資源簡介

中小學教育資源及組卷應用平臺
六級下冊信息技術教學設計
課題 第13課《擴音系統(tǒng)的優(yōu)化》 單元 三單元 學科 信息技術 年級 六年級
學習目標 【核心素養(yǎng)】信息意識：培養(yǎng)學生對信息技術在日常生活中應用的敏感性和認識，了解擴音系統(tǒng)在不同場合的重要性。激發(fā)學生探索計算機控制系統(tǒng)的興趣，提高他們對信息技術發(fā)展趨勢的關注。計算思維：通過學習擴音系統(tǒng)的類型和制作小型擴音系統(tǒng)，培養(yǎng)學生的邏輯思維和問題解決能力。引導學生運用計算思維分析和設計簡單的控制系統(tǒng)，提高他們對系統(tǒng)工作原理的理解。數(shù)字化學習與創(chuàng)新：鼓勵學生運用計算機和網(wǎng)絡資源進行自主學習和探索，提高他們的信息檢索和處理能力。培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識，鼓勵他們在制作小型擴音系統(tǒng)的過程中嘗試新方法和技術。信息社會責任：教育學生認識到信息技術在社會發(fā)展中的作用，以及在使用信息技術時應承擔的社會責任。培養(yǎng)學生的信息安全意識，讓他們了解保護個人隱私和網(wǎng)絡安全的重要性。【教學目標】知識與技能：常用擴音系統(tǒng)的缺陷。利用所學知識對擴音系統(tǒng)進行優(yōu)化。過程與方法：通過講解，引導學生了解常用擴音系統(tǒng)的缺陷。；通過小組合作，組織小組活動，讓學生合作利用所學知識對擴音系統(tǒng)進行優(yōu)化。指導學生掌握科學的學習方法，如觀察、實驗、總結和反思，以提高他們的學習效率。培養(yǎng)學生的團隊合作精神，通過小組合作完成擴音系統(tǒng)的制作，提高他們的溝通和協(xié)作能力。
情感、態(tài)度與價值觀：拓展學生知識面，提高學生生活實踐應用能力和信息素養(yǎng)，使學生樂于使用信息技術解決生活中的問題。培養(yǎng)學生的計算機思維和自主探究、小組合作能力。培養(yǎng)孩子們的動手操作能力。培養(yǎng)學生對信息科技的積極態(tài)度，激發(fā)他們對探索科技的熱情和好奇心。強調誠信、尊重和公平的價值觀，讓學生在學習和實踐中形成正確的道德觀念。通過上述核心素養(yǎng)目標的設定，我們不僅能夠讓學生掌握《計算機在控制系統(tǒng)中的應用》這一課程的知識和技能，還能夠培養(yǎng)他們成為具備良好信息素養(yǎng)的現(xiàn)代公民。
重點 常用擴音系統(tǒng)的缺陷。
難點 利用所學知識對擴音系統(tǒng)進行優(yōu)化
教學過程
教學環(huán)節(jié) 教師活動 學生活動 設計意圖
教學設計教學設計教學設計 一、新課導入1、情景展示擴音系統(tǒng)使用范圍很廣，但它也存在不少缺點。你知道的有哪些？2、本節(jié)課學習任務（1）常用擴音系統(tǒng)的缺陷。（2）利用所學知識對擴音系統(tǒng)進行優(yōu)化。3、揭示課題板書：擴音系統(tǒng)的優(yōu)化二、新知學習（一）、建構你知道傳統(tǒng)擴音系統(tǒng)有什么不足嗎？聲音有時不夠清晰，有時產生刺耳的聲音，有時有噪音干擾…… 、擴音系統(tǒng)的缺陷 擴音系統(tǒng)在實際應用中，常常受到各種因素的影響，如話筒距離遠近、人的聲音大小、環(huán)境噪聲等，導致輸出音量不穩(wěn)定、波動大，擴音效果會產生很大的差別。 為避免這些缺陷，你有什么好的建議嗎？我們可以通過實時檢測環(huán)境噪聲的變化，利用自適應人聲辨識算法，并通過自動增益控制電路來實現(xiàn)恒定功率輸出，確保擴音系 統(tǒng)的擴音效果。 、擴音系統(tǒng)的優(yōu)化 使用 MIC 采集環(huán)境噪聲，當計算機播放音樂時，環(huán)境聲音大于閾值， 計算機自動增加音樂播放的音量；當環(huán)境聲音小于閾值，計算機自動降低播放的音量。 聲音覆蓋的均勻性優(yōu)化擴音系統(tǒng)首先要確保聲音能夠均勻地覆蓋聽眾區(qū)域。這通常涉及到對揚聲器的布局和指向進行調整，以避免聲音的聚集或死點，確保每個聽眾都能聽到清晰、平衡的聲音。設備的選擇和配置選擇合適的擴音設備，如話筒、調音臺、揚聲器和功率放大器等，對于系統(tǒng)優(yōu)化至關重要。高質量的設備可以提供更好的聲音還原度和動態(tài)范圍。同時，設備的配置，如話筒的指向性、調音臺的設置、揚聲器的分頻等，都需要根據(jù)具體的應用場景進行優(yōu)化。4.維護和調試定期對擴音系統(tǒng)進行維護和調試也是優(yōu)化的一部分。這包括清潔設備、檢查連接、更新軟件等，確保系統(tǒng)始終處于最佳工作狀態(tài)。實現(xiàn)以上功能的程序代碼如下，你從中發(fā)現(xiàn)了什么？ 三、技能鞏固利用一定的算法，可使音量變化趨向平滑，有利于擴音傳播。 四、課堂小結通過本節(jié)課的學習，你遇到了哪些困難？是怎么解決的？有哪些收獲？和大家分享一下吧！作業(yè)布置
預習下一課。板書設計擴音系統(tǒng)的優(yōu)化擴音系統(tǒng)的缺陷擴音系統(tǒng)的優(yōu)化 觀看思考；表達學習學習了解交流；分享交流表達預習下一課 創(chuàng)設趣味的學習情境，更能激發(fā)學生的興趣；培養(yǎng)表達能力培養(yǎng)傾聽習慣增加知識面培養(yǎng)傾聽習慣培養(yǎng)學生舉一反三、學習遷移的能力；鼓勵學生嘗試完成操作練習培養(yǎng)表達能力培養(yǎng)自主學習能力
教學反思
21世紀教育網(wǎng) www.21cnjy.com 精品試卷·第 2 頁 （共 2 頁）
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