資源簡介

課 題： 第 課《刻印的樂趣》
一、教材分析本課屬于“造型表現”領域的課程，造型表現的方式多樣，不僅僅限于最常用的繪畫方法，這一課是啟發同學們制版方法學以至用的一課。本課中，著重介紹了比較利于高年級學生操作的石膏，橡皮，薯類等原料，也可以根據實際情況選用泥版，紙版，木制品等材料。
二、學情分析
在之前的學習中，學生已接觸過版畫，學習了刻印的技巧，了解相關的知識，對紙質版畫有過兩次實踐活動，對版畫有較為濃厚的興趣。對于本課學習，學生可能會面臨如下困難：一是刻版時要刻什么，留下什么，在操作時比較容易搞混；二是對刻刀的掌控不行，容易出現失誤。三是姿勢不對，容易出現安全問題。四是在組織圖案時，容易忽略沒得法則。
三、教學目標
1.知識與技能：了解古代印刷術的知識，學習刻印的技巧、方法、步驟，印制出美麗的圖案。
2.過程與方法：通過欣賞作品、觀察示范、理解文字、藝術實踐等學習方法，引導學生學習刻印和組織圖案的方法。
3.情感、態度和價值觀：
通過本課學習，學生能體驗到刻印的樂趣，體會將藝術創作融入到生活的情趣。養成踏實、認真的學習態度，形成熱愛祖國優秀文化傳統的價值觀。
四、教學重、難點
重點：學習刻印的方法，理解陰刻陽刻，刻印漂亮的圖案。
難點:刻印的完整性和線條的流暢性。
五、教學準備
1.教師準備：PPT 刻刀 橡皮章 胡蘿卜 毛筆 顏料 卡紙 垃圾袋
2.學生準備：刻刀 顏料 蘿卜 橡皮 垃圾袋 卡紙
六、教學過程
同學們你知道我們中國古代四大發明嗎？
對，四大發明包括指南針、造紙術、火藥、印刷術。他們的出現，不僅改變了中國，也影響了世界。
今天我帶來了兩件寶貝：一件是《佛經卷首插圖》，另一件是宋版書《資治通鑒》單頁，他們都和其中一項發明有緊密的聯系，現在請大家一起來鑒寶：（PPT出示圖片）
同學們想一想這兩件作品是怎樣創作出來的？使用了哪種材料和工具？
老師這里有兩個選項A 、繪畫毛筆 B、 刻印刻刀
你觀察出來了嗎？是A還是B
對，答案是 B刻印 刻刀
這兩幅已泛黃的寶貝是古代能工巧匠通過雕刻、印刷的方法制作出來的。
這就是中國四大發明中的印刷術。
今天我們就來學習第十五課《刻印的樂趣》
印刷術是中國古代四大發明之一。它開始于隋朝的雕版印刷，經北宋的畢昇發展完善后，產生了活字印刷，并由蒙古人傳至了歐洲，它為人類知識的廣泛傳播、交流創造了條件，被稱為“文明之母”。
現代人使用這種方法也能創作出具有生活情趣的作品，我們來看一下這個視頻。李子柒視頻
視頻中這一刻一印竟能創造出這么精美的作品，我們不得不驚嘆于印刷術的偉大?，F在我們就來學習這種表現方法 --- 刻印
刻印的方式多種多樣，可以分為陽刻、陰刻、漏印和浮雕等。
我們這節課我們主要學習其中的陽刻和陰刻。（看圖片）
首先我們先看一看這兩幅圖，一幅是陽刻的大樹，一幅是陰刻的大樹。
陽刻的大樹是把大樹輪廓保留，刻掉其余部分。
陰刻的大樹是把大樹輪廓去掉，留住其中部分。
我們再看這兩個相同的心形圖案，刻法有什么不同？
一個是刻掉心型，心形凹進去，是陰刻。一個是保留心形，心形突出出來，是陽刻。
凹凸也是陰刻陽刻的區別。
還可以用陰刻與陽刻相結合的方法刻出裝飾花紋，例如第三幅。
刻印的印章會印出精美的圖案。
下面我們來玩一個找一找的游戲，這里有八張刻印作品，用你的火眼金睛來區分出哪些是陰刻？哪些是陽刻？
圖片中1234是是陽刻，5678是陰刻。
1.刻印方法做出的精美的圖案還可以印在什么地方呢？我們一起來欣賞。
2. 還可以印在的書簽上，可以印在卡片上，可以印在雨傘上，還可以印在絲巾上……這些生活中的物品，因為印上了這些刻印的精美圖案，變的更好看了。
如何運用我們剛才學過的方法進行刻印呢？我們一起來看一下。（放視頻）
視頻中展示得是用橡皮章和胡蘿卜刻印，除了這兩種我們還可以用生活中隨手可得的其它材料進行刻印。
例如肥皂，地瓜，蘿卜等……
學習了這么多刻印的知識，你是否也想刻印一個屬于你的小印章呢？你想一想的小印章要怎樣刻？相信你一定也能刻印出可愛的、漂亮得小印章。
下面時間請你選擇自己喜歡的圖案和材料，運用合適的刻法，刻一枚印章，并用它裝飾生活用品。
老師將自己刻完印章的碎屑及時裝到了準備的垃圾袋中，愛護環境人人有責，希望你也這么做。
七、板書設計
刻印的樂趣
陰刻 陽刻

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