資源簡介

第2節　動物的發育
學習目標
1.了解鳥類的發育過程。
2.描述雞各個不同發育階段的特點。
3.描述兩棲動物的生殖過程和發育特點。
4.了解動物正常發育與環境的關系,認識到保護環境對動物繁衍后代有密切的關系。
5.通過觀察家蠶,理解昆蟲的變態發育。
6.描述昆蟲的完全變態發育和不完全變態發育。
◎學習重點:1.了解鳥類的發育過程。
2.描述兩棲動物的生殖過程和發育特點。
3.昆蟲的完全變態發育和不完全變態發育。
【預習導學】
知識點一 鳥類的發育
1.動物通過生殖產生的幼體離開母體或者卵膜后,必須經過　 　階段,才能形成一個成熟的個體,這就是動物的發育。
2.不同動物發育的方式可能不同。有些動物的幼體與成體形態　 　,有些動物的幼體與成體形態　 　。
3.大多數鳥類的受精卵在雌鳥體內就開始發育,鳥卵產出體外后,親鳥就開始孵卵。　 　在親鳥體溫的影響下,繼續進行　 　發育,并逐漸發育成雛鳥。
4.早成鳥:有些雛鳥如雞、鴨、鵝等,全身有　 　的絨毛,腿足有力,立刻就能跟隨親鳥自行覓食。晚成鳥:有些雛鳥如家鴿、燕子、麻雀等,發育還不充分,身上　 　很少,腿足軟弱,沒有獨立生活的能力。
對點自測
　雞卵在體內開始發育,產出體外后停止發育。自然狀態下,雞的胚胎要繼續發育所需熱量來自 ( )
A.陽光直射的溫度　　 B.母雞的體溫
C.受精卵本身的熱量 D.草窩的溫度
知識點二 兩棲類的發育
1.青蛙的發育過程
(1)雌雄蛙抱對,精子與卵在　 　中完成受精。
(2)受精卵即將孵化出　 　。
(3)剛孵化出的蝌蚪有一條扁而長的尾,用頭部兩側的　 　呼吸。
(4)長出　 　的蝌蚪,外形像一條魚。
(5)長出四肢的幼蛙,用　 　呼吸。
(6)幼蛙逐漸發育為　 　。
2.蝌蚪和成蛙的形態結構及生活習性上的不同。
比較 (早期)蝌蚪 成蛙
外形特征 身體分為頭、軀干和尾部,沒有四肢 身體分為頭、軀干和四肢,沒有尾
呼吸器官 ,用　 　輔助呼吸
生活環境 水中生活 水、陸兩棲
3.蛙的發育經歷了受精卵→　 　→幼蛙→成蛙四個時期,屬于變態發育。
對點自測
　下列關于青蛙的生殖發育過程的敘述,正確的是 ( )
A.生殖發育不需要水 B.變態發育
C.發育從蝌蚪開始 D.體內受精
知識點三 昆蟲的發育
1.昆蟲的發育屬于變態發育,它主要包括　 　發育和　 　發育。
2.家蠶的一生要經過卵、幼蟲、　 　和成蟲4個時期,而且幼蟲和成蟲在形態結構和生活習性上有著明顯的差別,這樣的發育過程叫作完全　 　。
3.蝗蟲的一生只經過卵、　 　和成蟲3個時期,這樣的發育過程叫作　 　發育。
·學習小助手·
兩種變態發育方式的比較
完全變態 不完全變態
時期 四個:卵→幼蟲→蛹→成蟲 三個:卵→若蟲→成蟲
特點 幼蟲與成蟲形態結構差別很大 幼蟲和成蟲的形態結構和生活習性相似
生殖 有性生殖、卵生、體內受精
對點自測
　下圖表示蜂群的群體組成,其中蜂王是專職的“產卵機器”。下列敘述錯誤的是 ( )
A.蜜蜂與蝗蟲都是完全變態發育的生物
B.蜜蜂是具有社會行為的動物
C.蜜蜂體表的外骨骼具有支持和保護的作用
D.蜂群中的個體之間會進行信息交流
【答案】知識點一
1.生長發育
2.相似　差別很大
3.受精卵　胚胎
4.稠密　絨毛
對點自測
B
知識點二
1.(1)水　(2)蝌蚪　(3)外鰓　(4)內鰓　(5)肺　(6)成蛙
