資源簡介

中小學教育資源及組卷應用平臺
互聯網安全維護——爭做網絡安全推廣員 教學設計
課題 互聯網安全維護——爭做網絡安全推廣員 單元 第五單元 學科 信息科技 年級 七年級
教材分析 《互聯網安全維護——爭做網絡安全推廣員》這一單元，旨在通過項目式學習，讓學生全面了解互聯網安全的重要性及其維護方法。教材內容從項目分析入手，通過探索互聯網安全風險及其產生原因，引導學生認識到網絡安全問題的嚴重性。接著，教材深入探討了個人信息資源的防護措施，幫助學生掌握保護個人數字身份和資源的技能。最后，教材介紹了互聯網安全法律法規的作用及意義，使學生明白法律法規在維護網絡安全中的不可或缺性。整個單元內容設計既注重知識的系統性，又兼顧實踐操作能力的培養，有助于提升學生的網絡安全意識和能力，培養他們成為合格的網絡安全推廣員。
學習目標 信息意識：學生能夠充分認識到互聯網安全的重要性，形成對網絡安全風險的警覺意識，并主動關注、獲取有關網絡安全的信息，以提升自己的網絡安全防范能力。計算思維：通過學習和實踐，學生能夠運用計算思維的方法，分析和解決互聯網安全問題，掌握個人數字資源的防護技巧，包括加密保護等，以構建安全的網絡使用環境。數字化學習與創新：學生能夠在數字化環境中進行學習和創新，利用互聯網安全知識，探索網絡安全的新技術、新方法和新應用，為網絡安全領域的發展做出貢獻。信息社會責任：學生應當明確自己在維護互聯網安全中的責任，遵守網絡安全法律法規，自覺抵制網絡違法行為，同時積極宣傳網絡安全知識，爭做網絡安全推廣員，為營造清朗的網絡空間貢獻自己的力量。
重點 互聯網安全風險及其產生原因：理解安全風險：學生需要深入理解互聯網存在的各種安全風險，如網絡詐騙、信息泄露、病毒攻擊等，以及這些風險對個人和社會可能帶來的危害。分析風險原因：分析安全風險產生的原因，如技術漏洞、人為疏忽、管理制度不完善等，以便更好地預防和應對這些風險。個人信息資源的防護措施：數字身份保護：掌握如何保護個人數字身份，如設置復雜密碼、定期更換密碼、避免使用公共Wi-Fi等。數字資源防護：學習如何有效保護個人數字資源，包括文件備份、使用安全軟件、定期更新操作系統和應用程序等。加密保護技術：了解并學習使用加密技術來保護個人敏感信息，如使用加密軟件、設置加密文件夾等。互聯網安全法律法規的作用及意義：法律法規內容：了解并掌握維護互聯網安全的相關法律法規，如《網絡安全法》等。法律法規意義：理解法律法規在維護互聯網安全中的重要作用，包括規范網絡行為、保障網絡安全、維護社會穩定等。
難點 安全風險識別與評估：風險識別：學生可能難以準確識別各種潛在的互聯網安全風險，需要培養敏銳的感知能力和風險意識。風險評估：對安全風險進行準確評估是一個難點，學生需要掌握一定的風險評估方法和技巧，以便制定合理的防護措施。個人防護措施的實施：技術應用：對于部分學生來說，掌握并應用各種安全防護技術可能存在一定的難度，需要加強實踐操作和技能培訓。持續防護：個人防護不是一次性的任務，而是需要長期堅持和不斷更新完善的過程，這對學生的自律性和持久性提出了挑戰。法律法規的理解與應用：法律條文理解：法律法規往往涉及大量專業術語和復雜條款，學生可能難以理解其深層含義和實際應用。法律實踐應用：將法律法規與實際操作相結合，解決具體網絡安全問題是一個難點，需要學生具備一定的法律素養和實踐經驗。
教學過程
教學環節 教師活動 學生活動 設計意圖
導入新課 播放一段關于網絡安全事件的短視頻，引起學生的興趣和關注。提問：“你們在日常生活中遇到過哪些網絡安全問題？”引導學生分享自己的經歷。簡要介紹本節課的學習目標，即了解互聯網安全風險及其產生原因，掌握個人信息資源的防護措施，以及認識互聯網安全法律法規的作用和意義。 觀看視頻，思考并回答問題。分享自己遇到的網絡安全問題，與同學交流討論。明確本節課的學習目標。 通過視頻和討論，激發學生的學習興趣和好奇心，為接下來的新課學習做好鋪墊。
