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14《葉圣陶先生二三事》學(xué)習(xí)任務(wù)單
【學(xué)習(xí)目標(biāo)】
1.通過(guò)略讀，整體感知文章主要內(nèi)容，把握課文主旨。
2.學(xué)習(xí)本文以小見(jiàn)大、敘議結(jié)合、具體整合展示人物全貌的寫(xiě)法。
3.體會(huì)作者在文中流露的思想感情，感受葉圣陶先生的過(guò)人品行，努力培養(yǎng)良好的品德。
【課前預(yù)習(xí)】
1.給加點(diǎn)字注音。
丁卯年( ) 躬行( ) 商酌( )草率( )
生疏( ) 懇切( )　 譬如( ) 朦朧( )
累贅( )　別扭( ) 拖沓( )妥帖( )　
誨人不倦( )　 不恥下問(wèn)( )　
顛沛流離( )　修潤(rùn)( )
（答案見(jiàn)配套課件）
2.詞語(yǔ)釋義
商酌：
朦朧：
累贅：
拖沓：
妥帖：
不恥下問(wèn)：
顛沛流離：
3.背景鏈接。
張中行和葉圣陶都是著名的語(yǔ)文學(xué)家，二人有很多年的交往。
葉圣陶任命人民教育出版社社長(zhǎng)兼總編輯時(shí)，聘請(qǐng)張中行到人民教育出版社工作。張中行以在北京多年、普通話好的優(yōu)勢(shì)，在工作之余協(xié)助葉圣陶先生編輯多種語(yǔ)文讀物。
1988年2月，葉圣陶先生辭世，3個(gè)月后，作者寫(xiě)下這篇文章，表達(dá)對(duì)葉圣陶的懷念和贊美之情。
1951年初，張中行從貝滿中學(xué)走入了出版社。不久，葉圣陶就發(fā)現(xiàn)了張中行的價(jià)值。張中行對(duì)文字特別敏感，在史學(xué)、哲學(xué)、文學(xué)上的知識(shí)和見(jiàn)識(shí)都有過(guò)人之處，對(duì)詞語(yǔ)的運(yùn)用、標(biāo)點(diǎn)的排列，都有一套邏輯。
葉圣陶很信任他，把重要的工作交給他，讓張中行可以按自己的想法改動(dòng)作品，比如自己的童話作品集，放手讓張中行編。
1988年，張中行獲悉葉圣陶先生去世的消息，悲痛之余，寫(xiě)下這篇回憶葉圣陶先生的文章。
作者和他記述的葉圣陶先生，都是著名的語(yǔ)文學(xué)家。二人有多年的交往，感情深厚，亦師亦友。1988年葉圣陶先生辭世，三個(gè)月后，作者就寫(xiě)下了這篇文章。作者通過(guò)對(duì)葉先生言行的記述，贊美了葉先生的高尚品性；同時(shí)也闡明了葉圣陶先生的語(yǔ)文主張。
【課中探究】
任務(wù)一：略讀課文，知其事
1.略讀文章，找出寫(xiě)了關(guān)于葉圣陶先生的哪幾件事情。
2.根據(jù)對(duì)文章的理解，為文章劃分層次。
任務(wù)二：細(xì)品詞句，識(shí)其人
細(xì)讀課文，結(jié)合具體語(yǔ)句，分析葉圣陶先生的形象特點(diǎn)。
任務(wù)三：重組文本，賞其語(yǔ)
去掉文中作者評(píng)論性的語(yǔ)句，將文本進(jìn)行重組，與原文對(duì)照，說(shuō)說(shuō)你更喜歡哪個(gè)文本及喜歡的理由。
任務(wù)四：聚焦首尾，悟其情
1.首段“雙層的悲哀”怎么理解？
2.第二段在文中有什么作用？
3.結(jié)尾段有什么作用？表達(dá)了作者怎樣的情感？
【課后延學(xué)】
閱讀推薦：《懷念圣陶先生》《負(fù)暄瑣話》。
附：
懷念圣陶先生
作者/呂叔湘
我認(rèn)識(shí)圣陶先生是在成都，1941年春天的一個(gè)細(xì)雨濛濛的上午。那時(shí)候我在華西大學(xué)中國(guó)文化研究所工作，圣陶先生在四川省教育科學(xué)館工作。教育科學(xué)館計(jì)劃出一套供中學(xué)語(yǔ)文教師用的參考書(shū)。計(jì)劃里邊還有一本講文法的書(shū)，圣陶先生來(lái)征求我的意見(jiàn)，能否答應(yīng)寫(xiě)這樣一本書(shū)。
我第一次見(jiàn)到圣陶先生，跟我想象中的“文學(xué)家”的形象全不一樣：一件舊棉袍，一把油紙雨傘，說(shuō)話慢言細(xì)語(yǔ)，象一位老塾師。他說(shuō)明來(lái)意之后，我答應(yīng)試試看。過(guò)了幾天，他讓人送來(lái)一套正中書(shū)局的國(guó)文課本，供我寫(xiě)書(shū)取用例句。
