資源簡介

《中國民間美術(shù)——陳設(shè)》
【教材分析】
中國民間美術(shù)是由人民群眾創(chuàng)作的，以美化環(huán)境、豐富民間風(fēng)俗活動為目的，在日常生活中應(yīng)用、流行的美術(shù)。民間美術(shù)是組成各民族美術(shù)傳統(tǒng)的重要因素，為一切美術(shù)形式的源泉。民間美術(shù)的形式多樣，彩陶、石雕、版畫、年畫、剪紙、刺繡、印染等更是直接來源于群眾之手。本節(jié)課介紹了和人們生活相關(guān)的起居陳設(shè)，通過了解其形式、歷史及風(fēng)格等，解讀民間美術(shù)對人們生活的巨大影響。
【學(xué)情分析】
本課是四年級下冊的欣賞評述課型，民間美術(shù)尤其是陳設(shè)篇對四年級的學(xué)生來說有些陌生，這些古老的家具對他們來說年代較遠(yuǎn)，而且生活中不容易接觸，對它們的制作工藝如髹漆、雕刻、鑲嵌、榫卯等知之甚少，了解起來有些費勁。興趣是最好的老師，為了增加課堂趣味性，只能從它們熟悉的家居環(huán)境切入主題，希望能給他們帶來新的關(guān)注點。
【教學(xué)目標(biāo)】
1、了解家具從低矮到高型的變化進(jìn)程。
2、認(rèn)識不同種類的陳設(shè)品，簡單了解其制作步驟、雕刻工藝、榫卯結(jié)構(gòu)及珍貴木料。
3、欣賞不同場所及特殊事件的陳設(shè)，了解其布局方式和不同需求。
4、在中式陳設(shè)風(fēng)格的設(shè)計體驗中，感受傳統(tǒng)藝術(shù)的魅力，體會文化自信。
【教學(xué)重難點】
重點：了解陳設(shè)的工藝、結(jié)構(gòu)、用料，不同空間的和事件的陳設(shè)布局以及家具由低到高的變化進(jìn)程。
難點：在中式家裝風(fēng)格的設(shè)計中，感受陳設(shè)的藝術(shù)之美，體會文化自信。
【教學(xué)過程】
（一）、看一看——讓家居風(fēng)格更全面
1、為了營造家的氛圍，往往需要很多的擺設(shè)品和裝飾品，我們把它們稱為陳設(shè)（板書——陳設(shè)）。誰來說一說你的家里有哪些陳設(shè)？學(xué)生交流。
師小結(jié)：這些陳設(shè)把我們的家裝點得舒適又溫馨。
2、陳設(shè)不同呈現(xiàn)出的風(fēng)格就會不一樣，（圖片出示）一起欣賞幾款家居風(fēng)格，你們最喜歡哪一種？說說理由。（學(xué)生交流）
師小結(jié):和這位同學(xué)一樣，我也喜歡中式風(fēng)格，(圖片出示）尤其喜歡傳統(tǒng)陳設(shè)，它采用我國明清時期的家具造型和款式特征，是中國民間美術(shù)的一個重要分支（板書——中國民間美術(shù)）。
（二）、找一找——從席地而坐到垂足而坐的轉(zhuǎn)變
1、看著這些古老的家具我都想上去坐一坐呢！你們知道在這些家具出現(xiàn)之前，古人是怎樣坐的？他們坐在哪兒？（學(xué)生交流）我們從古畫中驗證一下（圖片出示）。你們看到了哪些陳設(shè)？（生答）這些陳設(shè)從高矮的角度說相對怎樣？（生答）
師小結(jié)：在魏晉南北朝之前，古人一直沿續(xù)著席地而坐的生活習(xí)慣，家具和其他設(shè)施多為低矮型。
2、直到東漢末年胡床的引入（圖片出示），人們才開始垂足而坐。早期的胡床看起來像什么？（生答）后來聰明的古代人添加了什么？（生答）經(jīng)過添加胡床逐漸演變成了什么？（生答）師小結(jié)：從此之后低矮的家具不見了，取而代之的是一些高型家具。（板書——高型）
（三）品一品——了解傳統(tǒng)陳設(shè)的制作工藝、結(jié)構(gòu)及用料
1、雕刻工藝①想了解更多的高型家具嗎？（生答）。我們一起到中式陳設(shè)館里逛一逛。（視頻播放）你們最喜歡哪一件？（學(xué)生交流）
