資源簡介

中小學(xué)教育資源及組卷應(yīng)用平臺
第6.1課《綠色出行我能行-“綠色”上學(xué)路》教學(xué)設(shè)計
課題 綠色出行我能行-“綠色”上學(xué)路 單元 第二單元 學(xué)科 綜合實踐活動 年級 六年級
核心素養(yǎng)目標 價值體認：認識到綠色出行對環(huán)境保護的重要性。責(zé)任擔(dān)當：通過學(xué)習(xí)做到綠色出行，并且承擔(dān)起保護環(huán)境的責(zé)任，倡導(dǎo)大家多多綠色出行。問題解決：能夠針對綠色出行研究主題，解決綠色出行統(tǒng)計、數(shù)據(jù)分析、路線規(guī)劃等問題。創(chuàng)意物化：通過創(chuàng)意和實踐來保證創(chuàng)意落地，如撰寫宣傳綠色出行的倡議書、設(shè)計環(huán)保宣傳海報，思考更環(huán)保的交通工具等。
教學(xué)重點 認識到綠色出行對環(huán)境保護的重要性。
教學(xué)難點 能夠針對綠色出行研究主題，解決綠色出行統(tǒng)計、數(shù)據(jù)分析、路線規(guī)劃等問題。
教學(xué)過程
教學(xué)環(huán)節(jié) 教師活動 學(xué)生活動 設(shè)計意圖
導(dǎo)入新課 第6.1課 《綠色出行我能行-“綠色”上學(xué)路》板書課題。現(xiàn)代交通的迅速發(fā)展使生活更加便捷，但也引發(fā)了道路堵塞、能源消耗、空氣污染等問題。綠色出行是采用對環(huán)境影響較小的方式出行，降低出行中的能耗和污染。怎樣做到綠色出行 給出我們自己的解決方案。 播放視頻。 觀看教學(xué)視頻。 將學(xué)生的注意吸引到課堂。
我們了解綠色出行嗎 它的好處有哪些 大家對綠色出行有什么打算
聽說用步行代替駕車出行，每 100 千米就能減少 18 千克二氧化碳排放。我的家離學(xué)校不遠，以后就自己步行或騎自行車去學(xué)校。平時上學(xué)，我們住一幢樓的3個小朋友都是合坐一輛車出門的，這就是綠色出行。上路的汽車少了，排放的尾氣就少了，能緩解溫室效應(yīng)。【小知識1：綠色出行方式多】綠色出行是既節(jié)約能源、減少污染，又有益于健康、兼顧效率的出行方式。綠色出行的方式很多，如乘坐公共汽車、地鐵等公共交通工具，拼車、環(huán)保駕車、步行、騎自行車等。【想一想】關(guān)于綠色出行可以衍生出許多問題。找到一個有價值的研究主題，與興趣相投的同學(xué)一起組成課題研究小組，并制訂研究方案。“綠色出行我能行”研究方案：研究主題“綠色”上學(xué)路小組成員小梅、小莉、小圓、小華研究方法1.資料搜集。2.問卷調(diào)查。3.實地考察。4.設(shè)計制作。5.其他:視頻研究。研究內(nèi)容1.本班同學(xué)一周上學(xué)方式統(tǒng)計與分析。2.規(guī)劃“我的綠色上學(xué)路”。3.體驗綠色出行。成員分工1人搜集資料、2人完成考察、1人統(tǒng)計分析、2人體驗可能遇到的困難及解決方式問題：數(shù)據(jù)收集困難。辦法：固定時間統(tǒng)一進行調(diào)查。預(yù)期成果形式研究報告、宣傳材料。【小貼士1：小主題選擇有依據(jù)】活動小主題選擇有依據(jù)，以下幾個依據(jù)供同學(xué)們參考:1.選擇實用有研究價值的小主題。2.選擇小組同學(xué)有能力開展研究的小主題。3.選擇身邊有資源可以利用的小主題。4.選擇研究時親友有專長可作輔導(dǎo)員的小主題。【小貼士2：計劃制訂有方法】制訂計劃能幫助我們厘清活動的思路。因此，計劃要盡可能具體。1.根據(jù)研究的內(nèi)容來選擇恰當?shù)难芯糠椒ā?.根據(jù)小組成員的特長和有利條件進行分工。3.當遇到小組成員無法完成的活動時，就要考慮調(diào)整活動內(nèi)容，優(yōu)化活動方案。項目一：“綠色”上學(xué)路【做一做】同學(xué)們上學(xué)的出行方式是什么呢 他們的出行“綠色”嗎 一起去探個究竟。【行動1：我統(tǒng)計】統(tǒng)計本班同學(xué)一周上學(xué)的出行方式，看有多少人平時是綠色出行。