漏洞、人為疏忽、管理制度不完善等，以便更好地預防和應對這些風險。個人信息資源的防護措施：數字身份保護：掌握如何保護個人數字身份，如設置復雜密碼、定期更換密碼、避免使用公共Wi-Fi等。數字資源防護：學習如何有效保護個人數字資源，包括文件備份、使用安全軟件、定期更新操作系統和應用程序等。加密保護技術：了解并學習使用加密技術來保護個人敏感信息，如使用加密軟件、設置加密文件夾等?；ヂ摼W安全法律法規的作用及意義：法律法規內容：了解并掌握維護互聯網安全的相關法律法規，如《網絡安全法》等。法律法規意義：理解法律法規在維護互聯網安全中的重要作用，包括規范網絡行為、保障網絡安全、維護社會穩定等。
難點 安全風險識別與評估：風險識別：學生可能難以準確識別各種潛在的互聯網安全風險，需要培養敏銳的感知能力和風險意識。風險評估：對安全風險進行準確評估是一個難點，學生需要掌握一定的風險評估方法和技巧，以便制定合理的防護措施。個人防護措施的實施：技術應用：對于部分學生來說，掌握并應用各種安全防護技術可能存在一定的難度，需要加強實踐操作和技能培訓。持續防護：個人防護不是一次性的任務，而是需要長期堅持和不斷更新完善的過程，這對學生的自律性和持久性提出了挑戰。法律法規的理解與應用：法律條文理解：法律法規往往涉及大量專業術語和復雜條款，學生可能難以理解其深層含義和實際應用。法律實踐應用：將法律法規與實際操作相結合，解決具體網絡安全問題是一個難點，需要學生具備一定的法律素養和實踐經驗。
教學過程
教學環節 教師活動 學生活動 設計意圖
導入新課 通過展示幾則近期發生的網絡安全事件新聞，吸引學生的注意力。提問學生：“你們在日常生活中遇到過哪些網絡安全問題？”引導學生思考并分享個人經歷。簡要介紹本單元的學習目標和內容，強調網絡安全的重要性。 觀看教師展示的網絡安全事件新聞，認真傾聽。積極思考并分享自己在日常生活中遇到的網絡安全問題，如收到詐騙短信、賬號被盜等。了解本單元的學習目標和內容，明確學習方向。 通過實際案例的展示和問題的引導，激發學生的學習興趣和思考能力，為后續的學習做好鋪墊。
講授新課 一、項目分析教師活動：引入課程主題，通過展示互聯網安全相關的新聞或案例，引發學生對網絡安全問題的關注，明確學習本單元的重要性和現實意義。分析項目背景，介紹當前互聯網安全面臨的挑戰和趨勢，幫助學生理解學習網絡安全知識的緊迫性。指導學生閱讀教材或相關資料，梳理單元學習目標和內容，明確學習路徑和預期成果。二、項目探索探索1 互聯網安全風險及其產生原因教師活動：講解互聯網存在的安全風險，包括網絡釣魚、惡意軟件、個人信息泄露等，通過案例分析和演示，幫助學生直觀感受風險的存在。引導學生探討互聯網安全風險產生的原因，如技術漏洞、用戶安全意識薄弱、法律法規不完善等，培養學生分析問題根源的能力。組織學生進行小組討論，分享自己遇到的網絡安全問題，分析原因并提出防范建議，加深學生對安全風險的認識。探索2 個人信息資源的防護措施教師活動：介紹個人數字身份保護的重要性，講解如何設置復雜密碼、啟用雙重驗證等防護措施，指導學生實踐操作。講解個人數字資源的防護方法，包括定期備份數據、使用安全軟件、避免使用公共Wi-Fi等，強調日常防范的重要性。引入個人數字資源的加密保護概念，介紹加密技術的原理和應用場景，引導學生了解并學習使用加密工具保護個人信息。探索3 互聯網安全法律法規的作用及意義教師活動：講解維護互聯網安全的法律法規，包括網絡安全法、個人信息保護法等，幫助學生了解法律法規的基本內容和要求。分析法律法規在維護互聯網安全中的作用和意義，強調法律法規對規范網絡行為、保護用戶權益的重要性。引導學生討論如何遵守法律法規，提高網絡安全意識，爭做守法上網的好少年。三、項目開展1. 制定方案教師活動：指導學生根據所學知識，結合學?；蚣彝サ膶嶋H情況，制定個人網絡安全防護方案。方案應包括風險識別、防護措施、應急處理等方面，確保方案具有針對性和可操作性。2. 實施方案教師活動：監督學生按照方案實施網絡安全防護措施，鼓勵學生將所學知識應用于實踐中，提高自我保護能力。同時，關注學生的實施過程，及時給予指導和幫助。3. 交流評價教師活動：組織學生進行方案實施成果的交流和評價，讓學生分享自己的經驗和收獲，相互學習、取長補短。同時，對學生的實施成果進行客觀評價，指出優點和不足，提出改進建議。4. 拓展創新教師活動：引導學生思考如何進一步拓展和創新網絡安全防護措施，鼓勵學生提出新穎的想法和解決方案。同時，為學生提供必要的資源和支持，幫助學生將創新想法付諸實踐，培養學生的創新精神和實踐能力。 認真聽講，記錄關鍵信息。積極參與案例分析，思考并回答問題。認真聽講，學習并掌握個人信息資源的防護措施。跟隨教師的演示，嘗試使用安全防護工具和軟件。了解并記憶相關的法律法規。思考并回答教師提出的問題，加深對法律法規的理解。 通過教師的講解和案例分析，使學生全面了解互聯網安全風險及其產生原因，增強安全意識。通過教師的講解和演示，使學生掌握個人信息資源的防護措施，提高自我防護能力。通過教師的講解和引導，使學生了解互聯網安全法律法規的重要性，樹立法律意識。
課堂練習 設計針對本單元知識點的練習題，如選擇題、判斷題等。組織學生進行練習，并給予必要的指導和幫助。 認真完成教師設計的練習題。在練習過程中，積極思考并提問。 通過課堂練習，鞏固學生對本單元知識點的理解和掌握，提高應用能力。
課堂小結 總結本單元的學習內容，強調重點難點。提問學生：“通過本單元的學習，你們對網絡安全有了哪些新的認識？”引導學生回顧并分享學習心得。布置課后作業，如撰寫網絡安全宣傳稿、設計網絡安全宣傳海報等。 認真聽講，回顧并鞏固本單元的學習內容。積極思考并分享學習心得，與其他同學交流討論。接收并明確課后作業的要求。 通過課堂小結，幫助學生梳理本單元的學習內容，鞏固學習成果，同時布置課后作業，促進學生對知識的進一步應用和實踐。
板書 互聯網安全維護——爭做網絡安全推廣員項目分析項目探索 項目開展
21世紀教育網 www.21cnjy.com 精品試卷·第 2 頁 （共 2 頁）
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