師小結(jié)：它們每一件都堪稱藝術(shù)品。②大家覺得珍貴嗎？珍貴在哪兒？（生答）古代有制作的機(jī)械嗎？（生答）那這些家具是匠人們怎樣制作出來的？（生答）
師小結(jié)：這多少年來流傳下來的手藝可是傳家寶啊（板書——工藝）。③來看看現(xiàn)代工匠們是如何還原制作過程的（視頻播放）。你們看到了哪些步驟或方法？（學(xué)生交流，師啟發(fā)。）師小結(jié)：一件普通的傳統(tǒng)家具大致需要這樣的工序。
④（圖片出示）這是一件什么？（生答）筆筒上面的紋飾是怎樣制作出來的？（生答）
師小結(jié)：在古代家具制作過程中，雕刻是最常用的制作工藝，而雕刻的題材更是多種多樣。A、(圖片出示）首先是代表特殊意義的字紋，你們認(rèn)識哪幾個？（生答）最后一個是什么紋？（生答）（圖片出示）它的形狀像漢字中的哪個字？（生答）大家在哪里見過回字紋？（生答）師小結(jié):早用在新石器時代的彩陶以及商周時代的青銅器上都有所見，后來較多運用在家具雕刻上。從古至今人們?yōu)槭裁磳λ橛歇氱姡看蠹也乱徊隆＃▽W(xué)生交流）
師小結(jié)：因為它有富貴不斷頭的含義。
B、除了字紋還有各種飾紋，它們像什么？（生答）
師小結(jié)：云紋。（圖片出示）這又是什么？（生答）蝙蝠寓意什么？（生答）
師小結(jié)：蝙蝠的“蝠”諧音幸福的“?！?，古人雕刻蝙蝠有祈求“福臨門”、“進(jìn)?！钡拿篮迷竿?。（圖片出示）能看出這是什么紋樣嗎？這個呢？這個？還有這個（生答）。
師小結(jié)：古代匠人是何等的獨具匠心，能把這些瑞獸雕刻得栩栩如生?、荽蠹蚁胫烙心男┑窨谭椒▎幔恳黄饋砜?。（視頻播放）視頻中介紹了哪四種雕刻方法（圖片出示）？（生答）A、學(xué)生交流絲領(lǐng)檀雕。師引導(dǎo)學(xué)生比劃1厘米、1毫米，想象0.5毫米，體會絲領(lǐng)檀雕的刻刀的精巧。師小結(jié)。B、學(xué)生交流透雕。單面雕是指什么？雙面雕刻呢？哪個技藝更復(fù)雜呢？（生答）師小結(jié)。C、學(xué)生介紹浮雕。師小結(jié)。D、學(xué)生交流圓雕。
師總結(jié)：古代工匠以刀為筆，以木為紙，將各種雕法融匯貫通，才有了一件又一件傳世之作。
2、鑲嵌工藝
（圖片出示）這是什么？（生答）這件羅漢床金碧輝煌，大家猜一猜是用什么制作的？（生答）金片是怎樣固定在木頭上的？（生答）
師小結(jié)：這就用到了鑲嵌工藝。在古代，鑲嵌工藝一般分為四種，哪四種（圖片出示）？（生答）這四種鑲嵌有什么不同？請小組長帶領(lǐng)組員根據(jù)手中的文字材料自主學(xué)習(xí)，并討論出屏幕上的問題。小組討論，學(xué)生交流。現(xiàn)在知道傳統(tǒng)家具為什么價值連城了吧？（生答）師小結(jié)：原來家具不僅是家具，還鑲嵌了這么多寶貝呀！
3、榫卯結(jié)構(gòu)有這樣一句話：古人做家具不用釘子，你們相信嗎？（生答）那它們是怎樣組合在一起的？（學(xué)生交流）師小結(jié)并板書。（板書——榫卯）（圖片出示）介紹榫卯部件及組合方式。以一件翹頭案為例，拆解它的榫卯結(jié)構(gòu)（視頻播放），學(xué)生觀看。（圖片出示）在古代，家具的榫卯結(jié)構(gòu)是學(xué)習(xí)借鑒了當(dāng)時的的什么？（生答）（圖片出示）古代運用榫卯結(jié)構(gòu)的建筑有很多，最著名的是什么？它在北京，是古代帝王的家。（生答）
師小結(jié)：故宮已經(jīng)有600年的歷史了，這期間她歷經(jīng)200多次地震依然挺立，由此可見榫卯的魅力了。
