資源簡介

2023-2024學年第二學期五年級勞動教育教學設計
教師姓名 教授科目 勞動教育 授課年級 五年級
指導思想 小學勞動教育課是一門綜合性學科，題材廣泛，知識性、趣味性、實踐性都很強 。課堂教學要求學生既動腦又動手，手腦并用。這種教學實踐活動，正是培養學生創新意識，發揮學生創造性的最佳機會。創造性勞動教學終極目標是鼓勵和引導學生增強創新意識，投身創造實踐，探索創造途徑，養成創新習慣。
學情分析 本學期我任教五年級，由于學生年齡較大，自控能力較強，但是每一個學生的理解能力不同。針對這種情況，了解學生比較困難，但我力爭做每個學生的朋友，了解其素質水平，培養他們的學習興趣和創新能力。應進一步發展他們的特長和興趣，關心進步慢的學生，面向全體學生，全面提高動手能力及學習該學科的興趣。
教學目標 1．教育學生初步懂得勞動創造社會財富、勞動光榮、勞動沒有高低貴賤之分的道理；從小培養他們熱愛勞動、熱愛勞動人民的思想感情；遵守紀律、認真負責、耐心細致、不怕困難的勞動態度和勤勞儉樸、愛護勞動工具、珍惜勞動成果等優良品質；初步樹立質量觀念和環境保護意識。 2．學會整理換季衣服。堅持每天整理自己的書桌、書柜。照顧小弟弟、小妹妹。養護花草。學會炒菜、煲粥。當客人來訪時，熱情招待客人，讓客人感到舒服。幫助烈屬、軍屬、殘疾人和孤寡老人打掃庭院或干一些力所能及的事情。3.通過勞動課的教學和實踐，增強學生的動手能力，并注意培養學生觀察、思維、想象的能力和創造精神，促進學生身心的健康發展。
教學重點 清理洗手間、馬桶。掃樹葉，掃雪。用洗衣機洗衣服（淡色深色的衣服分開洗、清潔劑的量、水量、洗衣機的操控、晾衣服等的指導）。列出要買的東西的清單，到超市購買家人所需物品。擬定家庭出游計劃和出行攻略。能夠自行組織跳蚤市場。
教學難點（按單元制定） 清理洗手間、馬桶。掃樹葉，掃雪。用洗衣機洗衣服（淡色深色的衣服分開洗、清潔劑的量、水量、洗衣機的操控、晾衣服等的指導）。列出要買的東西的清單，到超市購買家人所需物品。擬定家庭出游計劃和出行攻略。能夠自行組織跳蚤市場。
提高教學質量具體措施 1、根據五年級學生的認識規律和年齡特點，充分體現探索的過程、嘗試的過程和創造的過程。讓他們在活動中多動手實踐，多動腦思考和多動口表達。在實踐的基礎上培養學生的動手能力，開發學生的智力潛能。2、以學生為主體，在教師的指導下，讓學生有充分的自主權利，每個學生自主參與，自我活動。3、搞好分層教學，及時幫助有困難的學生，給予每個學生一個寬松的學習環境。4、在活動教學中，學生的思想和行為可以充分自由，有廣闊的活動空間和靈活的活動時間。解決問題的思路、完成任務的方法和活動成果的呈現，學生可以充分自主、自由開動腦筋，大膽想象，積極創新。5、對學生進行熱愛勞動觀的教育，教育學生積極參加一些力所能及的家務勞動、生產勞動和公益勞動，組織學生進行勞動實踐。
周次 時間 內容 課時
1 2月26日-3月1日 用洗衣機洗衣服 1課時
2 3月4日-3月8日 打掃衛生間 1課時
3 3月11日-3月15日 整理衣櫥 1課時
4 3月18日-3月22日 飯后清洗餐具 1課時
5 3月25日-3月29日 照顧小孩子 1課時
6 4月1日-4月5日 養護花草 1課時
7 4月8日-4月12日 學會做粥 1課時
8 4月15日-4月19日 招待客人 1課時
9 4月22日-4月26日 幫助他人 1課時
10 4月29日-5月3日 掃地掃雪 1課時
11 5月6日-5月10日 換洗床單被套 1課時
12 5月13日-5月17日 整理書桌書柜 1課時
13 5月20日-5月24日 幫家人買東西 1課時
14 5月27日-5月31日 幫忙洗車 1課時
15 6月3日-6月7日 學習做簡單的飯 1課時
16 6月10日-6月14日 學習擦玻璃 1課時
17 6月17日-6月21日 學習制定出行計劃 1課時
18 6月24日-6月28日 評選勞動技能達人 1課時
19 7月1日-7月5日 期末考試
