資源簡介

(共41張PPT)
第五課 家鄉的母親河
母親河現狀小調查
實
踐
活
動
【浙科學技術版】六年級上冊
內容總覽
學習目標
01
新知導入
02
知識拓展
03
我的研究我準備
04
課后作業
07
目錄
課堂總結
08
我的計劃我行動
05
我的成果我展示
06
學習目標
價值體認：認識到母親河作為生命之源的重要性，理解其對生態、文化、經濟的影響。
責任擔當：認識到保護母親河的責任，愿意為保護母親河付出努力。
問題解決：能夠針對母親河面臨的問題，提出解決方案。共同參與和倡導保護母親河。
創意物化：將保護母親河的想法轉化為實際行動，如參與母親河保護隊伍的工作、設計環保產品、開展公益活動等。
新知導入
“一方水土養一方人”。家鄉的母親河，千百年來靜靜地流淌著，潤澤大地哺育萬物，滋養著一代又一代家鄉兒女。讓我們一起走近家鄉的母親河，探究她的軌跡，尋找她的故事，為保護她出一份力!
新知導入
新知講解
聊一聊
我的研究我準備
家鄉的母親河叫什么 她流經哪些地方 在歷史的長河中發揮了哪些作用
新知講解
聊一聊
我
的
研
究
我
準
備
京杭大運河南起杭州，北到北京，途經浙江、江蘇、山東、河北四省及天津、北京兩市。
家鄉母親河的功勞可大了，聽說以前生活用水、排澇灌溉和運送物資全靠她!
新知講解
聊一聊
我
的
研
究
我
準
備
我家在運河邊，大運河是家鄉的母親河。
我的老家在四川宜賓長江是中國的母親河：也是我家鄉的母親河。
新知講解
“母親河”一般是指流經家鄉的主干河流，她有大有小、有長有短，福澤一方百姓，發揮著促進家鄉經濟和社會發展的重要作用。黃河是我們中國的母親河，錢塘江是浙江的母親河，而流經村頭的小河則是小村的“母親河”。
小知識1：什么是母親河
新知講解
分享鏈接1：我們的行動
“保護母親河”小報作品
保護母親河實踐活動
我的研究我準備
新知講解
關于母親河，可以開展哪些研究
進行一次頭腦風暴，并和興趣相投的同學確定一個探究主題，制訂一份研究計劃。
想一想
我的研究我準備
新知講解
想一想
我的研究我準備
新知講解
小組活動計劃：
想一想
研究主題 母親河的作用
小組名稱 母親河作用研究隊
研究內容 母親河的歷史和文化意義、母親河的生態環境現狀情況等。
小組分工 兩人搜集資料、兩人實地考察、三人分析數據得出結論。
活動過程 收集關于母親河的歷史、文化、生態、水質等方面的資料。實地考察母親河的生態環境和水質情況。分析收集到的數據和資料，得出研究結論。針對母親河面臨的問題，提出解決方案。
研究方法 文獻研究、實地考察、數據分析。
新知講解
“保護母親河行動”是一項大型的群眾性社會公益活動，旨在動員廣大社會力量、在江河湖泊流域植樹造林、保持水土、防治污染，為國家生態環境建設做貢獻。
小知識2：保護母親河行動
“保護母親河行動”標志
新知講解
小組活動計劃
活動主題：探水之源節水之流 小組名稱：現狀調查組
研究內容：了解自來水使用現狀 小組分工：組長郭宇慧做小報
組員及任務分工：黃安安:拍攝 李梅茜:編唱一曲節水歌
谷雨:采訪 張姝，徐暢言，許青嵐:做實驗
王語菡:問卷調查 張龍揚:上網查詢
分享鏈接2：我們的活動計劃
新知講解
小組活動計劃
活動過程：1、觀察家里的用水量并做表格，把用水的好習慣拍下來。
2、在學校每個班發放調查問卷。
3、做個小架驗，并進行分析再上網查詢怎樣可以節約用水。
研究方法：采訪、搜集資料、上網查詢、問卷調意、實驗、手動制作。
小組討論、其他：————
活動顧問：教師、家長、其他、資料卡、手抄報剪報、 圖片視頻、其他。
分享鏈接2：我們的活動計劃
