資源簡介

1.3《認識計算機（一）》教學設計
教材分析
《認識計算機（一）》是青島版信息技術七年級上冊第一單元第 3課的內容，在現代社會中，信息已經成為了重要的資源，是推動社會發展的重要動力。本節課的主要目標是讓學生認識計算機的主要部件，以及計算機硬件的一些參數指標。讓學生初步嘗試組裝計算機。了解常見的智能終端設備及特點。了解信息編碼的含義、常用的進位計數制、二進制編碼、ASCII碼，掌握常用進制的轉換方法，從而理解計算機的工作原理。
教學目標
知識目標：
（1）能說出計算機的一般組成部分的名稱。
（2）能夠說出計算機常見的輸入、輸出設備。
（3）了解常見的智能終端設備及其特點。
（4）了解信息編碼的含義、常用的進位計數制、二進制編碼、ASCII碼，掌握常用進制的轉換方法，理解計算機的工作原理。
技能目標：
通過教師的講授，幫助學生理解記憶。情感目標：能夠規范地使用計算機，并注意愛護它。
重點難點
重點：認識計算機的硬件和、智能終端和信息編碼及數值轉換。
難點：信息編碼和數值轉換
教學素材 多媒體計算機教師、課件、素材
教學方法講授法、任務驅動法、自主學習法、實驗探究法
教學環節 教師活動 學生活動 設計意圖
創設情境，激發興趣 隨著時代發展，計算機成為人們生活中不可或缺的重要組成部分。剛升入初中的小明想購買一臺用于學習的高性價比計算機，但面對令人眼花繚亂的電子市場卻無法決斷，你能幫幫他嗎 觀看課件，聽老師介紹 通過課件展示激發學生學習的興趣和求知欲，從而有目的地引出探究任務。
啟發探究 ， 　技巧點撥 師：臺式計算機中有哪些硬件呢？下面讓我們一起探究計算機中的主要硬件設備。 在老師的講解下，了解本節課所學知識，對將要學習的知識點有個更深刻的理解，為更好地學習奠定基礎 在創設情景，激發興趣的基礎上，給予必要的啟發，使學生加深對知識的了解，同時為順利達成教學目標、提高課堂效率，提供有力的保障。
自主探究，交流分享 師：計算機系統分為硬件系統和軟件系統。硬件系統主要由控制器、存儲器、輸入設備和輸出設備登組成，慶閱讀課本認識一下這些部件及其作用。師：演示打開計算機機箱，認識機箱里面的部件及結構。師：同學們自己動手拆開機箱認識內部部件。 （教師在學生間巡視，并指導部分學生的操作） 根據老師布置的任務閱讀并尋找答案。觀看教師演示同學們自己動手練習，小組內相互幫助，討論演示操作步驟（展示）學生動手操作 讓學生在明確學習目標和學習任務后，對自己喜歡探索的內容進行自主學習，以充分發揮學生的主動性，培養學生獨立分析、解決問題的能力。并將自主探究的結果進行分享交流，使學生的思維得到充分地激活，獲得解決問題的最佳途徑，使學生在獨立探索過程中不斷獲得成就感
精講點撥，技能提高 師：剛才同學們做得很好。下面請同學們閱讀課本，了解一下常見的智能終端。師：看課件圖片，認識不同的生活中常見的智能終端。個別輔導師：認識一下英文字母 ASCII碼參照表，并根據十進制計數規律，嘗試二進制的表示方法以及轉換方法。 演示講解。學生練習操作。 學生上臺解說演示。 開闊學生思路，進一步理解知識的目的
綜合應用，拓展延伸 師：根據這節課的學習，我們檢查一下這節課的學習掌握情況。 學生做課堂練習題教師問，學生回答及時糾正............ 在學生理解知識和掌握方法的基礎上，布置適當的任務讓學生進行實踐創作，使學生的綜合運用能力得到發揮與提升。
梳理總結，布置作業 師：這節課同學們聽的非常認真，超出老師原先的預料，有哪位同學愿意總結一下，在本節課你都學到了什么？在老師的指引下，由學生回顧本節課所學知識。老師在學生回顧、總結的基礎上，就某些問題做適當補充。師：這節課我們學習了計算機的硬件系統組成、常見的智能終端、信息編碼和數值轉換，通過大家的共同努力，我們已經掌握了基本的知識和操作技能，今天的作業是課本第 17頁我實踐我創新中的第 1題和第 2題。
板書設計 第三課認識計算機 （一）學習目標 活動一 探究計算機的硬件系統組成 活動二 了解常見的智能終端 活動三 探究信息編碼和數值轉
教后反思 1. 能有效提高課堂效率通過對比研究，我們認為在信息技術教學中，任務驅動法能激發學生的學習興趣，最大限度地滿足了不同層次學生的需要，充分體現了因材施教的教育原則。因此，學生的學習方法更加靈活多樣，學生對掌握學習方法的興趣越來越濃，師生間、學生間的交流大幅度提高，創設了一個民主和諧的課堂氛圍，從而有效地提高了課堂教學效率。 2. 有利于提高學生學習的積極性分組教學把學生分成幾個學習小組，增加了學生間的合作與競爭意識，使學生在原來學習的基礎上更進一步掌握動畫制作技能，提高學生學習的積極性，學生的學習由被動接受轉為主動學習，從而達到了信息技術課堂教學的目的，提高了教學質量。

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