資源簡介

　陸地水體及其相互關系
課程標準 核心素養目標
繪制示意圖，解釋各類陸地水體之間的相互關系。 1.繪制示意圖，說出陸地上的主要水體類型及特點，解釋主要水體水源的補給方式。(地理實踐力) 2.結合示意圖，分析河流補給的特點。(綜合思維)
學習任務
目標一：閱讀教材，掌握陸地水體的主要類型及其相互聯系，并了解河流的主要補給類型及其特點。 [情境1] 閱讀教材P.64—P.67圖文內容及“水體的相互聯系示意”圖。 任務1：人類可以大量直接利用的水資源來自哪些水體？ 參考答案：主要來自河流水、淡水湖泊水和淺層地下水。 任務2：參考水體的相互聯系示意圖，繪制一幅陸地水體之間水源的相互補給關系的示意簡圖，并利用水循環的相關知識理解陸地水體之間的聯系。 參考答案： 任務3：根據教材P.65—P.67“陸地水體的相互關系”內容，完成下表。 參考答案： 。 任務4：下圖是我國幾條典型河流的徑流季節變化示意圖，分別判斷四條河流的主要補給類型并說明理由。 參考答案： 河流A：降水補給；該地區的河流流量及其變化與流域內降水量及其變化關系十分密切，主要受降水量的多少、降水的季節分配、降水的年際變化影響。 河流B：季節性積雪融水補給；4—5月因氣溫回升出現春汛。 河流C：冰雪融水補給為主，其流量隨氣溫變化而變化。 河流D：地下水補給或湖泊水補給；徑流量較穩定。 一、陸地水體的相互關系 1．河流單一補給的很少，往往是多種水源補給。 2．大氣降水是河流和其他陸地水體最主要的補給。 3．冰川對河流和其他陸地水體的補給主要是單向補給，即冰川融水補給河流及陸地其他水體。 4．河流水、湖泊水和地下水之間一般具有互補關系。 二、陸地水體之間的相互補給方式 陸地上各種水體之間能夠相互轉化，具有相互補給的關系。 1.從陸地水體的水源補給來看，大氣降水是河流水和陸地其他水體的最主要的補給。 2.冰川對河流及其他陸地水體的補給，主要是單向補給，即冰川融水補給河流及其他水體。 3.河流水、湖泊水和地下水之間，依據水位、流量的動態變化，具有水源相互補給的關系(如下列各圖)。 4.陸地水體之間水源的相互補給關系。(見下圖) 三、河流的主要補給類型 河流因其流經地區的氣候、地形和地質等條件存在差異，其補給類型和特點亦存在差異。具體比較如下： 判斷河流的補給類型——“三看法” 一看圖例、坐標軸。圖例中和坐標軸上往往標注有溫度、降水量等字樣，尤其要注意降水絕對數量的大小，不能只看高低趨勢。 二看是否有斷流。冬季有斷流，汛期在夏季的河流，以高山冰雪融水補給為主。 三看流量高峰期。 ①汛期在春季，以季節性積雪融水補給為主。 ②汛期在夏季且冬季未斷流，以雨水補給為主。 ③全年流量穩定但流量較小，以地下水或湖泊水補給為主。 下圖為水圈的構成示意圖。讀圖，回答1～2題。 1．圖中字母所表示的各水體，分布最廣的是 (　　) A．A B．b C．c D．d 【答案】A 【解析】氣態水數量較少但分布最廣。 2．下列說法中，正確的是 (　　) A．在水的三態中，固態水數量最多 B．熱帶地區沒有固體狀態的水 C．陸地上的各種水體之間具有水源相互補給的關系 D．我國外流區域沒有參與陸地內循環過程 【答案】C 【解析】水的三態中，液態水數量最多；熱帶地區高海拔的高山上有固態的冰川存在；我國外流區域既參與了海陸間循環，又參與了陸地內循環。 3.判斷下列說法的正誤。 （1）井水不犯河水是正確的。( ) 【答案】× 【解析】陸地上各種水體之間具有水源相互補給的關系，因此井水與河水之間具有相互補給的關系。 （2）黃河下游河段總是河水補給地下水。( ) 【答案】√ 【解析】黃河中上游流域水土流失，導致下游河道中的泥沙淤積，形成典型的地上河，河床高于兩岸，因此總是河水補給地下水。 （3）我國冬季有降雪的地方都會出現春汛。( ) 【答案】× 【解析】我國冬季有降雪的地域很廣，但只有冬季存在大量積雪的地方才會出現春汛。 （4）以雨水補給為主的河流汛期都出現在夏季。( ) 【答案】× 【解析】以我國為代表的夏雨型氣候區，以雨水補給為主的河流汛期在夏季；地中海氣候區冬季降水多，以雨水補給為主的河流汛期出現在冬季。
