資源簡介

3.3 DNA的復制 學習單
【情境導入】
沃森和克里克在發DNA螺構的那篇著名短文的尾處寫道:“值得注意的是，我們提出的這種基特異性配對方式，暗示著傳物質進行復制的一種可能的機制。”
思考
堿基互補配對原則暗示DNA的復制機制可能是怎樣的
這句話中為什么要用“可能”二字 這反映科學研究具有什么特點
【知識梳理】
1．對DNA復制的推測
(1)半保留復制
①提出者：______________。
②觀點：DNA復制方式為____________。
③內容：DNA復制時，DNA雙螺旋解開，互補的堿基之間的________斷裂，解開的兩條單鏈分別作為復制的模板，游離的____________根據____________原則，通過形成________，結合到作為模板的單鏈上。
④結果：新合成的每個DNA分子中，都保留了原來DNA分子中的________。
(2)全保留復制：指DNA復制以DNA雙鏈為模板，子代DNA的雙鏈都是________的。
思考：
到底哪種假說正確呢 要通過實驗探究DNA復制是哪種方式,關鍵思路是什么
2．DNA半保留復制的實驗證據
(1)實驗方法：____________技術和____________技術。
(2)實驗原理：只含15N的DNA密度____，只含14N的DNA密度____，一條鏈含14N、一條鏈含15N的雙鏈DNA密度_______________________________________________。因此，利用______技術可以在試管中區分含有不同N元素的DNA。
(3)探究DNA的復制方式
①提出問題：DNA以什么方式復制？
②作出假設：DNA以__________________________________________方式復制。
③演繹推理(預期實驗結果)
a．重帶(密度最大)：兩條鏈都為______標記的親代雙鏈DNA。
b．中帶(密度居中)：一條鏈為14N標記，另一條鏈為15N標記的子代雙鏈DNA。
c．輕帶(密度最小)：兩條鏈都為______標記的子代雙鏈DNA。
DNA的復制方式
用紅筆代表親代DNA母鏈，藍（黑）筆表示新合成的子代鏈，填涂好下列方框，表示出一個DNA分子半保留復制或全保留復制子一代，子二代的DNA雙鏈組成情況。
①半保留的復制方式
親代
子一代
子二代
②全保留復制方式
親代
子一代
子二代
補充：分散復制完成后，親代 DNA雙鏈被切割成小片段分散在新合成的 DNA 雙鏈中。
親代
④實驗驗證
⑤實驗結論：DNA的復制是以__________的方式進行的。
【思考討論】
1.若DNA復制的方式是分散復制，則第一代和第二代出現條帶的數量及位置如何？
2.科學家的實驗結果顯示第一代只出現一條中帶，這個結果排除了哪種復制方式？
3.科學家的實驗結果顯示第二代出現了一條中帶和一條輕帶，這個結果可以進一步將哪種復制方式排除掉？
二、DNA復制的過程
【知識梳理】
1．DNA復制的概念：以________為模板合成________的過程。
2.發生時間： 。
3.場所
（1）真核生物：主要在 內， 和 也可以進行。
（2）原核生物：主要在 。
（3）DNA病毒：活的宿主細胞內。
4．過程
【當堂檢測】
1.將在含15NH4Cl的培養液中培養若干代的某真核細胞轉移到含14NH4Cl的培養液中培養，讓細胞連續進行有絲分裂，并進行離心。下列相關說法中不正確的是(　　)
A．細胞經過一次分裂和離心后，DNA位于試管的中層
B．細胞經過兩次分裂和離心后，一半DNA位于試管的中層，另一半DNA位于上層
C．細胞經過三次分裂和離心后，3/4的DNA位于試管的中層，1/4的DNA位于試管的上層
D．該實驗可以證明DNA的復制是半保留復制
2.某親本DNA分子雙鏈均以白色表示，以灰色表示第一次復制出的DNA子鏈，以黑色表示第二次復制出的DNA子鏈，該親本雙鏈DNA分子連續復制兩次后的產物是(　　)
3.下列有關雙鏈DNA分子復制的敘述，不正確的是(　　)
A．病毒的DNA復制發生在宿主細胞中
B．DNA復制時按照A與T配對，G與C配對的原則進行
C．減數分裂中，細胞連續分裂兩次，DNA只復制一次
D．有絲分裂中，DNA復制發生在細胞分裂前期
課后反思： 。

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