資源簡介

第二節(jié)　生物與環(huán)境的關(guān)系
學(xué)習(xí)目標(biāo)
能舉例說出光、溫度等非生物條件對生物生存的影響。
◎?qū)W習(xí)重點:1.能舉例說出生物對環(huán)境的適應(yīng)和影響。
2.在探究實驗的過程中,鍛煉學(xué)生觀察、操作及設(shè)計實驗的能力。
【預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)】
知識點一 影響生物生活的環(huán)境因素的分類
閱讀課本中“生物的生存依賴一定的環(huán)境”的內(nèi)容,回答以下問題。
1.生態(tài)因素是環(huán)境中　 　影響生物生活的各種　 　。
2.影響生物生活的生態(tài)因素分為　 　因素和　 　因素兩大類,后者包括　 　、　 　、　 　、　 　等。
知識點二 探究影響鼠婦分布的非生物因素
閱讀課本“探究活動”,回答以下問題。
1.提出問題:光會影響鼠婦的生活嗎
2.作出假設(shè):鼠婦適于生活在陰暗的環(huán)境中,光會影響鼠婦的生活。
3.制訂計劃:各組討論并制訂探究方案,注意方案中實驗變量的設(shè)置。
4.探究過程:
(1)原理:
鼠婦隨機(jī)分布在濕度、溫度等條件都　 　的環(huán)境中,一邊有光照,一邊處在　 　中;通過對照,觀察光是如何影響鼠婦生活的。
(2)材料用具:
每個小組　 　只鼠婦、濕土、花鏟、解剖盤、玻璃板、紙板。
(3)實驗步驟:
A.在解剖盤內(nèi)放上一層　 　,蓋上玻璃板,以中線為界,一側(cè)蓋上不透光的紙板。
B.將鼠婦放入以上裝置,兩側(cè)各放　 　只鼠婦(或?qū)?0只鼠婦全放于裝置的中央),靜置2分鐘。
C.每分鐘統(tǒng)計一次明亮處和陰暗處的鼠婦數(shù)目,統(tǒng)計10次。
知識點三 生物因素對生物的影響
閱讀課本第四段,回答下列問題。
生物因素是指　 　　
知識點四 生物對環(huán)境的適應(yīng)和影響
閱讀課本中“生物對環(huán)境的適應(yīng)和影響”相關(guān)內(nèi)容,回答下列問題。
1.生物能　 　一定的環(huán)境。生物的　 　、　 　和　 　等通常都和其生存的環(huán)境相適應(yīng)。
2.生物的生存也能　 　環(huán)境。
3.由此可見,生物和環(huán)境的關(guān)系是相互　 　、相互　 　的。
【答案】知識點一
1.直接　因素
2.生物　非生物　光　水　空氣　土壤
知識點二
4.(1)相同　黑暗
(2)10
(3)濕土　5
知識點三
影響某種生物生活的其他生物
知識點四
1.適應(yīng)　形態(tài)　結(jié)構(gòu)　生理功能
2.影響
3.依賴　影響
【合作探究】
任務(wù)驅(qū)動一 “螳螂捕蟬,黃雀在后。”這說明了生物之間的什么關(guān)系
任務(wù)驅(qū)動二 生物生存的環(huán)境就是由生物和非生物組成的。請大家閱讀課本,完成下表。
生物因素
非生物因素
任務(wù)驅(qū)動三 按照要求利用課余時間捕捉一些鼠婦,并告訴大家,你是在什么樣的地方找到鼠婦的,鼠婦適應(yīng)怎樣的環(huán)境。
任務(wù)驅(qū)動四 實驗探討:影響鼠婦分布的環(huán)境因素。
(1)哪些因素對鼠婦有影響
(2)實施計劃:分組進(jìn)行探究,注意實驗數(shù)據(jù)的記錄和實驗結(jié)論的總結(jié)。
(3)得出結(jié)論:　 　　
(4)表達(dá)和交流:計算全班各組的　 　值。這樣做是因為　 　　
(5)實驗中有哪些注意事項
【答案】任務(wù)驅(qū)動一
說明了它們之間存在吃與被吃的關(guān)系。
任務(wù)驅(qū)動二
生物因素 影響生物生活的其他生物,包括各種植物、動物和微生物
非生物因素 光、水、溫度、空氣、土壤等
任務(wù)驅(qū)動三
潮濕的土壤、陰暗的角落、花壇里、石頭下。鼠婦適應(yīng)陰暗、潮濕的環(huán)境。
任務(wù)驅(qū)動四
(1)光、溫度、土壤、水分等。
(3)光會影響鼠婦的生活(或者光不會影響鼠婦的生活)
(4)平均　實驗的平均值作為實驗結(jié)果,可以減小誤差
(5)a.在記錄的過程當(dāng)中,不準(zhǔn)打開紙盒。
b.在實驗過程中不準(zhǔn)大聲喧嘩。
c.實驗做完后要把鼠婦放回自然環(huán)境中。
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