大約半年之后，我寫(xiě)完了《中國(guó)文法要略》的上卷，送給圣陶先生審閱。圣陶先生看稿子真是當(dāng)?shù)闷稹耙唤z不茍”四個(gè)字，不但是改正作者的筆誤，理順作者的語(yǔ)句，甚至連作者標(biāo)點(diǎn)不清楚的也用墨筆描清楚。從此我自己寫(xiě)文稿或者編輯別人的文稿的時(shí)候也都竭力學(xué)習(xí)圣陶先生，但是我知道我趕不上圣陶先生。
寫(xiě)《中國(guó)文法要略》以及《文言虛字》等等，是我對(duì)學(xué)術(shù)工作的看法有了變化的表現(xiàn)，哪是因哪是果可說(shuō)不清。原先我認(rèn)為學(xué)術(shù)工作的理想是要專而又專，深而又深，普及工作是第二流的工作。我自己思想中本來(lái)就有這個(gè)傾向，我在那里工作的研究所的主持人更是十分強(qiáng)調(diào)這一點(diǎn)。可是我現(xiàn)在認(rèn)識(shí)到普及工作需要做，并且要把它做好也并不容易。回想起來(lái)，我確實(shí)是受了圣陶先生的影響。圣陶先生把很大一部分時(shí)間和精力用來(lái)編《中學(xué)生》，值得嗎？非常值得。現(xiàn)在七十多歲到五十多歲的人里邊有很多人曾經(jīng)是《中學(xué)生》的忠實(shí)讀者，在生活上和學(xué)問(wèn)上是受過(guò)它的教益的。
在這里我想順便說(shuō)一個(gè)故事。1949年初，開(kāi)明書(shū)店收到魏建功、蕭家霖等幾位先生從北平寄來(lái)的編字典的計(jì)劃，圣陶先生認(rèn)為這個(gè)計(jì)劃很好，復(fù)信說(shuō)開(kāi)明可以接受出版。這就是后來(lái)由附設(shè)在出版總署內(nèi)的新華辭書(shū)社出版的《新華字典》，那時(shí)候圣陶先生任出版總署副署長(zhǎng)。《新華字典》出版之后，新華辭書(shū)社并沒(méi)有解散，圣陶先生打算讓這個(gè)班子繼續(xù)編別的辭書(shū)，并且希望建功先生辭去北京大學(xué)的職務(wù)，繼續(xù)領(lǐng)導(dǎo)辭書(shū)社的工作。建功先生不肯，態(tài)度很堅(jiān)決。后來(lái)有一天圣陶先生跟我閑談，談起這件事，他說(shuō):“難道在大學(xué)里教課一定比編字典的貢獻(xiàn)大嗎？”現(xiàn)在建功先生和圣陶先生都已經(jīng)作古，我也不需要保密了。
1951年2月，家里人告訴我，圣陶先生找過(guò)我，說(shuō)有要緊事兒。我去了才知道是要寫(xiě)一個(gè)講語(yǔ)法的連載，在《人民日?qǐng)?bào)》上發(fā)表，主要是供報(bào)刊編輯以及一般干部參考。這就是《語(yǔ)法修辭講話》的由來(lái)。
《語(yǔ)法修辭講話》給我惹出許多事兒。首先是到處邀請(qǐng)做報(bào)告，其次是回答紛至沓來(lái)的讀者來(lái)信。過(guò)了幾年，好象沒(méi)事兒了，忽然有一天接到圣陶先生一個(gè)電話，說(shuō)是某方面的指示，要寫(xiě)一篇批判《語(yǔ)法修辭講話》的文章，并且點(diǎn)名要圣陶先生寫(xiě)。圣陶先生在電話里說(shuō)，這篇文章他不會(huì)寫(xiě)，“解鈴還是系鈴人，還是請(qǐng)你勉為其難吧。署名當(dāng)然還是署我的名字。”這可把我難住了。對(duì)于《語(yǔ)法修辭講話》我也不怎么滿意,可是我的不滿意跟那位不知道名字的發(fā)指示的同志的不滿意，大概不是一回事。所以這篇文章很難寫(xiě)，既要讓考官滿意，也得讓挨批者不太難堪。好在已經(jīng)過(guò)多次政治學(xué)習(xí)，如何發(fā)言才算“得體”已經(jīng)多少有些經(jīng)驗(yàn)。饒是這樣，一千多字的文章還是寫(xiě)了一個(gè)星期，登在《人民日?qǐng)?bào)》上，也不知道命題人是否滿意。
