資源簡介

學習任務單
課程基本信息
學科 初中語文 年級 八年級 學期 春季
課題 石壕吏
學習目標
1.誦讀詩歌，感受古體詩的特點及本文構思之巧。 2.結合注釋，理解詩中描述的社會現實，體會作者復雜的情感。 3.思辨戰爭，培養珍愛和平、關心民生疾苦的崇高情懷。
課前學習任務
1.熟讀《石壕吏》，不會的字音標注在書上。
2.結合《語文詞語手冊》，了解詩歌大意。
課上學習任務
我校“校園之聲”廣播站下周輪到我們班播音，主題為“走進詩圣”。我們班同學決定選擇杜甫的《石壕吏》進行推送，請同學們幫忙完成前期的播音準備。 【學習任務一·了解詩歌大意】
有一些同學還不了解《石壕吏》的主要內容，請以班委的名義，讀準詩歌，介紹詩歌大意。活動一：讀準字音、讀出節奏 石壕吏 唐·杜甫 暮投/石壕村，有吏/夜捉人。老翁/逾墻走，老婦/出門看。 吏呼/一何怒！婦啼/一何苦！聽婦/前致詞：三男/鄴城戍。 一男/附書至，二男/新戰死。存者/且偷生，死者/長已矣！ 室中/更無人，惟有/乳下孫。有孫/母未去，出入/無完裙。 老嫗/力雖衰，請從/吏夜歸。急應/河陽役，猶得/備晨炊。 夜久/語聲絕，如聞/泣幽咽。天明/登前途，獨與/老翁別。
活動二：結合插圖，讀懂詩歌大意 請同學們先給這四幅圖擬寫一個四個字的標題，寫在橫線上。并按照事情發展的順序在括號內標注好序號。
【學習任務二·設計朗讀腳本】 小語作為本次的播音員，但是小語不知該如何朗誦全詩，請大家幫助小語完成朗讀腳本。
【學習任務三·選擇背景音樂】 全詩的朗讀設計已經完成，小文認為現在還缺少一首背景音樂，根據之前給詩歌劃分的故事情節，體會詩句的內容或者情感，選擇恰當的朗誦配樂。 （備選音樂：活潑歡樂、低沉傷感、凄涼哀轉、平靜悲傷、急促緊張......) 【學習任務四·撰寫推薦文案】 在本周的最后一天，要對下周的播音內容進行預告，請你幫忙寫一則推薦語。（提示：播音內容、播音特色） 各位聽眾，本期節目已經到達尾聲，下期是來自八（1）班的“走進詩圣”主題欄目。 期待和大家一起聆聽。

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