我的計劃我行動
新知講解
做一做
母親河養育了一代又一代家鄉人，
她現在的水質如何
環境好嗎 去一探究竟吧。
課題一：母親河現狀小調查
新知講解
行動1：我考察
約上小組同學，近距離考察母親河，把自己的發現記錄下來。
實地考察時一定要注意安全，要有老師或家長陪同。
新知講解
行動1：我考察
約上小組同學，近距離考察母親河，把自己的發現記錄下來。
實景照片 我們的初步印象
河岸情況:河岸植被覆蓋情況、土壤侵蝕情況、垃圾污染情況等。
河道情況:河道寬度、深度、流速、水質、水生生物等。
新知講解
小知識1：母親河實地考察方法
看環境。考察時先看母親河周圍是什么樣的環境，有沒有廢水排放。
看水體。看看水的顏色怎樣,水面有沒有污染物，水里有沒有動植物。
取水樣。在家長的陪同下取好水樣，帶回去觀察。
新知講解
小知識1：母親河實地考察方法
在家長陪同下實地觀察
選擇不同河段觀察
新知講解
行動2：我檢測
用干凈透明的瓶子采集不同河段的水樣，和自來水做對比，可以了解河流的水質。
在大人陪同下取水樣
給不同河段的水樣編號
測試水質
新知講解
母親河水質對比分析表
小組名稱 河水質檢查 小組成員 王麗麗、李佳茹、魏紅杰、毛雪清
測試時間 3.28 使用材料 水質檢測試劑、PH試紙、TDS測試筆等
觀測記錄 樣本 自來水 水樣1 水樣2 水樣3
顏色 無 微綠 無 微黃
氣味 無 無 無 無
渾濁度 透明 透明 基本透明 略微渾濁
雜物情況 無 無 無 小顆粒
PH 6.9 6.3 6.5 6.3
測試發現 通過觀察和對比測試，我們發現母親河水質和自來水相差不大。
新知講解
小貼士2：水質的簡易觀測
看：在透明度較高的玻璃杯中倒滿水樣，對著光線看水樣的顏色和渾濁度，可以使用放大鏡觀察。水樣越接近無色，水質越好；水中懸浮的微粒越少，靜置后沉淀物越少，水質越好。
聞：用鼻子聞裝在杯中的水樣，是否有刺鼻的氣味，氣味越淡，水質越好。
新知講解
小貼士2：水質的簡易觀測
測：利用試紙檢測水的pH。pH等于7，說明水質呈中性；pH小于7，說明水質呈酸性；pH大于7，說明水質呈堿性。我國生活飲用水的pH標準為6.5~8.5。
新知講解
分享鏈接3：母親河水質對比分析記錄
樣本 自來水 水樣1 水樣2 水樣3
顏色 無 稍微有點綠 無 稍微有點黃
氣味 無 無 無 無
渾濁度 透明 基本透明 透明 基本透明
雜物情況 無 有點小顆粒 無 有點像泥沙的小顆粒
PH 6.8 6.5 6.9 6.6
通過觀察和對比測試，我們發現母親河水質和自來水相差不大，基本透明，也無氣味，水樣中有部分小顆粒雜物。
新知講解
行動3：我走訪
針對水質測試情況，去走訪環保部門，了解經濟發展和人們的日常生活對母親河水質的影響。
新知講解
采訪對象 河流保護工作人員 采訪時間 2024.4.15
小組分工 訪談 蔣家童 記錄 王華鳴、李麗
攝影 謝瑜禾 拍照 劉優、趙蕎
采訪問題 1.水質的好壞對我們的生活會有哪些影響
2.如何在保障經濟發展的同時保護水質
3. “五水共治”對保護我們的母親河有什么現實意義
獲取的信息 水質好的影響能保障人民身體健康，提高生活質量。否則反之。
新知講解
小貼士3：采訪小技巧
1.采訪前要確定采訪對象，設計好采訪提綱，并提前預約好。
2.采訪時要注意禮貌，小組分工合作，并做好記錄。
3.采訪后要梳理信息，形成采訪結論。
新知講解
行動4：我宣傳
保護母親河需要每個人的共同努力，加入宣傳保護母親河的行動中，為水更清岸更綠、景更美出份力。
