資源簡介

課 題： 第15課《造型別致的椅子》
教學目標：
1.了解椅子的相關知識，初步掌握椅子的基本造型與功能的關系，學習用手繪設計圖的方式設計一把新穎的椅子。
2.通過觀察分析、小組合作探究椅子的基本構造與造型，理解椅子的造型與功能的關系，結合人們的不同需求創新設計椅子。
3.發展學生的觀察能力、分析能力、創造思維能力和設計能力。培養學生關注生活、熱愛生活的情感，建立用設計改善生活的信心。
教學重點：
了解椅子的基本造型與功能等相關知識，設計出造型和功能有機結合的椅子。
教學難點：
創新地設計椅子，體現功能性、實用性與審美性的巧妙結合。
教學準備：
1.教師準備：多媒體設備，實物素材，教師范作。
2.學生準備：彩筆、紙張等創作工具。
信息技術應用思路：
本節課主要使用訊飛平臺和智慧課堂的互動式學習方式突破重難點完成教學目標。
1.微視頻的運用。本課共有四部分微視頻，分別為椅子發展歷史小視頻、教師示范視頻、課前學生與教師的采訪視頻和最后的科技椅子設計的拓展小視頻。四部分微視頻巧妙地穿拆在課程中，引導學生進一步了解設計中以人為本的原則以及如何用設計圖進行表現的方法。
2.電子白板與教師機的運用。教師通過移動平板將課件與書本內容以及各小組探究素材推送給學生，教師運用教師端進行講解，學生通過學生端多種感官共同參與學習，更直觀地感受作品。學生對自己的想法與疑問也可以即時地運用電子筆在自己的移動平板上進行記錄。
3.訊飛平臺的實時拍照講解。在學生的創作環節，教師運用教師端平板對學生的作品及過程中遇到的普遍性問題進行拍照，即時地投放到大屏幕進行講解，并在展示評價環節使學生更清晰直觀地看到所有同學的作品。
教學過程：
游戲導入 關注椅子
謎語導入。教師請同學們來做一個文字拼接游戲。請你根據五個漢字（木、大、丁、口、子），拼成一個關于家具的兩個字的詞語。學生猜椅子，請學生上臺來擺一擺試一試。（板書：椅子）
教師運用多媒體展示一張椅子的圖片，請同學們用一個詞來形容一下剛剛你看到了一把怎樣的椅子？預設學生回答神奇的椅子、奇特的椅子、變化多端的椅子等。教師總結，老師覺得這是一把造型別致的椅子，引出課題《造型別致的椅子》。（板書：造型別致的）
3.教師請同學們安靜的環顧四周看一看，在我們這個大教室里，有沒有椅子？有什么樣的椅子？學生觀察并分析凳子與椅子的不同，隨之分析出椅子的主要結構，由椅面、椅背和椅腿構成。（板書：椅面、椅背、椅腿）
（設計意圖：激情引趣，發散思維，關注椅子，導出課題。了解了椅子的結構，對椅子有一個概括性的認識。）
探知經典 了解椅子
了解中國古代椅子。教師播放微課視頻讓學生去了解。請同學回答視頻中都提到了中國古代的哪幾種椅子 包括交椅、圈椅、官帽椅，這些都是我國明清時期的椅子，明清時期是家具發展的鼎盛時期。明式家具質樸簡潔，豪放規整。清代家具工藝精湛，雍容典雅。
2.了解國外優秀椅子設計。教師播放課件，展示丹麥著名家具設計大師Hans J. Wegner，早年潛心研究中國家具，1945年設計的系列中國椅（Chinese Chair）就吸取了中國明代圈椅的精華。紅藍椅 (1888-1964) 格利特·托馬斯·里特維爾德，狼影椅。
（設計意圖：簡要了解椅子在我國的歷史，增強學生的文化傳承感。用經典的設計啟發學生在設計中創新表達自己的設計想法，引導學生正向遷移設計知識。）
認知探討 分析椅子