教研組長審批意見 教研組長姓名： 年 月 日
教務處審批意見 教學主管姓名： 年 月 日
五年級勞動教育教學設計
課題 用洗衣機洗衣服 備課人 課型 新授課
課時數 第一課時
教學目標 學會用洗衣機洗衣服，逐步養成做家務勞動的好習慣。
教學重點 學會使用洗衣機的方法
教學難點 用洗衣機洗衣服時的步驟，清潔劑的量
教法學法 教師示范、動手實踐
教學準備 PPT
學習設計流程
教學版塊 師 生 活 動
一次備課 二次備課
一、采用故事引入，啟發學生要學會用洗衣機洗衣服。二、學使用洗衣機1、示范洗衣機的操作過程　　看視頻2、說說用洗衣機洗衣服的過程，板書：一、把衣服放入洗衣機、二放入清潔劑、三選擇洗衣機合適的功能3、學生學用洗衣機洗衣服4、同學們現在我們學會了用洗衣機洗衣服，你準備怎么做5、如果衣服的顏色各不同且很多很難亂，怎樣才能洗得干凈。三、教師小結：同學們，我們已經學會了用洗衣機洗衣服。若有時間的話，還要幫助父母。這樣，既能把我們用洗衣機的技能練得更熟練，又能讓父母高興。
作業設計 練習用洗衣機洗衣服
板書設計 用洗衣機洗衣服一、把衣服放入洗衣機、二放適量的清潔劑、三、選擇洗衣機合適的功能
教學反思 優點：
不足：
對本課的再設計：
五年級勞動教育教學設計
課題 打掃衛生間 備課人 課型 新授課
課時數 第二課時
教學目標 學會用完衛生間后及時打掃衛生間， 逐步養成愛干凈的良好習慣.
教學重點 教會學生選擇合適的工具打掃衛生間
教學難點 掌握選擇合適的工具
教法學法 動手實踐
教學準備 PPT
學習設計流程
教學版塊 師 生 活 動
一次備課 二次備課
導入出示衛生間的圖片，請同學們說一下哪些東西需要清潔（洗手盆、座便器）教師：衛生間的需要經常清理，不然容易藏污納垢、滋生細菌，特別是衛浴潔具，請你說說衛生間有哪些常用的衛浴潔具呢？教師總結并揭曉《清潔衛浴潔具》勞動探究出示清潔工具，教師提問：你認識它們嗎，它們叫什么名字，干什么用的？學生回答（潔廁靈、馬桶刷、鋼絲球)教師總結：這些工具各有各的用處，巧妙的使用清潔工具，可以讓衛浴煥然一新。勞動示范播放微課《洗手盆清潔》學生總結步驟，教師板書（1）.用抹布擦拭洗手盆的陶瓷部分。用廢牙刷蘸取牙膏反復刷洗污漬。用清水沖洗干凈洗手盆。用抹布擦干凈洗手盆臺面。播放微課《洗手坐便池》學生總結步驟，教師板書沿著馬桶內壁倒入潔廁靈。用馬桶刷反復刷洗內壁。用清水沖洗馬桶的內壁。用干凈的抹布擦拭水箱，翻蓋內外及桶身。四、教師總結同學們，我們今天學習了如何清潔衛浴，那么大家在回家后可以實踐一下，這樣不僅能回顧今天所學的知識，還能讓家長開心。
作業設計 從今天起， 每天早晨整理床鋪。
板書設計 清洗洗手池的步驟清洗坐便池的步驟
教學反思 優點：
不足：
對本課再設計：
五年級勞動教育教學設計
課題 整理衣櫥 備課人 課型 新授課
課時數 第三課時
教學目標 了解整理衣櫥的基本原則，知道整理衣櫥的基本流程和操作要領，能按照要求整理衣櫥。能合理利用衣櫥空間收納衣物，讓衣物方便取用，形成及時收納、分類存放的好習慣。初步具有做事條理、整理有方法、收納有規律的能力
教學重點 整理衣櫥的基本流程和操作要領。
教學難點 衣櫥的合理使用。
教法學法 教師示范、動手實踐
教學準備 課件、衣櫥、收納箱、衣架若干。
學習設計流程
教學版塊 師 生 活 動
一次備課 二次備課
導入教師播放一段兩個學生的對話音頻。從對話中，學生發現兩個同學都是整理和收納衣物的小能手。教師用PPT展示收納衣物、整理衣櫥的好處。勞動探究教師出示衣櫥的圖片，引導學生探究常見衣櫥的空間結構和功能。學生聯系生活，說說家人對衣物進行分類的方法和收納衣物的方式。做游戲“把衣物送回家”，學生學習衣物的分類方法。勞動體驗 (1)學生閱讀教材，了解整理衣櫥的步驟與方法。(2)教師請每組學生清空衣櫥中的衣物，并請學生將衣物分為“近期不穿的”和“近期要穿的”兩類。(3)教師請學生將近期不穿的衣物折疊好，放入收納箱，并將收納箱放入頂層疊放區。