目標二：結合實例，分析河流補給的類型及其特點。 [情境1] 汨（mì）羅江流經湘東北，長250千米，向西注入洞庭湖。相傳戰國時楚詩人屈原于農歷五月五日投江殉國。汨羅江由此聲名遠播。汨羅江上中游及大部分支流穿行于山區，水文變化具有暴漲暴落的特點。 任務1：端午節前后，汨羅江的水位往往會暴漲，當地稱之為“端午水”。結合我國雨帶移動規律，分析汨羅江“端午水”現象的成因。 參考答案：端午節前后，我國雨帶推移到長江中下游附近，同時受西南暖濕氣流影響，降水多，故汨羅江的水位會上升，形成“端午水”。 任務2：汨羅江流域在雨季結束后，常出現夏旱、秋旱或夏秋連旱天氣，但河流不會斷流。從河流補給角度對此種現象進行解釋。 參考答案：汨羅江上中游及大部分支流穿行山區，受山區地下水補給影響河流不會斷流。 [情境2] 教材P.67活動材料。 任務1：說出科羅拉多河上游和下游河流的補給的主要補給類型。 參考答案：該河流發源于科羅拉多州中北部落基山脈，上游山區降水較多，可以補給河流，同時河流還有冰雪融水補給，因此上游水量比較豐富。下游多流經溫帶大陸性氣候區，流域多為荒漠景觀，因此河流補給較少，同時蒸發、滲漏、灌溉用水等因素造成河流水量銳減。 任務2：推測科羅拉多河夏季徑流量較大的原因。 參考答案：科羅拉多河的水源主要是冰雪融水，徑流時空分布很不均勻。夏季氣溫較高，上游山區冰雪融水量大，河流獲得的補給量也較大，因此夏季徑流量大。 任務3：比較胡佛大壩以下河段流量的年際變化特征。 參考答案：水庫一般具有攔蓄洪水、拾高水位、調節徑流等功能。受水庫的調節作用，大壩下游的徑流量季節和年際變化相比筑壩之前變得平緩。 下圖是我國某地區一條受三種不同水體補給的河流的全年流量曲線圖。讀圖，完成1～2題。 1.下列關于河流補給水體的說法，正確的是(　　) A．①是季節性積雪融水補給 B．②受氣溫影響大 C．③水量變化大 D．地下水補給是主要的補給方式 【答案】A 【解析】①在4、5月份補給量最大，即春季補給量大，應是季節性積雪融水補給；②補給量大，且主要在夏季，應是雨水補給，它受降水影響大；③補給較穩定，應是地下水補給；從補給量上來看，地下水補給不是該河流的主要補給方式。 2.由統計資料可知(　　) A．該河流位于華北地區 B．河流含沙量小，有結冰期 C．河流有兩次汛期且都與氣溫有關 D．曲線a是表示修壩前的徑流量年變化 【答案】B 【解析】在我國河流春季有季節性積雪融水補給，夏季有雨水補給的地區是東北地區；東北地區植被覆蓋率較高，河流含沙量小，冬季氣溫低，有結冰期；該河流第一次汛期是因為春季氣溫回升，季節性積雪融水量大，第二次汛期是因為夏季降水多；曲線a反映流量季節變化減小，應表示建壩后的徑流量年變化。 下圖為鄂畢河與葉尼塞河的位置示意及多年月平均入海徑流量統計。據此完成3～4題。 3．6月，兩條大河的主要補給類型是(　　) A．大氣降水 B．積雪融水 C．冰川融水 D．地下水 【答案】B 【解析】兩條大河所處的緯度較高，冬季降雪較多，六月氣溫回升時，多為積雪融水補給，故B項正確；讀圖可知，兩條大河受海洋影響小，大陸性顯著，大氣降水較少，故A項錯誤；冰川融水補給主要在氣溫最高的7月最顯著，故C項錯誤；地下水的補給的季節變化較小，故D項錯誤。 4．與葉尼塞河相比，鄂畢河徑流量季節變化較小的主要原因是流域內(　　) A．降水季節變化小 B．氣溫年較差小 C．沼澤洼地面積大 D．植被覆蓋率高 【答案】C 【解析】鄂畢河的沼澤面積大，沼澤具有水分調節功能，能夠減少河流的季節變化量，故C項正確；兩條大河都位于亞寒帶針葉林氣候區，氣候、降水和植被覆蓋率的差別小，故A項、B項、D項均錯誤。
【學習總結】 回顧本課時及教材內容，用思維導圖或知識樹等形式建立本課時知識結構。
2陸地水體及其相互關系
課程標準 核心素養目標
繪制示意圖，解釋各類陸地水體之間的相互關系。 1.繪制示意圖，說出陸地上的主要水體類型及特點，解釋主要水體水源的補給方式。(地理實踐力) 2.結合示意圖，分析河流補給的特點。(綜合思維)
學習任務