《語(yǔ)法修辭講話》的發(fā)表引起了一陣“語(yǔ)法熱”，一兩年內(nèi)就出版了十來(lái)種語(yǔ)法書(shū)。圣陶先生大概也看過(guò)幾種，好象都不滿意，有一天跟我說(shuō)：“能不能寫(xiě)一本不用術(shù)語(yǔ)的語(yǔ)法書(shū)，容易懂，而且實(shí)惠？”我說(shuō)：“不用術(shù)語(yǔ)恐怕辦不到，少用幾個(gè)，象“名詞”、“動(dòng)詞”、“主語(yǔ)”、“謂語(yǔ)”等等，也許能夠辦到。至于實(shí)惠，也就是對(duì)說(shuō)話、作文有幫助，那就更難了。”圣陶先生當(dāng)然沒(méi)有叫我試寫(xiě)，我可偷著試過(guò)好幾次，都是寫(xiě)著寫(xiě)著就寫(xiě)不下去了。我希望有人能滿足圣陶先生這個(gè)遺愿。
“文化大革命”開(kāi)始以后，彼此不通音問(wèn)。有一天我就去訪問(wèn)圣陶先生。大概這個(gè)時(shí)候圣陶先生那里還是很少有客人來(lái)吧，看見(jiàn)我非常高興。寒暄幾句之后，他睜大眼睛問(wèn)我—至今我還記得很清楚—“你是什么罪名 ”我說(shuō)：“反動(dòng)學(xué)術(shù)權(quán)威加走資派，雙料打倒對(duì)象。”圣陶先生嘆了口氣，半晌不說(shuō)話。后來(lái)互相交換熟人的消息，圣陶先生扳著指頭算了會(huì)兒說(shuō)：“我認(rèn)識(shí)的人里邊，死了的和下落不明的，十七個(gè)。”
圣陶先生和王伯祥先生是幼而同學(xué),長(zhǎng)而共事，交情很深。伯祥先生那時(shí)候身體不好，在家里很寂寞，圣陶先生常常去看望他，有時(shí)候乘公共汽車，有時(shí)候步行。二位老人的心情是不難理解的。
葉圣陶先生不是以書(shū)法知名的，可是書(shū)以人重，來(lái)求墨寶的還是很多。我在上海的時(shí)候曾經(jīng)得到他一副篆書(shū)短聯(lián)。1976年有人送我兩張高麗棉紙，我拿去請(qǐng)圣陶先生給我寫(xiě)點(diǎn)什么。他寫(xiě)了兩首詩(shī)送我，是楷書(shū)寫(xiě)的。
華西初訪猶如昨，既接清芬四十年。邃密深沈殊弗逮，斌存虛愿欲齊賢。并臻信達(dá)兼今稚謂使用現(xiàn)代語(yǔ)，譯事群欽夙擅場(chǎng)。頗冀移栽名說(shuō)部，卑因橡筆得深賞。
這里既有溢美之辭，也有勉勵(lì)的話，希望我翻譯外國(guó)名著。
在這以前，圣陶先生也曾經(jīng)在我女兒呂霞寫(xiě)的《在抗戰(zhàn)中度過(guò)的童年》的前邊題過(guò)一首《洞仙歌》，那些短篇是原先發(fā)表在《開(kāi)明少年》上，后來(lái)剪貼成冊(cè)的。
華西初訪，記見(jiàn)垂髻覷，小試文心不吟絮。敘離鄉(xiāng)，輾轉(zhuǎn)漢浦湘奉，更繞道遙傍滇池僑寓。晨曾攤手稿，開(kāi)載于今，重讀依然賞佳趣。觀感本童心，暗喜輕愁帶幽默，時(shí)時(shí)流露。待掩卷津津味徐甘，卻不免追懷西南羈緒。
1977年8月，謝剛主(國(guó)禎)先生發(fā)起去承德避暑山莊游覽，邀請(qǐng)圣陶先生、唐弢同志和我同去。那時(shí)候避暑山莊還沒(méi)有正式開(kāi)放，游人很少。我們住在文津閣樓下，非常清靜。早晚在松林中散步，雖少花香，不乏鳥(niǎo)語(yǔ)。盡管只住了一個(gè)星期，但是來(lái)去自由，沒(méi)有多人迎送，也不要講話和應(yīng)酬，圣陶先生心情很舒暢，后來(lái)還屢次提到。
1988年2月16日早晨，志公同志來(lái)電話，說(shuō)葉老去世了，我后悔沒(méi)早去醫(yī)院。第二天我自己患感冒躺下了，追念往事，做了一副挽聯(lián)：
交情兼師友，四十八年，立身治事，長(zhǎng)仰楷式。道德寓文章，一千萬(wàn)字，直言曲喻，永溉后生。
也只是在心里念道念道，沒(méi)有寫(xiě)出來(lái)送到民主促進(jìn)會(huì)舉行的追思會(huì)上去。下聯(lián)是天下的公論，上聯(lián)卻是說(shuō)出我個(gè)人的感受。可是我相信，象我這樣受過(guò)圣陶先生言談的影響、行事的感染的真是不知道有多少人啊!
21世紀(jì)教育網(wǎng) www.21cnjy.com 精品試卷·第 2 頁(yè) （共 2 頁(yè)）
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