資源簡介

別致的小花瓶 教案
教學目標
1.掌握泥條成型的方法和裝飾手法，并制作出新穎美觀的小花瓶。
2.學生在觀察、欣賞、體會、探索的過程中，運用比較、交流、討論等學習方法，用泥條成型的方法制作出造型別致的小花瓶。
3.在創(chuàng)作實踐感悟陶藝作品的美感，體驗泥塑制作的樂趣，形成良好的審美取向，能將所學用于美化生活，表達對生活的熱愛之情。
教學重點：學習泥條成型的方法，創(chuàng)作一個造型新穎美觀的小花瓶。
教學難點：花瓶造型別致，裝飾美觀
教學方法：五環(huán)節(jié)教學法
學習方式：合作交流
教、學具準備：課件、黏土
教學步驟：
一、激趣導入
師：老師給大家?guī)砹艘环萆衩氐亩Y物，猜一猜禮盒里是什么？
生：~~
師：我們一起來揭曉答案吧！
師：是一件花瓶，這么漂亮的小花瓶你們想不想自己動手做一件呢？
生：想
師：今天這節(jié)課我們就一起走進第八課別致的小花瓶。
導入課題《別致的小花瓶》
二、引導探索
師：古人在日常生活中，創(chuàng)造出很多既有趣又實用的器皿來方便生活。到如今，它們都成為有歷史價值的藝術品。我們一起來欣賞一下《陶鬶》、《漩渦紋瓶》《繪鸛魚石斧紋彩陶缸》
隨著社會的發(fā)展人們的欣賞水平不斷提高，藝術家不斷創(chuàng)新，花瓶的造型也發(fā)生了很大的變化，請同學們看一下玻璃花瓶與陶藝花瓶分別給你帶來什么不同感受？
生：陶藝花瓶質樸、隨意，玻璃花瓶晶瑩剔透。
師：老師和你們的想法不謀而合，想必同學們對花瓶很熟悉，你們知道花瓶是由哪幾部分組成的嗎？
生：瓶口 瓶頸 瓶身 瓶底
師：沒錯，同學們觀察的很仔細，花瓶是由瓶口 瓶頸 瓶身 瓶底組成有的花瓶還有瓶耳。回憶一下，我們在一二年級的時候就接觸過黏土，你還記得我們學過哪些技法嗎？請大家隨老師一起復習一下。搓、捏、揉、壓、刻。除了以上這些技法老師還帶來了一種新技能，看它就是最古老的陶器成型方法叫：盤條成型法又叫泥條盤筑法。同學們認真觀看微課示范總結制作步驟。泥條盤筑的花瓶外形已經做好了，這樣的它別致嗎？
生：不別致
師：那我們怎樣才能讓它變得別致呢？
生：添加裝飾
師：沒錯，讓我們繼續(xù)觀看微課示范。老師制作的別致的小花瓶已經完成了，怎么樣？夠別致吧？誰能總結一下制作步驟？
生：制作步驟：
（1）做瓶底
（2）泥條盤筑做瓶身
（3）裝飾
師：我猜同學們已經迫不及待的想動手制作了吧，但是大家先別著急，我們再來欣賞一下其他小朋友的作品，也許會給你帶來更多靈感。說說你最喜歡哪件作品？為什么？
三、藝術實踐
看了這么多別出心裁的作品，我想你的腦子里已經迸發(fā)出很多火花，接下來我找個同學讀一下制作要求：
1.兩人合作分工、構思完成一件作品。
2.運用泥條成型的方法設計一個造型新穎，別致的小花瓶。
根據制作要求我們開始動手吧
四、展示評價
師：一會兒的工夫，大家的作品就到了展覽臺上，真不錯！請小組代表同學們來說說，哪個小組的小花瓶最別致？哪里最吸引你？
生：我覺得這個好，花瓶的形狀很有意思。
師：同學們做的都很成功，都學會了運用泥條盤筑的方法制作花瓶。
五、小結拓展
師：同學們你們知道嗎？中國陶瓷經歷過幾千年的歷史了，陶瓷文化對世界有著深遠的影響，看完視頻你有什么想法？
生：
師：同學們，我們中華民族歷史悠久，源遠流長，中國陶瓷文化舉世聞名，上等瓷瓶被視為無價之寶，同學們只要我們努力學習將來一定能創(chuàng)造出更有價值的“中國瓶”推廣到世界中！
板書設計：
別 致 的 小 花 瓶
泥條盤筑法
1.做瓶底 2.盤筑瓶身 3.裝飾

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