我設計的公益廣告:母親河，是我們生命的源泉，是我們共同的家園。然而，隨著工業化和城市化的發展，母親河卻受到了嚴重的污染和破壞。我們的行為正在傷害母親河，也在傷害我們自己的未來。保護母親河，是我們每個人的責任。
新知講解
行動4：我宣傳
我的宣傳海報
怎樣讓更多的人看到我們的宣傳內容 學校的宣傳櫥窗、社區宣傳欄、校園網；微信朋友圈……都是不錯的選擇。
新知講解
分享鏈接4：母親河宣傳活動
制作保護母親河的海報
設計保護母親河的廣告語
少排一點污水，河流多一點生機。
生態道德我實踐，天天環保我能行。
同飲一湖水，共護母親河。
同護一條河，共獻一份愛。
我和環境共友好，攜手保護母條河。
投身環境保護，再現碧波清流。
知識拓展
如何在保障經濟發展的同時保護水質
1、采用環保技術：在產業發展過程中，采用環保技術和設備，減少污染排放。
2、加強環境監管：政府加強環境監管，對污染企業進行處罰和整改。
知識拓展
如何在保障經濟發展的同時保護水質
3、推廣循環經濟：推廣循環經濟模式，實現資源的高效利用。
4、提高公眾環保意識：通過教育和宣傳，提高公眾的環保意識，促進環保行為的形成。
知識拓展
“五水共治”對保護我們的母親河有什么現實意義
五水共治是指治污水、防洪水、排澇水、保供水、抓節水。五水共治的實施，有助于改善母親河水質，保護生態環境，保障人民生命安全和身體健康。
課堂總結
通過本課堂學習，我們了解了母親河的重要性，掌握了調查母親河水質的方法，認識到保護母親河的責任和緊迫性。我們應該積極參與保護母親河的行動，從我做起，從小事做起，為保護母親河貢獻自己的力量。
板書設計
家鄉的母親河·母親河現狀小調查
認識母親河
保護母親河行動
完成并匯總母親河現狀小調查
學習相關知識內容拓展
作業布置
1.參考本節課所學知識內容，與自己的能力相結合，親身參與并完成保護母親河的活動內容。
作業布置
2.寫一篇關于保護母親河的倡議書。
謝謝
21世紀教育網（www.21cnjy.com)
中小學教育資源網站
兼職招聘：
https://www.21cnjy.com/recruitment/home/admin中小學教育資源及組卷應用平臺
第5.1課《家鄉的母親河-母親河現狀小調查》教學設計
課題 家鄉的母親河-母親河現狀小調查 單元 第二單元 學科 綜合實踐活動 年級 六年級
核心素養目標 價值體認：認識到母親河作為生命之源的重要性，理解其對生態、文化、經濟的影響。責任擔當：認識到保護母親河的責任，愿意為保護母親河付出努力。問題解決：能夠針對母親河面臨的問題，提出解決方案。共同參與和倡導保護母親河。創意物化：將保護母親河的想法轉化為實際行動，如參與母親河保護隊伍的工作、設計環保產品、開展公益活動等。
教學重點 認識到母親河作為生命之源的重要性，理解其對生態、文化、經濟的影響。
教學難點 認識到保護母親河的責任，愿意為保護母親河付出努力。
教學過程
教學環節 教師活動 學生活動 設計意圖
導入新課 第5.1課 《家鄉的母親河-母親河現狀小調查》板書課題。“一方水土養一方人”。家鄉的母親河，千百年來靜靜地流淌著，潤澤大地哺育萬物，滋養著一代又一代家鄉兒女。讓我們一起走近家鄉的母親河，探究她的軌跡，尋找她的故事，為保護她出一份力! 播放視頻。 觀看教學視頻。 將學生的注意吸引到課堂。
家鄉的母親河叫什么 她流經哪些地方 在歷史的長河中發揮了哪些作用