1.教師引導學生在欣賞了古今中外的各種椅子之后，讓大家再去看一看跟我們生活密切相關的家具城里的椅子。教師設置情境：萬老師最近就經常逛家具城看椅子，因為我最近剛裝修了一套房子，還缺幾把椅子沒有買。正好今天也請你們來幫助我看一看，選一選。請學生欣賞房子各個房間的圖片,包括兒童房，餐廳和陽臺。
2.展示家具城椅子的圖片。請學生回答老師該買哪個椅子？為什么？學生分別對各個房間的椅子進行選擇，其中考慮到了椅子設計的顏色、材質、造型、尺寸、安全性等因素，教師小結，椅子的設計要遵循以人為本的原則。（板書：以人為本）
3.教師說明還沒有選好陽臺的椅子，請同學們繼續根據搜集的圖片進行小組討論和分析。請看小組圖片中的椅子都有哪些共同特點呢？可以把他們歸納為什么類型的椅子？學生通過討論自主探究，了解實用組合型椅子、功能轉換型椅子、節省空間型、仿生設計型等。
（設計意圖：學生在挑選的過程中分析椅子功能與造型的關系，繼而了解椅子的材質和尺寸，開闊思維與視野，體會需求與設計之間的聯系。引導學生關注設計“因人而異”的特點和“以人為本”的原則。）
建構方法 表現椅子
教師對前面的知識進行小結，繼續用情境引導：剛剛我們把這些造型別致的椅子都進行了歸納和分類，我們發現，他們雖然各有特點，但這些設計都滿足了實用和美觀的特點。（板書：實用、美觀）但看了這么多椅子，還沒有找到適合我陽臺的椅子，那就讓我自己來設計一把吧！的設計，我也想來為自己設計一款椅子。教師播放微課，請學生們總結繪畫步驟，明確椅子的各種功能，并請同學對我設計的椅子提出自己的建議，再展示兩個同學對椅子進行改變的微課。
（設計意圖：通過示范直觀地幫助學生了解設計圖的繪制方法，了解設計圖的組成部分，發散學生創作思維。）
藝術實踐 設計椅子
教師引導學生想不想也來設計一把椅子？請同學們先想好你想為誰或為哪類人群設計椅子，然后根據創意，設計一把造型美觀而且實用的椅子。畫好后注意標明產品名稱、尺寸、功能等信息。提示學生過一會舉行“為你而坐”椅子設計展，看看誰設計的椅子最別致、最新穎。
（設計意圖：具體實踐，將自己的想法用畫筆表現出來。）
交流探討 評述椅子
以“為你而座”設計展的形式展示學生們的椅子設計作品，請學生說說你最喜歡哪一個椅子的設計？談一談自己設計的椅子。教師引導學生講一講你用了什么巧妙的設計滿足人們對椅子的特定需求？你的設計是怎樣體現造型與功能的關系的？你對自己的設計最滿意的地方是什么？同學的設計給了你什么啟發？
（設計意圖：交流自己的設計、評價他人的設計，既是美術課程標準對本學段的要求，也是提高學生表達能力、發散學生思維的有效途徑。）
知識拓展
教師小結：今天我們根據不同人的不同需求設計了很多椅子，并且我們都用設計圖的形式表現了出來。其實每一個椅子能從設計圖變成實際的產品，還要考慮很多方面的因素，比如成本，加工難度，市場接受度等等。并且隨著時代的發展，有的椅子還融入了一些科技元素，播放微課請學生欣賞。最后希望同學們能夠自主學習更多關于設計的知識。
（設計意圖：完善學生對椅子設計更為全面的認識，了解產品設計要考慮的因素，感受科技與設計的關系，讓學生將學習設計的興趣延續到課下、延續到課外。）
板書設計：
造型別致的椅子
椅背 實用↘
椅面 > 以人為本 (學生作品展示)
椅腿 美觀↗

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