資源簡介

19 保護珍稀野生動物
【教學目標】
【知識與技能】要求學生在課前收集、了解野生動物的習性和生存情況，指導學生學習各種設計方式并進行制作實踐。
【過程與方法】教師以猜動物游戲的方式導入新課，引發學生對野生動物生存環境的關注；展示孩子們普遍喜歡的可愛的珍稀野生動物圖片喚起學生們的保護意識，引出本課主題；再通過看到我們破壞環境殺害動物的畫面，給每個學生一種心靈的震撼，更增加了同學們保護野生動物的愿望。啟發學生思考“如何保護野生動物”；學生在教師的引導下交流宣傳設計方案，在此過程中提高合作能力和動手能力。
【情感態度與價值觀】通過引導學生收集和進行簡單的設計、制作、展示活動，讓學生懂得動物與環境及人類的關系，懂得保護動物的重要意義。
【教學重難點】
教學重點：指導學生對資料進行整理、編輯、設計和制作。
教學難點：進行資料整體規劃并設計出有創意的小報。
【教學過程】
課前展示交流，探究到動物與人類的關系密切。通過欣賞錄像、圖片，使學生對珍稀動物有初步的了解，激發學生的學習興趣，收集資料的過程培養學生自主探究意識。
一、游戲導入
1．教師出示動物的一部分圖像，請學生猜猜是哪種動物？并說出依據。歸納出課題——珍稀野生動物
二、交流探討
1、認識新朋友介紹幾種珍稀野生動物：丹頂鶴、揚子鱷、白暨豚、娃娃魚等。
2、了解我國珍稀野生動物的分布圖。
3、人與動物溫馨相處
三、情感升華
1、目前我國珍稀野生動物的現狀（展示資料和圖片）教師介紹講解。
2、看了以上珍稀動物的圖片你有什么感覺？學生小組討論并發言通過學生之間 的討論、交流，對珍稀動物的種類、生存狀態、有了更進一步的了解。探索保護師生討論我們人類應該怎樣去保護。教師進行總結。明確作業要求，鼓勵學生大膽創作實踐。
四、探究分析
師：我們應該為保護有限的珍稀動物野生做些什么呢？ 引導學生以小組為單位討論。
1、探究如何根據自 己收集的材料展開設計：（1）學生小組討論應該怎樣 設計小報或畫冊，或者其他 的宣傳保護方式，匯報自己的想法。（2）學生還可以討論怎通過創設輕松愉快的學習氣氛 ，啟發引導學生學習、探究、分析，解決教學重難點。提高學生的學習興趣。培養學生的團體意識與探究能力。樣寫保護珍稀野生動物倡議書。
2、教師提示學生展開思路，從封 面、到內容的圖片和文字的穿插排版等等，以及小組的分工。
聯想創作學生分組制作：以收集各種珍稀野生動物的資料和照片，鼓勵學生通過集體構思設計，制作出生動 有趣的圖文并茂的宣傳小報或畫報等。以小組為單位來制作。完成作業的手法可以多樣，但以繪畫和剪貼為主。在作 業過程中激勵學生大膽、 自由的創意和制作，鼓勵 學生使 用各種 不同的 材料和不同的造型手法。明確 作業要求，鼓勵學生大膽創作實踐。
五、展示評價展示作業，總結評價。
1．是否有集體合作的精通過多元化的評價，提高學生的綜合評神。
2．是否能把自己想法、造型與色彩，大膽的表現出來。
3．是否能在完成作業的方法上有所創新。
六、小結
師：我們生活在美麗的地球上，就別忽略了它的每一件東西，哪怕是小小的動物，這小小的動物能為我們帶來許許多多的想象力和快樂。珍稀動物是人類的瑰寶，一旦失去，不可再得。大自然中如 果沒有了動物會怎樣？更重要的事，人類也會隨之滅亡。動物是人類的朋友，保護動物就是保護人類自己。動物是人類的朋友，尊重生命、善待動物、保護珍稀野生動物是我們義不容辭的責任。改善 動物與人類的關系做出自己應有的貢獻吧

展開更多......

收起↑