京杭大運河南起杭州，北到北京，途經浙江、江蘇、山東、河北四省及天津、北京兩市。家鄉母親河的功勞可大了，聽說以前生活用水、排澇灌溉和運送物資全靠她!我家在運河邊，大運河是家鄉的母親河。我的老家在四川宜賓長江是中國的母親河：也是我家鄉的母親河。【小知識1：什么是母親河 】“母親河”一般是指流經家鄉的主干河流，她有大有小、有長有短，福澤一方百姓，發揮著促進家鄉經濟和社會發展的重要作用。黃河是我們中國的母親河，錢塘江是浙江的母親河，而流經村頭的小河則是小村的“母親河”。【分享鏈接1：我們的行動】【想一想】關于母親河，可以開展哪些研究 進行一次頭腦風暴，并和興趣相投的同學確定一個探究主題，制訂一份研究計劃。小組活動計劃：研究主題母親河的作用小組名稱母親河作用研究隊研究內容母親河的歷史和文化意義、母親河的生態環境現狀情況等。小組分工兩人搜集資料、兩人實地考察、三人分析數據得出結論。活動過程收集關于母親河的歷史、文化、生態、水質等方面的資料。實地考察母親河的生態環境和水質情況。分析收集到的數據和資料，得出研究結論。針對母親河面臨的問題，提出解決方案。研究方法文獻研究、實地考察、數據分析。【小知識2：保護母親河行動】“保護母親河行動”是一項大型的群眾性社會公益活動，旨在動員廣大社會力量、在江河湖泊流域植樹造林、保持水土、防治污染，為國家生態環境建設做貢獻。【分享鏈接2：我們的活動計劃】小組活動計劃活動主題：探水之源節水之流 小組名稱：現狀調查組研究內容：了解自來水使用現狀 小組分工：組長郭宇慧做小報組員及任務分工：黃安安:拍攝 李梅茜:編唱一曲節水歌。谷雨:采訪、張姝，徐暢言，許青嵐:做實驗。王語菡:問卷調查。張龍揚:上網查詢。活動過程：1、觀察家里的用水量并做表格，把用水的好習慣拍下來。2、在學校每個班發放調查問卷。3、做個小實驗，并進行分析再上網查詢怎樣可以節約用水。研究方法：采訪、搜集資料、上網查詢、問卷調查、實驗、手動制作。小組討論、其他：————活動顧問：教師、家長、其他、資料卡、手抄報剪報、 圖片視頻、其他。項目一：母親河現狀小調查【做一做】母親河養育了一代又一代家鄉人，她現在的水質如何 環境好嗎 去一探究竟吧。【行動1：我考察】約上小組同學，近距離考察母親河，把自己的發現記錄下來。實地考察時一定要注意安全，要有老師或家長陪同。實景照片我們的初步印象河岸情況:河岸植被覆蓋情況、土壤侵蝕情況、垃圾污染情況等。河道情況:河道寬度、深度、流速、水質、水生生物等。【小知識1：母親河實地考察方法】看環境。考察時先看母親河周圍是什么樣的環境，有沒有廢水排放。看水體。看看水的顏色怎樣,水面有沒有污染物，水里有沒有動植物。取水樣。在家長的陪同下取好水樣，帶回去觀察。【行動2：我檢測】用干凈透明的瓶子采集不同河段的水樣，和自來水做對比，可以了解河流的水質。母親河水質對比分析表小組名稱河水質檢測小組成員王麗麗、李佳茹、魏紅杰、毛雪清測試時間3.28使用材料水質檢測試劑、PH試紙、TDS測試筆等觀測記錄樣本自來水樣本1樣本2樣本3顏色無微綠無微黃氣味無無無無渾濁度透明透明基本透明略微渾濁雜物情況無無無小顆粒Ph6.96.36.56.3測試發現通過觀察和對比測試，我們發現母親河水質和自來水相差不大。【小貼士2：水質的簡易觀測】看：在透明度較高的玻璃杯中倒滿水樣，對著光線看水樣的顏色和渾濁度，可以使用放大鏡觀察。水樣越接近無色，水質越好；水中懸浮的微粒越少，靜置后沉淀物越少，水質越好。聞：用鼻子聞裝在杯中的水樣，是否有刺鼻的氣味，氣味越淡，水質越好。測：利用試紙檢測水的pH。pH等于7，說明水質呈中性；pH小于7，說明水質呈酸性；pH大于7，說明水質呈堿性。我國生活飲用水的pH標準為6.5~8.5。【分享鏈接3：母親河水質對比分析記錄】樣本自來水樣本1樣本2樣本3顏色無稍微有點綠無稍微有點綠氣味無無無無渾濁度透明基本透明透明基本透明雜物情況無有點小顆粒無有點像泥沙的小顆粒Ph6.86.56.96.6通過觀察和對比測試，我們發現母親河水質和自來水相差不大，基本透明，也無氣味，水樣中有部分小顆粒雜物。