目標一：閱讀教材，掌握陸地水體的主要類型及其相互聯系，并了解河流的主要補給類型及其特點。 [情境1] 閱讀教材P.64—P.67圖文內容及“水體的相互聯系示意”圖。 任務1：人類可以大量直接利用的水資源來自哪些水體？ 任務2：參考水體的相互聯系示意圖，繪制一幅陸地水體之間水源的相互補給關系的示意簡圖，并利用水循環的相關知識理解陸地水體之間的聯系。 任務3：根據教材P.65—P.67“陸地水體的相互關系”內容，完成下表。 任務4：下圖是我國幾條典型河流的徑流季節變化示意圖，分別判斷四條河流的主要補給類型并說明理由。 一、陸地水體的相互關系 1．河流單一補給的很少，往往是多種水源補給。 2．大氣降水是河流和其他陸地水體最主要的補給。 3．冰川對河流和其他陸地水體的補給主要是單向補給，即冰川融水補給河流及陸地其他水體。 4．河流水、湖泊水和地下水之間一般具有互補關系。 二、陸地水體之間的相互補給方式 陸地上各種水體之間能夠相互轉化，具有相互補給的關系。 1.從陸地水體的水源補給來看，大氣降水是河流水和陸地其他水體的最主要的補給。 2.冰川對河流及其他陸地水體的補給，主要是單向補給，即冰川融水補給河流及其他水體。 3.河流水、湖泊水和地下水之間，依據水位、流量的動態變化，具有水源相互補給的關系(如下列各圖)。 4.陸地水體之間水源的相互補給關系。(見下圖) 三、河流的主要補給類型 河流因其流經地區的氣候、地形和地質等條件存在差異，其補給類型和特點亦存在差異。具體比較如下： 判斷河流的補給類型——“三看法” 一看圖例、坐標軸。圖例中和坐標軸上往往標注有溫度、降水量等字樣，尤其要注意降水絕對數量的大小，不能只看高低趨勢。 二看是否有斷流。冬季有斷流，汛期在夏季的河流，以高山冰雪融水補給為主。 三看流量高峰期。 ①汛期在春季，以季節性積雪融水補給為主。 ②汛期在夏季且冬季未斷流，以雨水補給為主。 ③全年流量穩定但流量較小，以地下水或湖泊水補給為主。 下圖為水圈的構成示意圖。讀圖，回答1～2題。 1．圖中字母所表示的各水體，分布最廣的是 (　　) A．A B．b C．c D．d 2．下列說法中，正確的是 (　　) A．在水的三態中，固態水數量最多 B．熱帶地區沒有固體狀態的水 C．陸地上的各種水體之間具有水源相互補給的關系 D．我國外流區域沒有參與陸地內循環過程 3.判斷下列說法的正誤。 （1）井水不犯河水是正確的。( ) （2）黃河下游河段總是河水補給地下水。( ) （3）我國冬季有降雪的地方都會出現春汛。( ) （4）以雨水補給為主的河流汛期都出現在夏季。( )
目標二：結合實例，分析河流補給的類型及其特點。 [情境1] 汨（mì）羅江流經湘東北，長250千米，向西注入洞庭湖。相傳戰國時楚詩人屈原于農歷五月五日投江殉國。汨羅江由此聲名遠播。汨羅江上中游及大部分支流穿行于山區，水文變化具有暴漲暴落的特點。 任務1：端午節前后，汨羅江的水位往往會暴漲，當地稱之為“端午水”。結合我國雨帶移動規律，分析汨羅江“端午水”現象的成因。 任務2：汨羅江流域在雨季結束后，常出現夏旱、秋旱或夏秋連旱天氣，但河流不會斷流。從河流補給角度對此種現象進行解釋。 [情境2] 教材P.67活動材料。 任務1：說出科羅拉多河上游和下游河流的補給的主要補給類型。 任務2：推測科羅拉多河夏季徑流量較大的原因。 任務3：比較胡佛大壩以下河段流量的年際變化特征。 下圖是我國某地區一條受三種不同水體補給的河流的全年流量曲線圖。讀圖，完成1～2題。 1.下列關于河流補給水體的說法，正確的是(　　) A．①是季節性積雪融水補給 B．②受氣溫影響大 C．③水量變化大 D．地下水補給是主要的補給方式 2.由統計資料可知(　　) A．該河流位于華北地區 B．河流含沙量小，有結冰期 C．河流有兩次汛期且都與氣溫有關 D．曲線a是表示修壩前的徑流量年變化 下圖為鄂畢河與葉尼塞河的位置示意及多年月平均入海徑流量統計。據此完成3～4題。 3．6月，兩條大河的主要補給類型是(　　) A．大氣降水 B．積雪融水 C．冰川融水 D．地下水 4．與葉尼塞河相比，鄂畢河徑流量季節變化較小的主要原因是流域內(　　) A．降水季節變化小 B．氣溫年較差小 C．沼澤洼地面積大 D．植被覆蓋率高
【學習總結】 回顧本課時及教材內容，用思維導圖或知識樹等形式建立本課時知識結構。
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