本班同學(xué)一周上學(xué)出行方式統(tǒng)計表統(tǒng)計起止日期:4月12至17 記錄人: 王玉萍 班級：六（2） 總?cè)藬?shù)：40日期步行人數(shù)乘電動車人數(shù)騎自行車人數(shù)乘公共交通工具人數(shù)乘私家車的人數(shù)其他人數(shù)星期一1083694星期二1257655星期三1352839星期四11651044星期五1564483【分享鏈接1：一周上學(xué)出行方式統(tǒng)計】1.用舉手的方式現(xiàn)場統(tǒng)計出行數(shù)據(jù)2.六(4)班一周上學(xué)出行方式統(tǒng)計結(jié)果本班同學(xué)一周上學(xué)出行方式統(tǒng)計表統(tǒng)計起止日期:4月38到17日 記錄人:張思藝 班級:六(4)總?cè)藬?shù):39日期步行人數(shù)乘電動車人數(shù)騎自行車人數(shù)乘公共交通工具人數(shù)乘私家車的人數(shù)其他人數(shù)星期一15904110星期二15904110星期三14904120星期四13804140星期五15904110【行動2：我分析】結(jié)合統(tǒng)計數(shù)據(jù)，通過現(xiàn)場觀察、詢問同學(xué)等方式，了解數(shù)據(jù)背后的現(xiàn)象。1.這是我們六年級同學(xué)的上學(xué)出行方式，低年級同學(xué)的上學(xué)出行方式會不會不太一樣 我們還可以去低年級進行統(tǒng)計。2.遇到下雨天，坐私家車出行的同學(xué)明顯增多了。3.坐私家車的同學(xué)有一部分是拼車上學(xué)的，這樣的上學(xué)方式也屬于綠色出行。【行動3：我規(guī)劃】家住一個小區(qū)或住得近的同學(xué)組成一個小組，為自己規(guī)劃一條“綠色”上學(xué)路線，并堅持按這條“綠色”出行路線上下學(xué)。可以通過查看地圖，尋找地圖上的公交站點、地鐵站點等方式規(guī)劃路線，也可以在家長陪同下實地觀察并確定路線。我們的“綠色”上學(xué)路選擇騎自行車到學(xué)校，這樣可以減少碳排放，保護環(huán)境。【小貼士3：刨根問底】1.通過數(shù)據(jù)間的對比，發(fā)現(xiàn)變化，尋找原因。2.訪問被調(diào)查人，進行深入了解，尋找原因。3.在校門口實地觀察，發(fā)現(xiàn)問題，尋找原因。【分享鏈接2：步行和公交結(jié)合的上學(xué)路線規(guī)劃】可以先選擇乘坐公交車到學(xué)校附近的公交站，然后騎行幾十米到學(xué)校。【行動4：我倡議】寫一份倡議書，通過多種渠道進行宣傳，讓更多的同學(xué)加入綠色出行的隊伍中。我們可以利用校電視臺、紅領(lǐng)巾廣播、家長學(xué)校等宣讀倡議書，也可以利用宣傳櫥窗張貼倡議書。倡議書親愛的同學(xué)們：我們每個人都有責(zé)任保護環(huán)境，減少碳排放，為大家創(chuàng)造一個更加美好的生活環(huán)境。因此，我們倡議大家支持綠色出行，采取可持續(xù)的交通方式，減少對環(huán)境的負面影響。共同為環(huán)保事業(yè)貢獻力量。【小貼士4：寫倡議書有技巧】寫倡議書時要著重寫清楚倡議的原因和目的，語言要誠懇真摯，具有號召性。寫希望和建議的時候，可以逐條列出，讓人一目了然。知識拓展：世界環(huán)境日：世界環(huán)境日是聯(lián)合國設(shè)立的一個重要國際節(jié)日，旨在喚起全球人們對環(huán)境保護的重視和行動。每年的6月5日被確定為世界環(huán)境日，是為了紀念1972年在瑞典斯德哥爾摩召開的第一屆聯(lián)合國人類環(huán)境會議。世界環(huán)境日的主題旨在引起人們對環(huán)境問題的關(guān)注，并促使各國政府和民眾采取行動保護地球環(huán)境。2、為什么要綠色低碳出行：綠色出行是指使用環(huán)保的交通方式，如步行、騎行公共交通、電動車等。下面列舉一些綠色出行的好處：減少空氣污染：綠色出行減少了汽車尾氣的排放減少了空氣中的有害物質(zhì)，改善了空氣質(zhì)量。降低能源消耗：綠色出行的交通工具消耗的能源更少，減少了對能源的需求，降低了能源消耗。緩解交通壓力：綠色出行的人數(shù)會減少私家車的使用，減輕了交通擁堵的壓力，提高了交通效率。 學(xué)生發(fā)言討論。