資源簡介

中小學教育資源及組卷應用平臺
互聯網安全維護——爭做網絡安全推廣員 教學設計
課題 互聯網安全維護——爭做網絡安全推廣員 單元 第五單元 學科 信息科技 年級 七年級
教材分析 本蘇教版小學信息技術七年級第五單元“互聯網安全維護——爭做網絡安全推廣員”教材，旨在引導學生全面認識互聯網安全的重要性，并學習相應的防護技能。教材從項目分析入手，通過探索互聯網安全風險及其產生原因，使學生深入了解網絡安全威脅的來源；接著，教材關注個人信息資源的防護措施，教授學生如何保護個人數字身份和資源，增強數字安全意識；最后，教材介紹了互聯網安全法律法規的作用及意義，幫助學生認識到法律法規在維護網絡安全中的不可或缺性。通過本單元的學習，學生不僅能夠掌握網絡安全知識，還能提升自我防護能力，為爭做網絡安全推廣員打下堅實基礎。
學習目標 信息意識：學生能夠充分認識到互聯網安全的重要性，理解網絡安全對個人和社會的影響，形成積極的信息安全意識，主動關注并預防網絡安全風險。計算思維：通過學習和實踐，學生能夠運用計算思維分析互聯網安全風險產生的原因，提出有效的個人信息資源防護措施，并能夠評估和優化這些措施的效果。數字化學習與創新：學生能夠利用數字化工具和平臺，學習并掌握網絡安全知識，探索網絡安全技術的創新應用，提高數字化學習和創新的能力，為網絡安全推廣貢獻自己的智慧和力量。信息社會責任：在了解和掌握網絡安全知識的基礎上，學生能夠自覺遵守互聯網安全法律法規，維護網絡空間的秩序和穩定，積極履行信息社會責任，爭做網絡安全推廣員，為構建安全、健康、和諧的網絡環境貢獻力量。
重點 互聯網安全風險及其產生原因：理解安全風險：學生需要深入理解互聯網存在的各種安全風險，如網絡詐騙、信息泄露、病毒攻擊等，以及這些風險對個人和社會可能帶來的危害。分析風險原因：分析安全風險產生的原因，如技術漏洞、人為疏忽、管理制度不完善等，以便更好地預防和應對這些風險。個人信息資源的防護措施：數字身份保護：掌握如何保護個人數字身份，如設置復雜密碼、定期更換密碼、避免使用公共Wi-Fi等。數字資源防護：學習如何有效保護個人數字資源，包括文件備份、使用安全軟件、定期更新操作系統和應用程序等。加密保護技術：了解并學習使用加密技術來保護個人敏感信息，如使用加密軟件、設置加密文件夾等。互聯網安全法律法規的作用及意義：法律法規內容：了解并掌握維護互聯網安全的相關法律法規，如《網絡安全法》等。法律法規意義：理解法律法規在維護互聯網安全中的重要作用，包括規范網絡行為、保障網絡安全、維護社會穩定等。
難點 安全風險識別與評估：風險識別：學生可能難以準確識別各種潛在的互聯網安全風險，需要培養敏銳的感知能力和風險意識。風險評估：對安全風險進行準確評估是一個難點，學生需要掌握一定的風險評估方法和技巧，以便制定合理的防護措施。個人防護措施的實施：技術應用：對于部分學生來說，掌握并應用各種安全防護技術可能存在一定的難度，需要加強實踐操作和技能培訓。持續防護：個人防護不是一次性的任務，而是需要長期堅持和不斷更新完善的過程，這對學生的自律性和持久性提出了挑戰。法律法規的理解與應用：法律條文理解：法律法規往往涉及大量專業術語和復雜條款，學生可能難以理解其深層含義和實際應用。法律實踐應用：將法律法規與實際操作相結合，解決具體網絡安全問題是一個難點，需要學生具備一定的法律素養和實踐經驗。
教學過程
教學環節 教師活動 學生活動 設計意圖
導入新課 展示近期發生的網絡安全事件新聞，引導學生觀看并討論這些事件對個人和社會的影響。提出問題：“作為網絡用戶，我們應該如何保護自己的信息安全？”引發學生思考。 認真觀看教師展示的新聞，思考并回答教師提出的問題。與同學交流討論，分享自己的看法和想法。 通過展示真實的網絡安全事件，引起學生對網絡安全問題的關注，激發學生的學習興趣，為后續的學習打下基礎。
