資源簡介

第三節　植物光合作用的實質
第1課時
學習目標
能完成綠葉在光下產生淀粉的實驗操作。
◎學習重點:說明綠色植物的細胞在光下能夠產生淀粉。
【預習導學】
知識點 光合作用產生淀粉
閱讀課本中“光合作用產生淀粉”的相關內容,回答下列問題。
1.實驗器材:天竺葵、黑紙片、培養皿、鑷子、酒精燈等。
2.課前準備
(1)實驗前2~3天,把盆栽的天竺葵或其他綠色植物放于　 　。
(2)在經過黑暗處理的實驗材料上選1~2片生長健壯的葉片,用不透光紙從　 　遮蓋住葉片的一部分。
(3)將上述實驗材料置于陽光下,照射30分鐘。
3.“綠葉在光下產生淀粉”的實驗步驟:
　　4.得出結論
(1)　 　是光合作用的必要條件。
(2)　 　是光合作用的產物。
5.光合作用的反應式:
二氧化碳+水有機物+氧氣
淀粉具有遇碘變　 　的特性。
【答案】知識點一
2.(1)暗處
(2)上、下兩面
3.
4.(1)光
(2)淀粉
6.藍色
【合作探究】
任務驅動一 請同學列舉出昨天晚餐的主要食物或最喜愛的幾種食物,分析這些食物與綠色植物的關系。
任務驅動二 光是不是制造有機物不可缺少的條件 如何確定光合作用是否發生
任務驅動三 閱讀課本中探究實驗“綠葉在光下產生淀粉”,回答下列問題。
(1)為什么要把植物在暗處放一晝夜
(2)為什么要用不透光的紙把葉片的一部分遮起來
(3)為什么要從上、下兩面遮起來
(4)為什么又要移到陽光下照射
(5)為什么又要用酒精脫色
(6)為什么要隔水加熱
(7)酒精脫色后為什么要用清水漂洗葉片
(8)為什么要向葉片滴加碘液
(9)為什么要稍候片刻,再用清水沖掉碘液
【答案】任務驅動一
米、面、玉米、雞蛋等。人們的食物都直接或間接來自綠色植物。
任務驅動二
光是制造有機物不可缺少的條件。通過實驗確定光合作用是否發生(引導學生舉例說明)。
任務驅動三
(1)目的:使葉片內的淀粉耗盡或運走。
原理:經過一段時間的黑暗處理,葉片中原有的淀粉,一部分通過葉脈運輸到植物體的其他器官,貯存或利用;另一部分則直接在葉片中用于呼吸作用。這樣,葉片中的淀粉基本消失,實驗時,檢測到的淀粉是葉片細胞新積累的。
(2)在同一片葉上設置了有光和無光的對照環境,證明光是光合作用的一個必要條件。
(3)如果只遮上面,上面見不到光,不能進行光合作用,但下面仍然見光,能進行光合作用,所以必須把上、下兩面都遮起來。
(4)讓部分未遮光處理的葉片接受陽光照射,進行光合作用,使淀粉在葉片細胞中重新積累。
(5)因為要使葉綠素溶解在酒精中,除去葉片中的顏色,實驗現象更加明顯。
(6)因為酒精的沸點比較低,又容易燃燒,直接加熱會造成危險,因此要隔水加熱。
(7)用清水洗去葉片上的酒精,避免影響后面的實驗。
(8)驗證葉片是否含有淀粉,因為淀粉遇碘變藍。
(9)向黃白色葉片滴加碘液之后,為了讓碘液滲透葉片,所以才稍候片刻。
2

展開更多......

收起↑