學(xué)習(xí)小知識。完成思考。完成綠色出行研究方案。學(xué)習(xí)小貼士內(nèi)容。。進行項目研究活動。。學(xué)習(xí)分享鏈接。進行分析。進行綠色出行規(guī)劃設(shè)計。學(xué)習(xí)小貼士和知識鏈接。完成宣傳倡議活動。進行課外知識拓展。 初步思考課堂任務(wù)，鍛煉學(xué)生的獨立思考能力。強化對本課研究主體內(nèi)容的掌握和理解。引導(dǎo)學(xué)生思考并確定研究主題，為后面的研究打下基礎(chǔ)。強化學(xué)生的思考能力，培養(yǎng)學(xué)生回答問題和策劃能力。強化方案寫作能力。加深課堂所學(xué)知識。通過統(tǒng)計和數(shù)據(jù)分析強化課題互動性和趣味性。引入所學(xué)知識內(nèi)容。學(xué)習(xí)分享鏈接板塊提供的參考模板，強化如何進行統(tǒng)計和數(shù)據(jù)搜集。培養(yǎng)學(xué)生的分析對比能力和思考能力。理論與實踐相結(jié)合，強化對本課內(nèi)容的掌握和理解。加深所學(xué)。培養(yǎng)學(xué)生倡議書寫作能力和技巧和采訪能力。拓寬學(xué)生知識面。
課堂小結(jié) 通過本課堂學(xué)習(xí)，我們深刻認識到了保護環(huán)境的重要性，同時也意識到每個人都可以從自身做起，為環(huán)保事業(yè)出一份力。希望我們能夠?qū)W(xué)到的知識付諸實踐，積極倡導(dǎo)綠色出行，共同呵護我們共同的家園地球。 總結(jié)回顧 對本節(jié)課內(nèi)容進行總結(jié)概括。
課后作業(yè) 說一說為什么要做到綠色出行。完成宣傳海報設(shè)計與制作，共同倡導(dǎo)大家綠色出行。 布置作業(yè) 拓展學(xué)生的學(xué)習(xí)能力
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第六課 綠色出行我能行
“綠色”上學(xué)路
實
踐
活
動
【浙科學(xué)技術(shù)版】六年級上冊
內(nèi)容總覽
學(xué)習(xí)目標
01
新知導(dǎo)入
02
知識拓展
03
我的研究我準備
04
課后作業(yè)
07
目錄
課堂總結(jié)
08
我的計劃我行動
05
我的成果我展示
06
學(xué)習(xí)目標
價值體認：認識到綠色出行對環(huán)境保護的重要性。
責(zé)任擔(dān)當：通過學(xué)習(xí)做到綠色出行，并且承擔(dān)起保護環(huán)境的責(zé)任，倡導(dǎo)大家多多綠色出行。
問題解決：能夠針對綠色出行研究主題，解決綠色出行統(tǒng)計、數(shù)據(jù)分析、路線規(guī)劃等問題。
創(chuàng)意物化：通過創(chuàng)意和實踐來保證創(chuàng)意落地，如撰寫宣傳綠色出行的倡議書、設(shè)計環(huán)保宣傳海報，思考更環(huán)保的交通工具等。
新知導(dǎo)入
現(xiàn)代交通的迅速發(fā)展使生活更加便捷，但也引發(fā)了道路堵塞、能源消耗、空氣污染等問題。綠色出行是采用對環(huán)境影響較小的方式出行，降低出行中的能耗和污染。怎樣做到綠色出行 給出我們自己的解決方案。
新知導(dǎo)入
新知講解
聊一聊
我的研究我準備
我們了解綠色出行嗎 它的好處有哪些 大家對綠色出行有什么打算
新知講解
聊一聊
我
的
研
究
我
準
備
聽說用步行代替駕車出行，每 100 千米就能減少 18 千克二氧化碳排放。
我的家離學(xué)校不遠，以后就自己步行或騎自行車去學(xué)校。
新知講解
聊一聊
我
的
研
究
我
準
備
平時上學(xué)，我們住一幢樓的3個小朋友都是合坐一輛車出門的，這就是綠色出行。
上路的汽車少了，排放的尾氣就少了，能緩解溫室效應(yīng)。
新知講解
綠色出行是既節(jié)約能源、減少污染，又有益于健康、兼顧效率的出行方式。綠色出行的方式很多，如乘坐公共汽車、地鐵等公共交通工具，拼車、環(huán)保駕車、步行、騎自行車等。
小知識1：綠色出行方式多
新知講解
小知識1：綠色出行方式多
騎車出行
步行出行
我的研究我準備
新知講解