講授新課 一、項目分析 教師活動引入話題：首先，通過展示一些近期發生的網絡安全事件案例，引發學生的興趣和思考，使他們認識到網絡安全的重要性。分析目標：明確本單元的教學目標，即幫助學生了解互聯網安全風險、掌握個人信息資源的防護措施，并理解互聯網安全法律法規的作用和意義。分組討論：將學生分成小組，讓他們圍繞“為什么要維護網絡安全”進行討論，并分享各自的看法和觀點。二、項目探索 教師活動探索1 互聯網安全風險及其產生原因知識講解：通過PPT或視頻等形式，向學生介紹互聯網存在的安全風險，如網絡詐騙、個人信息泄露等。案例分析：選取典型的網絡安全事件案例，分析風險產生的原因，如技術漏洞、用戶安全意識薄弱等。提問互動：提問學生是否遇到過類似的網絡安全問題，并引導他們思考如何避免這些風險。探索2 個人信息資源的防護措施演示操作：展示如何設置復雜的密碼、啟用雙重驗證等個人數字身份保護方法。小組討論：分組討論如何保護個人數字資源，如照片、視頻等，并提出有效的防護措施。實踐練習：指導學生使用加密軟件對個人數字資源進行加密保護，確保數據的安全性。探索3 互聯網安全法律法規的作用及意義法律法規解讀：向學生介紹我國關于維護互聯網安全的法律法規，如《網絡安全法》等，并解釋其內容和意義。角色扮演：組織學生進行角色扮演活動，模擬網絡安全事件中的不同角色，如受害者、執法者等，以加深對法律法規作用的理解。總結歸納：引導學生總結互聯網安全法律法規的作用和意義，強調遵守法律法規的重要性。三、項目開展 教師活動1. 制定方案指導策劃：指導學生根據前面的探索內容，結合實際情況，制定一份網絡安全維護的方案。點評建議：對學生的方案進行點評，提出改進意見，確保方案的可行性和有效性。2. 實施方案監督執行：在學生實施方案的過程中，教師需要監督學生的操作，確保他們按照方案要求進行。解決問題：對于學生在實施方案過程中遇到的問題，教師要及時給予解答和指導。3. 交流評價組織分享：組織學生進行項目成果的分享，讓他們互相學習、交流經驗。反饋評價：對學生的項目成果進行評價，肯定他們的努力和成果，同時指出不足之處，提出改進建議。4. 拓展創新引導思考：引導學生思考如何在現有的基礎上進行拓展創新，提出新的網絡安全維護方法或策略。鼓勵實踐：鼓勵學生將創新想法付諸實踐，通過實際操作來檢驗其可行性和有效性。 觀察案例，思考并回答問題。小組討論分析安全風險產生的原因。記錄并總結教師的講解內容。聽講并記錄關鍵信息。嘗試使用演示的方法進行個人數字資源的防護。了解并收集教師提供的網絡安全工具和資源。聽講并記錄關鍵信息。思考并回答問題，理解法律法規的重要性。增強遵守法律法規的意識。 通過案例分析和討論，幫助學生了解互聯網安全風險及其產生原因，增強對網絡安全的認識。通過教師的講解和演示，讓學生掌握個人信息資源的防護措施，提高自我保護能力。通過教師的講解和案例分析，讓學生認識到互聯網安全法律法規的作用和意義，樹立法治觀念。
課堂練習 設計一些與網絡安全相關的練習題，如選擇題、填空題等。巡視指導，及時解答學生的疑問。收集學生的練習成果，進行點評和總結。 獨立完成練習題。如有疑問，及時向教師請教。聽取教師的點評，反思自己的學習成果。 通過課堂練習，鞏固學生對互聯網安全知識的理解和應用能力，提高學習效果。
課堂小結 總結本節課的學習內容，強調互聯網安全的重要性和個人防護措施。鼓勵學生將所學知識應用到日常生活中，提高網絡安全意識。布置課后作業，如撰寫網絡安全宣傳稿、設計網絡安全海報等。 回顧本節課的學習內容，加深對知識點的理解。表達自己對網絡安全的認識和看法。完成課后作業，進一步鞏固所學知識。 通過課堂小結，幫助學生梳理本節課的學習內容，加深對知識點的理解和記憶。同時，通過課后作業的布置，促進學生對所學知識的應用和實踐。
板書 互聯網安全維護——爭做網絡安全推廣員項目分析項目探索 項目開展
21世紀教育網 www.21cnjy.com 精品試卷·第 2 頁 （共 2 頁）
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