2.鰓　肺　皮膚
3.蝌蚪
對點自測
B
知識點三
1.完全變態　不完全變態
2.蛹　變態發育
3.若蟲(跳蝻)　不完全變態
對點自測
A
【合作探究】
任務驅動一 雞的發育過程
【情景呈現】下圖為雞的發育過程圖。
【合作探究】
1.與兩棲動物相比,鳥卵更適于在陸地上發育,是因為鳥卵具有[　 　]　 　。
2.在鳥卵的結構中,既對卵細胞有保護作用,又能為胚胎發育提供水分和養料的結構是[　 　]　 　。
3.圖二中的⑥是由圖一中的[　 　]　 　發育來的,并最終發育成圖三。圖三為剛剛孵化出的小雞,從圖中可以看出,它的眼睛睜開,身體被覆羽毛,因此它屬于　 　。
4.王剛同學想知道溫度對小雞孵出率的影響,他選取了50枚新鮮的雞蛋,各取10枚分別放在5種不同的溫度下對其進行孵化,得到下列結果:
選擇的溫度 30 ℃ 35 ℃ 40 ℃ 45 ℃ 50 ℃
孵化出的 小雞數量 0 3 7 3 0
　　(1)王剛同學做這個探究實驗時,對選取的雞蛋的最基本要求是　 　,而且大小要均勻,目的是　 　。
(2)從表格可以看出在40 ℃時孵化出的小雞最多,通過該實驗能否證明40 ℃是雞蛋孵化的最適溫度 請給出合理的解釋。
任務驅動二 兩棲類的發育
【情景呈現】 “黃梅時節家家雨,青草池塘處處蛙。”春末夏初,蛙的叫聲此起彼伏,如果循聲找去,你會發現池塘中的青蛙正在抱對;不久后再來,會在水中看到小蝌蚪;如果繼續觀察下去,會看到它們的外形如魔術般變化的過程,如下圖所示:
【合作探究】
(1)青蛙的幼體——蝌蚪與魚類在形態、結構和生活環境等方面極其相似,它們都生活在　 　,用　 　呼吸。
(2)從圖中可以看出,青蛙發育的全過程中,蝌蚪先長出　 　肢,再長出　 　肢。尾和　 　都逐漸萎縮消失。
(3)[⑧]主要的呼吸器官是肺。
(4)青蛙的發育可以概括為受精卵→　 　→　 　→　 　四個時期,屬于　 　發育。
任務驅動三 昆蟲的發育
【情景呈現】圖一和圖二分別是蝗蟲和家蠶的發育過程:
【合作探究】
1.在蝗災中,對農作物危害最大的是圖一中的哪個時期
2.為提高蠶絲產量,應設法延長圖二中的哪個時期
“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干。”(唐·李商隱)。從家蠶的發育過程來分析,詩句中“到死”兩個字用得不準確,應將這兩個字改為哪兩個字,使之既有科學性,又不失藝術性
【答案】任務驅動一
1.①　卵殼
2.④　卵白
3.⑤　胚　早成鳥
4.(1)選取的50枚雞蛋必須都是受精的
保證實驗變量唯一　(2)不能;該探究過程只能說明在各組實驗中該溫度最好,但是要想證明40 ℃是最適宜的,還需要補充實驗驗證,在40 ℃附近分組,減小溫度差(溫度相差在1 ℃)進行實驗。
任務驅動二
(1)水中　鰓　(2)后　前　內鰓
(4)蝌蚪　幼蛙　成蛙　變態
任務驅動三
1.圖一中動物的發育方式為不完全變態發育,在A成蟲期會飛,活動范圍大,取食植物枝葉,對農作物危害最大。
2.家蠶是完全變態的昆蟲,一生經過b(受精卵)→c(幼蟲)→d(蛹)→a(成蟲)四個階段。若要提高蠶絲的產量,則應延長c(幼蟲期)。
3.“到死”二字用的不恰當,因為春蠶并沒有死,只是化作一個不吃不動的蛹。可改為“春蠶化蛹絲方盡,蠟炬成灰淚始干”。
2

展開更多......

收起↑