關(guān)于綠色出行可以衍生出許多問題。找到一個有價值的研究主題，與興趣相投的同學(xué)一起組成課題研究小組，并制訂研究方案。
想一想
我的研究我準備
新知講解
想一想
我的研究我準備
新知講解
“綠色出行我能行”研究方案
想一想
研究主題 “綠色”上學(xué)路 小組成員 小梅、小莉、小圓、小華
研究方法 1.資料搜集。2.問卷調(diào)查。3.實地考察。 4.設(shè)計制作。5.其他:視頻研究。
研究內(nèi)容 1.本班同學(xué)一周上學(xué)方式統(tǒng)計與分析。 2.規(guī)劃“我的綠色上學(xué)路”。3.體驗綠色出行。
成員分工 1人搜集資料、2人完成考察、1人統(tǒng)計分析、2人體驗
可能遇到的困難及解決方式 問題：數(shù)據(jù)收集困難。 辦法：固定時間統(tǒng)一進行調(diào)查。
預(yù)期成果形式 研究報告、宣傳材料。
新知講解
活動小主題選擇有依據(jù)，以下幾個依據(jù)供同學(xué)們參考:
1.選擇實用有研究價值的小主題。
2.選擇小組同學(xué)有能力開展研究的小主題。
3.選擇身邊有資源可以利用的小主題。
4.選擇研究時親友有專長可作輔導(dǎo)員的小主題。
小貼士1：小主題選擇有依據(jù)
新知講解
制訂計劃能幫助我們厘清活動的思路。因此，計劃要盡可能具體。
1.根據(jù)研究的內(nèi)容來選擇恰當?shù)难芯糠椒ā?br/>2.根據(jù)小組成員的特長和有利條件進行分工。
3.當遇到小組成員無法完成的活動時，就要考慮調(diào)整活動內(nèi)容，優(yōu)化活動方案。
小貼士2：計劃制訂有方法
我的計劃我行動
新知講解
做一做
同學(xué)們上學(xué)的出行方式是什么呢
他們的出行“綠色”嗎 一起去探個究竟。
課題一：“綠色”上學(xué)路
新知講解
行動1：我統(tǒng)計
統(tǒng)計本班同學(xué)一周上學(xué)的出行方式，看有多少人平時是綠色出行。
本班同學(xué)一周上學(xué)出行方式統(tǒng)計表
日期 步行人數(shù) 乘電動車人數(shù) 騎自行車人數(shù) 乘公共交通工具人數(shù) 乘私家車的人數(shù) 其他人數(shù)
星期一 10 8 3 6 9 4
星期二 12 5 7 6 5 5
星期三 13 5 2 8 3 9
星期四 11 6 5 10 4 4
星期五 15 6 4 4 8 3
統(tǒng)計起止日期:4月12至17 記錄人: 王玉萍 班級：六（2） 總?cè)藬?shù)：40
新知講解
分享鏈接1：一周上學(xué)出行方式統(tǒng)計
用舉手的方式現(xiàn)場統(tǒng)計出行數(shù)據(jù)
本班同學(xué)一周上學(xué)出行方式統(tǒng)計表
統(tǒng)計起止日期:4月38到17日 記錄人:張思藝 班級:六(4)總?cè)藬?shù):39
日期 步行人數(shù) 乘電動車人數(shù) 騎自行車人數(shù) 公共交通工具人數(shù) 乘私家車的人數(shù) 其他人數(shù)
星期一 15 9 0 4 11 0
星期二 15 9 0 4 11 0
星期三 14 9 0 4 12 0
星期四 13 8 0 4 14 0
星期五 15 9 0 4 11 0
六(4)班一周上學(xué)出行方式統(tǒng)計結(jié)果
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行動2：我分析
結(jié)合統(tǒng)計數(shù)據(jù)，通過現(xiàn)場觀察、詢問同學(xué)等方式，了解數(shù)據(jù)背后的現(xiàn)象。
這是我們六年級同學(xué)的上學(xué)出行方式，低年級同學(xué)的上學(xué)出行方式會不會不太一樣 我們還可以去低年級進行統(tǒng)計。
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行動2：我分析
結(jié)合統(tǒng)計數(shù)據(jù)，通過現(xiàn)場觀察、詢問同學(xué)等方式，了解數(shù)據(jù)背后的現(xiàn)象。
坐私家車的同學(xué)有一部分是拼車上學(xué)的，這樣的上學(xué)方式也屬于綠色出行。