(4)教師請學生將近期需要穿的衣物進行分類。(5)學生觀看視頻，學習選擇合適的衣架，將容易皺的衣物、厚重的外套掛在掛衣區。(6)比一比:疊衣物。(7)請學生將折疊好的衣物，分類放入低層疊放區。(8)請學生出示自制收納盒，將折疊好的小物件放入其中。(9)做小游戲“物歸原處”。四、勞動評價(1)學生依據教材中的評價標準進行自評，評選組內“整理小能手”，依據評價標準進行互評，評選“最佳衣櫥”。(2)請“整理小能手”和“最佳衣櫥”獲得者分享經驗。五、勞動創新(1)教師引導學生歸納整理衣櫥的基本流程與方法。(2)開展“小小收納師”活動，布置任務:學生回家后與家人共同整理書柜、鞋柜，讓生活環境變得更加整潔。
作業設計 回家整理自己家的衣櫥
板書設計 整理衣櫥清空、分類、懸掛、折疊、調整
五年級勞動教育教學設計
課題 飯后清洗餐具 備課人 課型 新授課
課時數 第四課時
教學目標 掌握清洗餐具的方法和技巧，養成經常幫父母清洗餐具的習慣。樹立減輕父母的負擔，增強勞動觀念。在勞動中樹立奮斗、吃苦耐勞的勞動精神。
教學重點 懂得清洗餐具的方法和技巧。
教學難點 養成經常幫父母清洗餐具的習慣。
教法學法 教師示范、動手實踐
教學準備 PPT
學習設計流程
教學版塊 師 生 活 動
一次備課 二次備課
導入新課說一說我們平時吃飯的時候使用的餐具都有哪些呢？ 師：有筷子、匙、碗、碟、杯子等. 那在我們用飯完畢之后，同學們有主動幫父母清洗餐具嗎？你在清洗餐具的過程中有什么小竅門嗎？板書課題《飯后清洗餐具》講授新課 我們先來了解餐具不干凈的壞處。課件出示:可能感染腸道傳染病。過量使用洗潔精,殘余的化學洗滌劑可以讓人容易疲倦，還可能影響肝臟排毒功能，進而降低人體免疫力。師:清楚了餐具清洗不干凈的后果，那我們應該怎么做呢 拓展延伸:細菌造成的危險有哪些 短期危害上，常見的沙門氏菌、大腸桿菌，諾如病毒等病毒細菌，能引起上吐下瀉、脫水等急性腸胃炎癥狀，甚至可能有休克風險。長期影響上，長期攝入的霉菌里很可能含有黃曲霉素，而相關研究證實黃曲霉素與肝癌、食管癌以及胃癌的發生有一定的關系。思考:1、怎樣才能清洗餐具保持衛生呢 師:下面我們來學習清洗餐具的具體操作步驟和方法。二、餐具清洗需要用到的材料和工具。洗潔劑、洗碗巾、盆、溫水等。三、方法與步驟。觀察圖片通過圖片的展示讓學生了解具體的操作步驟。1.清除殘存食物和油污用水或者用紙清除食物殘渣2.盆中放清水40℃~45℃為宜3.放入適量洗潔劑，浸泡餐具。注意適量，不要放太多，以免最后清洗不干凈對身體有害。浸泡時間大概在一至兩分鐘。4.用洗碗巾清洗餐具在一次沒有清洗干凈的地方進一步清洗。5.清水沖洗沖洗干凈洗潔劑，要注意節約用水6.瀝干存放 堆疊有序，不要過高出現打碎的情況四、實踐與體驗教師出示兩個碗，一個很油膩，一個魚腥味很重，學生分組操作，按書上的方法做，看看用不同的水洗會有什么不同。(學生大膽猜測)思考:這兩個碗用熱水洗還是用冷水洗 為什么 請學生談談自己的體會。(1)油膩的碗要用熱水洗，用冷水不能洗去腥味。(2)魚腥味重的碗要用冷水洗，用熱水洗不能去除腥味。五、拓展延伸消毒方法餐具除了每次使用完畢要及時清洗干凈外，為了家人的健康，我們還需要定期給餐具消毒呢!介紹幾種消毒的方法:(1)煮沸消毒(2)蒸汽消毒(3)消毒柜消毒(4)紫外線消毒六、隨堂練習 1、說說爸爸媽媽是怎樣清洗餐具的，誰的方法更好 媽媽:絲瓜瓤，茶葉渣洗咖啡潰，等等爸爸:鋼絲球，小蘇打浸泡，等等2、說一說，筷子怎么洗更干凈。白醋浸泡，軟化污垢，殺菌加入食鹽小蘇打浸泡，去除油污等等課堂小結 本節課我們了解了餐具的清潔方法，懂得怎樣能保持餐具的干凈衛生，成為父母生活上的小幫手。
作業設計 請幫父母清洗餐具，并請他們來評價你的餐具清洗的怎么樣吧！
板書設計 飯后清洗餐具用的工具和材料清洗的步驟和方法

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