講授新課 一、項目分析教師活動：引入話題：通過展示近期網絡安全的新聞案例或相關視頻，引發學生對網絡安全問題的關注和思考，激發學生對本單元學習內容的興趣。明確目標：向學生解釋本單元的學習目標，即了解互聯網安全風險及其產生原因，掌握個人信息資源的防護措施，并理解互聯網安全法律法規的作用及意義。分析項目：詳細解析項目背景，介紹網絡安全在日常生活和學習中的重要性，以及學生作為網絡安全推廣員的角色定位和責任。二、項目探索探索1：互聯網安全風險及其產生原因教師活動：理論講解：通過PPT或白板展示，向學生介紹互聯網存在的常見安全風險，如網絡詐騙、病毒攻擊、隱私泄露等，并解釋這些風險產生的原因，如技術漏洞、用戶安全意識不足等。案例分析：結合具體的網絡安全事件案例，引導學生分析案例中風險產生的原因和可能導致的后果，加深學生對安全風險及其產生原因的理解。探索2：個人信息資源的防護措施教師活動：策略講解：向學生介紹個人數字身份保護、數字資源防護和加密保護的方法和策略，如設置復雜密碼、定期更新軟件、使用安全瀏覽器等。實操演示：通過現場演示或視頻教程，展示如何設置安全密碼、使用加密軟件等具體操作步驟，讓學生直觀了解防護措施的實施過程。探索3：互聯網安全法律法規的作用及意義教師活動：法規介紹：向學生介紹國家關于互聯網安全的法律法規，解釋這些法規在維護網絡安全方面的作用和意義。意義闡述：引導學生思考遵守法律法規對個人和社會的重要性，強調網絡安全不僅是技術問題，更是法律問題，需要每個人的共同遵守和維護。三、項目開展1. 制定方案教師活動：指導規劃：指導學生分組討論并制定網絡安全推廣方案，包括推廣目標、內容、形式等，確保方案具有可操作性和創新性。2. 實施方案教師活動：監督執行：監督學生按照方案實施網絡安全推廣活動，如制作宣傳海報、開展網絡安全講座等，確保活動順利進行。提供支持：在活動實施過程中，為學生提供必要的支持和幫助，如提供宣傳材料、解答技術問題等。3. 交流評價教師活動：組織交流：組織學生進行成果展示和交流，讓各組分享自己的推廣經驗和成果，相互學習和借鑒。評價反饋：對學生的推廣活動和成果進行評價和反饋，指出優點和不足，提出改進建議，鼓勵學生繼續努力。4. 拓展創新教師活動：引導創新：引導學生思考如何在現有基礎上進行拓展和創新，提出新的網絡安全推廣思路和方法。鼓勵實踐：鼓勵學生將創新想法付諸實踐，如開展網絡安全知識競賽、制作網絡安全教育視頻等，讓學生在實踐中不斷提升自己的網絡安全素養和創新能力。 認真聽講，記錄關鍵點，理解互聯網安全風險及其產生原因。思考并回答教師提出的問題，與同伴討論分享自己的觀點。認真聽講，觀察教師的演示操作，學習個人信息資源的防護措施。嘗試自己動手操作，鞏固所學內容。認真聽講，了解互聯網安全法律法規的內容和作用。思考并回答教師提出的問題，理解遵守法律法規的重要性。 通過教師的講解和學生的思考討論，使學生全面了解互聯網安全風險及其產生原因，提高學生的安全意識和防護能力。通過教師的講解和演示，讓學生掌握個人信息資源的防護措施，提高學生的自我防護能力。通過教師的講解和學生的思考討論，使學生了解互聯網安全法律法規的作用和意義，增強學生的法律意識和法治觀念。
課堂練習 設計一系列與互聯網安全相關的練習題，如判斷題、選擇題等。組織學生進行練習，并及時給予指導和反饋。 認真完成教師設計的練習題，鞏固所學知識。對于不確定的題目，積極向教師請教或與同學討論。 通過課堂練習，鞏固學生對互聯網安全知識的理解和應用能力，提高學生的實際操作水平。
課堂小結 總結本節課的學習內容，強調互聯網安全的重要性和個人防護措施的關鍵性。鼓勵學生將所學知識運用到實際生活中，爭做網絡安全推廣員。 回顧本節課的學習內容，加深對互聯網安全知識的理解。表達自己對爭做網絡安全推廣員的決心和信心。 通過課堂小結，幫助學生梳理本節課的學習內容，加深對互聯網安全知識的理解和記憶，同時激發學生的積極性和責任感，為后續的學習和生活打下基礎。
板書 互聯網安全維護——爭做網絡安全推廣員項目分析項目探索 項目開展
21世紀教育網 www.21cnjy.com 精品試卷·第 2 頁 （共 2 頁）
HYPERLINK "http://www.21cnjy.com/" 21世紀教育網(www.21cnjy.com)

展開更多......

收起↑