遇到下雨天，坐私家車出行的同學(xué)明顯增多了。
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行動3：我規(guī)劃
家住一個小區(qū)或住得近的同學(xué)組成一個小組，為自己規(guī)劃一條“綠色”上學(xué)路線，并堅持按這條“綠色”出行路線上下學(xué)。
可以通過查看地圖，尋找地圖上的公交站點、地鐵站點等方式規(guī)劃路線，也可以在家長陪同下實地觀察并確定路線。
新知講解
行動3：我規(guī)劃
我們的“綠色”上學(xué)路
我們所在的小區(qū)
學(xué)校
選擇騎自行車到學(xué)校，這樣可以減少碳排放，保護環(huán)境。
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小貼士3：刨根問底
1.通過數(shù)據(jù)間的對比，發(fā)現(xiàn)變化，尋找原因。
2.訪問被調(diào)查人，進行深入了解，尋找原因。
3.在校門口實地觀察，發(fā)現(xiàn)問題，尋找原因。
新知講解
分享鏈接2：步行和公交結(jié)合的上學(xué)路線規(guī)劃
可以先選擇乘坐公交車到學(xué)校附近的公交站，然后騎行幾十米到學(xué)校。
新知講解
行動4：我倡議
寫一份倡議書，通過多種渠道進行宣傳，讓更多的同學(xué)加入綠色出行的隊伍中。
我們可以利用校電視臺、紅領(lǐng)巾廣播、家長學(xué)校等宣讀倡議書，也可以利用宣傳櫥窗張貼倡議書。
新知講解
行動4：我倡議
寫一份倡議書，通過多種渠道進行宣傳，讓更多的同學(xué)加人綠色出行的隊伍中。
倡議書
親愛的同學(xué)們：
我們每個人都有責(zé)任保護環(huán)境，減少碳排放，為大家創(chuàng)造一個更加美好的生活環(huán)境。因此，我們倡議大家支持綠色出行，采取可持續(xù)的交通方式，減少對環(huán)境的負面影響。共同為環(huán)保事業(yè)貢獻力量。
新知講解
小貼士4：寫倡議書有技巧
寫倡議書時要著重寫清楚倡議的原因和目的，語言要誠懇真摯，具有號召性。寫希望和建議的時候，可以逐條列出，讓人一目了然。
新知講解
小貼士4：寫倡議書有技巧
利用家長學(xué)校進行倡議
通過紅領(lǐng)巾小廣播宣讀倡議書
知識拓展
世界環(huán)境日：
世界環(huán)境日是聯(lián)合國設(shè)立的一個重要國際節(jié)日，旨在喚起全球人們對環(huán)境保護的重視和行動。每年的6月5日被確定為世界環(huán)境日，是為了紀念1972年在瑞典斯德哥爾摩召開的第一屆聯(lián)合國人類環(huán)境會議。
知識拓展
世界環(huán)境日：
世界環(huán)境日的主題旨在引起人們對環(huán)境問題的關(guān)注，并促使各國政府和民眾采取行動保護地球環(huán)境。
知識拓展
為什么要綠色低碳出行：
綠色出行是指使用環(huán)保的交通方式，如步行、騎行公共交通、電動車等。下面列舉一些綠色出行的好處：
1.減少空氣污染：綠色出行減少了汽車尾氣的排放減少了空氣中的有害物質(zhì)，改善了空氣質(zhì)量。
知識拓展
為什么要綠色低碳出行：
2.降低能源消耗：綠色出行的交通工具消耗的能源更少，減少了對能源的需求，降低了能源消耗。
3.緩解交通壓力：綠色出行的人數(shù)會減少私家車的使用，減輕了交通擁堵的壓力，提高了交通效率。
課堂總結(jié)
通過本課堂學(xué)習(xí)，我們深刻認識到了保護環(huán)境的重要性，同時也意識到每個人都可以從自身做起，為環(huán)保事業(yè)出一份力。希望我們能夠?qū)W(xué)到的知識付諸實踐，積極倡導(dǎo)綠色出行，共同呵護我們共同的家園地球。
板書設(shè)計
綠色出行我能行·“綠色”上學(xué)路
了解綠色出行
制定“綠色出行”研究方案
統(tǒng)計并調(diào)查綠色出行情況
學(xué)習(xí)相關(guān)知識內(nèi)容拓展
作業(yè)布置
1.說一說為什么要做到綠色出行。
作業(yè)布置
2.完成宣傳海報設(shè)計與制作，共同倡導(dǎo)大家綠色出行。
謝謝
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