【行動3：我走訪】針對水質測試情況，去走訪環保部門，了解經濟發展和人們的日常生活對母親河水質的影響。采訪對象河流保護工作人員采訪時間2024.4.15小組分工訪談蔣家童記錄王華鳴、李麗攝影謝瑜禾拍照劉優、趙蕎采訪問題1.水質的好壞對我們的生活會有哪些影響 2.如何在保障經濟發展的同時保護水質 3. “五水共治”對保護我們的母親河有什么現實意義 獲取的信息水質好的影響能保障人民身體健康，提高生活質量。否則反之。【小貼士3：采訪小技巧】1.采訪前要確定采訪對象，設計好采訪提綱，并提前預約好。2.采訪時要注意禮貌，小組分工合作，并做好記錄。3.采訪后要梳理信息，形成采訪結論。【行動4：我宣傳】保護母親河需要每個人的共同努力，加入宣傳保護母親河的行動中，為水更清岸更綠、景更美出份力。我設計的公益廣告:母親河，是我們生命的源泉，是我們共同的家園。然而，隨著工業化和城市化的發展，母親河卻受到了嚴重的污染和破壞。我們的行為正在傷害母親河，也在傷害我們自己的未來。保護母親河，是我們每個人的責任。怎樣讓更多的人看到我們的宣傳內容 學校的宣傳櫥窗、社區宣傳欄、校園網；微信朋友圈……都是不錯的選擇。我的宣傳海報：【分享鏈接4：母親河宣傳活動】1、設計保護母親河的廣告語：少排一點污水，河流多一點生機。生態道德我實踐，天天環保我能行。同飲一湖水，共護母親河。同護一條河，共獻一份愛。我和環境共友好，攜手保護母條河。投身環境保護，再現碧波清流。2、制作保護母親河的海報：知識拓展：如何在保障經濟發展的同時保護水質 1、采用環保技術：在產業發展過程中，采用環保技術和設備，減少污染排放。2、加強環境監管：政府加強環境監管，對污染企業進行處罰和整改。3、推廣循環經濟：推廣循環經濟模式，實現資源的高效利用。4、提高公眾環保意識：通過教育和宣傳，提高公眾的環保意識，促進環保行為的形成。2、“五水共治”對保護我們的母親河有什么現實意義 五水共治是指治污水、防洪水、排澇水、保供水、抓節水。五水共治的實施，有助于改善母親河水質，保護生態環境，保障人民生命安全和身體健康。 通過提問讓學生發言討論。學習小知識。完成思考。完成思考并填寫內容。學習小貼士內容。學習分享鏈接。進行項目研究活動。完成表格填寫。。學習小貼士和分享鏈接內容。進行采訪活動。完成宣傳活動。進行課外知識拓展。 初步思考課堂任務，鍛煉學生的獨立思考能力。強化對本課研究主體內容的掌握和理解。引導學生思考并確定研究主題，為后面的研究打下基礎。強化學生的思考能力，培養學生回答問題和策劃能力。加深課堂所學知識。學習分享鏈接板塊提供的參考模板，強化如何組織和制定活動計劃。強化課題互動性和趣味性。引入所學知識內容。培養學生的分析對比能力。強化對所學知識內容的理解。培養學生的學習能力和采訪能力。強化學生的設計能力和宣傳能力，結合所學知識內容，完成理論與實踐相結合。拓寬學生知識面。
課堂小結 通過本課堂學習，我們了解了母親河的重要性，掌握了調查母親河水質的方法，認識到保護母親河的責任和緊迫性。我們應該積極參與保護母親河的行動，從我做起，從小事做起，為保護母親河貢獻自己的力量。 總結回顧 對本節課內容進行總結概括。
課后作業 參考本節課所學知識內容，與自己的能力相結合，親身參與并完成保護母親河的活動內容。寫一篇關于保護母親河的倡議書。 布置作業 拓展學生的學習能力
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