4、用料考究除了精美的制作工藝、巧妙的榫卯結(jié)構(gòu)，（圖片出示）傳統(tǒng)家具還珍貴在哪兒 (生答）師小結(jié)（板書——用料）。（圖片出示）欣賞圈椅、羅漢床、方凳、扶手椅、炕桌及所用木料，學(xué)生交流。（圖片出示）近距離觀察木料，學(xué)生交流木料間的不同之處。
師小結(jié)：這些珍貴的木料本身自帶天然的木色和紋理，這使得打造出來的家具無需更多的裝飾就能體現(xiàn)出一種淳樸、自然、含蓄的美。
（四）、悟一悟——不同場合的陳設(shè)布局及成因
1、廳堂的陳設(shè)及形成
①在古代，用傳統(tǒng)陳設(shè)布置的客廳大概是這樣的（圖片出示）。廳堂中桌椅是怎樣擺放的？你們發(fā)現(xiàn)了怎樣的規(guī)律？學(xué)生交流。師小結(jié)（板書—布局）。（圖片出示）大家覺得這樣的布局帶給你怎樣的感受？（學(xué)生交流）師小結(jié)：它們中正、寬敞、明亮、高大，這既是古人對審美的追求，更是對做人的道德要求。
2、室屋的陳設(shè)布局（圖片出示）穿過廳堂，我們到室屋走一走。室屋就是我們現(xiàn)在的什么？（生答）架子床放在了哪？（生答）床上有什么？（生答）為什么要遮掩？（生答）（圖片出示）師小結(jié)。
3、庭院的陳設(shè)欣賞了廳堂的中正、室屋的隱秘，我們再到院子里走一走。（圖片出示）你們看到了哪些陳設(shè)？（生答）師小結(jié)。（圖片出示）而較為富有的人家會擺放什么呢？（生答）師小結(jié)。（圖片出示）這一磚一瓦、一花一草與廳堂、室屋等建筑一道，構(gòu)成了一個完整的起居空間，所形成的陳設(shè)文化影響著一代又一代中國人（板書——文化）。
4、特殊事件的陳設(shè)（圖片出示）大家能看出這是在干什么嗎？（生答）從古代婚禮的場景布置中，你們看到了哪些與之相符的陳設(shè)？（學(xué)生交流）（圖片出示）這又是在布置什么節(jié)日呢？（生答）你們又看到了哪些陳設(shè)？（學(xué)生交流）師小結(jié)：特殊事件需要特殊的場景布置，在婚喪嫁娶、團(tuán)拜祝壽以及春節(jié)等民俗節(jié)日中，陳設(shè)布置各有不同，這使得陳設(shè)的文化內(nèi)涵更為深厚（板書——內(nèi)涵豐厚）。
（五）、擺一擺——讓中式家裝更有味道受傳統(tǒng)文化的熏陶，現(xiàn)在越來越多的人喜歡中式風(fēng)。這不在陳設(shè)館閑逛時，我就遇到了一位老朋友，她家要裝修（拿出房屋模型），想請大家?guī)兔υO(shè)計幾款中式風(fēng)格的陳設(shè)方案，大家愿意幫忙嗎？那就根據(jù)小組提供的材料，拼裝組合不同的家具，并把陳設(shè)單品擺放在相應(yīng)的房間內(nèi)，設(shè)計出既實用又能體現(xiàn)一定審美水準(zhǔn)的中式陳設(shè)方案吧。（學(xué)生操作）
（六）、作品點評
師：剛才大家拼的拼，擺的擺，忙的不亦樂乎。你們喜歡自己的設(shè)計嗎？你們享受設(shè)計的過程嗎？（生答）誰來具體來說說你的陳設(shè)及布局安排？學(xué)生介紹。你們拼裝的家具是什么？誰來展示一下？學(xué)生介紹。
師小結(jié)：大家的設(shè)計既實用又展現(xiàn)了一種端莊儒雅的中式美，你們都是設(shè)計師！
(七）、總結(jié)提升
師：陳設(shè)作為中國民間美術(shù)的一個方面，足以讓我們感慨萬千，而民間美術(shù)還涵蓋了很多其他的藝術(shù)形式，你們能說出幾個？（學(xué)生交流）師小結(jié)：繪畫、雕塑、扎染、民族服飾、剪紙、刺繡等其他民間藝術(shù)也在歷史的長河中散發(fā)著耀眼的光輝，我們應(yīng)該沿著光去追尋，追尋更多的傳統(tǒng)藝術(shù)。讓傳承文明從我們做起，讓文化自信從現(xiàn)在開始

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