資源簡介
第2節 人體對信息的感知
第1課時 眼與視覺
學習目標
1.說出眼球的附屬結構及其功能,說明眼球的結構與視覺形成的關系。
2.描述近視的形成和矯正的方法,舉例說出用眼衛生的重要性。
3.說出耳的結構和功能,說明聽覺形成的過程。
4.在探究活動中培養分析問題以及進行探究活動的實踐能力。
5.培養熱愛科學的情感,形成尊重事實的科學態度。
◎學習重點:1.眼的結構和功能。
2.視覺的形成過程。
3.近視及矯正方法。
【預習導學】
知識點一 眼的結構和視覺的形成
1.眼由眼球和眼球的附屬結構組成。 是眼的主要結構。
2.眼球的附屬結構包括眼瞼、 、 、淚腺、眼肌等。眼球的附屬結構對眼球具有 作用。
3.沙眼和急性結膜炎(俗稱“紅眼病”)是常見的傳染性極強的眼病,發病部位通常在 。
4.眼球近似球體,由 和眼球的內容物構成:
眼球 眼球壁 外膜 角膜,無色透明,光線容易通過
鞏膜:呈白色,堅固,具有 眼球內部結構的作用
中膜 瞳孔:是 中央的圓孔,光線由此進入眼球內部
睫狀體:內有平滑肌,有調節 曲度的作用
脈絡膜:血管豐富,有 眼球的作用
內膜 視網膜含有許多 細胞,能感受光的刺激
內容物 房水 水樣液體
晶狀體 是有彈性的透明體,對光線有 作用
玻璃體 無色透明,光線容易通過
5.外界物體反射的光線經過 ,由 進入眼球的內部,再經過晶狀體等的折射作用,最終落在 上形成物像。物像刺激了視網膜上的感光細胞,使感光細胞產生與視覺有關的信息,這些信息經過 傳導到 的視覺中樞,就形成了視覺。
·學習小助手·
瞳孔的調節作用
(1)瞳孔在不同光亮條件下的變化:在正常情況下,我們在強光下看物體時瞳孔縮小,在弱光下看物體時瞳孔擴大。
(2)瞳孔對進光量的調節:在強光下瞳孔縮小,減少進入眼球內的光量,以保護視網膜不受過強光線的刺激;在弱光下瞳孔擴大,增加進入眼球內的光量,使視網膜能夠得到足夠的刺激。
對點自測
在人眼中,俗稱“黑眼球”和“白眼球”的分別是 ( )
A.角膜和鞏膜
B.虹膜和鞏膜
C.虹膜和脈絡膜
D.鞏膜和視網膜
知識點二 近視的形成原因與預防
1.正常情況下觀察一定距離內的物體, 人體通過調節 的凸度,可以使物像始終落在視網膜上。如果平時沒有良好的用眼習慣,就會增加晶狀體的調節負擔,導致它的凸度過大,甚至造成眼球的前后徑過長,結果使物體形成的物像落在視網膜的 ,造成視網膜上的物像比較模糊,人就看不清遠處的物體,形成近視。
2.近視眼可以配戴 進行矯正。
3.為預防近視的形成,我們應當養成良好的用眼習慣。連續用眼1 h后,休息一下,遠眺幾分鐘;讀寫姿勢要正確,眼與書的距離保持 cm左右;不在強光或弱光下看書和寫字;不要在走路、躺臥時或搖晃的車船上看書等。另外,經常檢查視力和堅持做眼保健操,對預防近視有一定的作用。
對點自測
良好的行為能有效地保護視力、預防近視。下列行為不利于保護視力的是 ( )
A.定期檢查視力
B.長時間使用電子設備
C.增加戶外活動
D.讀書寫字保持良好坐姿
【答案】知識點一
1.眼球
2.睫毛 結膜 保護
3.結膜
4.眼球壁 保護 虹膜 晶狀體 營養 感光 折射
5.角膜 瞳孔 視網膜 視神經 大腦皮質
對點自測
B
知識點二
1.晶狀體 前方
2.凹透鏡
3.33
對點自測
B
【合作探究】
任務驅動一 眼的結構和視覺的形成
【情景呈現】
【合作探究】
1.角膜是圖中標號 所示結構。
2.圖中具有折光作用的結構是[D] 。
3.當人看完電影剛走出電影院時,其眼球中標號A上的小孔所示部分的大小變化情況是什么 其原因是
4.有的失明者檢查眼球的結構完整無損,但是看不見周圍的物體。請你推斷他們可能是哪個部位發生了病變,并說明原因。
任務驅動二 近視的形成原因
【情景呈現】
【合作探究】
1.正常人既能看清近處物體,又能看清遠處物體,主要靠圖中的[ ]調節。
2.根據該眼球成像特點,判斷此人是正常眼還是近視眼,如何去矯正。
【答案】任務驅動一
1.C
2.晶狀體
3.由大變小;瞳孔的變化是隨著光線的強弱而變化的,當走出影院后,光線變強,瞳孔則縮小,以避免過強的光線刺傷了眼睛。當人看完電影剛走出電影院時,其眼球中標號[A]瞳孔所示部分的大小變化是由大變小。
4.視神經或視覺中樞;外界物體反射來的光線,經過C(角膜、房水),由B(瞳孔)進入眼球內部,再經過D(晶狀體)和I(玻璃體)的折射作用,在G(視網膜)上能形成清晰的物像,物像刺激了視網膜上的感光細胞,這些感光細胞產生的神經沖動,沿著視神經傳到大腦皮層的視覺中樞,就形成視覺。有的失明者檢查眼球的結構完整無損,但是看不見周圍的物體,可能是視神經或視覺中樞發生病變。
任務驅動二
1.2
2.根據該眼球成像特點,判斷此人是近視眼,不能看清遠處物體;可以配戴凹透鏡進行矯正。
2
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