資源簡介

中小學教育資源及組卷應用平臺
《小象》音樂教學的設計
一、教學目標：
審美感知目標：
通過聽、唱、說、演，感受表現大象的音樂，從而懂得同學們之間要團結友愛。
創意實踐目標：
能夠完整準確地、用有感情的聲音表現歌曲。
創意實踐目標：
能準確地拍擊二、三聲部的節奏，培養合作意識。
文化理解目標：
讓學生通過學習樂曲，讓學生更好的感受音樂的節奏和旋律，提高幼兒的音樂表現力和團隊合作精神。
二、教學重難點：
教學重點：能用活潑、富有彈性的聲音來演唱歌曲《小象》，并用身體動作來表現小象的神態。
教學難點：
掌握休止符的正確用法。鼓勵學生參與創編活動。
三、教學準備：
多媒體、音樂課本。
四、教學過程：
1. 情景導入：
（1）同學們你們見過可愛的小象嗎？看圖片
（2）換一來到動物王國。揭示主題。
2. 寓教于樂：
（1） 聆聽音樂：
聽完以后你有什么感受？完整聆聽歌曲范唱，對歌曲有初步印象。
有一只活潑可愛的小象蹦蹦跳跳的走來了。
注意“大腳印”的出現，并用手指隨腳印圖劃一劃。
（3）模仿小象的叫聲。
數一數樂曲中小象的叫聲出現了幾次？
5次
（4）第一部分：
樂曲首先出現的是小象蹣跚行進的主題。
（5）第二部分：
接著弦樂齊奏主題，表現了小象可愛溫柔的性格，接著好像出現了象媽媽的召喚。
（6）第三部分：
然后，木管樂器再現了第一部分主題，似乎小象愉快地回到了象媽媽身邊。
再次聆聽
仿佛看見它們在干什么 心情是怎樣
小象在嬉戲玩耍，還開心地叫著。
（8）你聽的出來小象甩了幾次鼻子嗎？4次
（9）讓我們隨著音樂甩動我們的胳膊，和小象一起甩起鼻子吧。讓我們跟著音樂一起表現一下吧。
（10）表現小象“長鼻子”的形象：隨音樂做一小節向上甩右臂膀一次，身體也隨之向左向右擺動（用左手托住右臂的肘部甩動），動作幅度要大些。
（11）選擇適合的節奏，做甩鼻子的動作，表示小象快樂的心情。
（12）《小象》是美國亨利 曼仙尼樂隊演奏的爵士風格的樂曲。樂曲輕松活潑，形象地表現了小象們玩耍嬉戲的情景。
4、 總結：
小結：同學們，小象隨著象媽媽的召喚回家了，我們這節課也快結束了。今天大家表現得非常好，希望大家在以后的課程中也可以像今天這樣，充滿自信與活力!
三、教學反思：
學生通過學習歌曲，能夠感受到同學之間要團結友愛，做講文明懂禮貌的好孩子。
21世紀教育網 www.21cnjy.com 精品試卷·第 2 頁 （共 2 頁）
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同學們你們見過可愛的小象嗎？
歡迎來到
動物王國！
小 象
聆聽音樂：
聽完以后你有什么感受？
有一只活潑可愛的小象蹦蹦跳跳的走來了。
注意“大腳印”的出現，并用手指隨腳印圖劃一劃。
模仿小象的叫聲。
數一數樂曲中小象的叫聲出現了幾次？
5次
第一部分：
樂曲首先出現的是小象蹣跚行進的主題。
第二部分：
接著弦樂齊奏主題，表現了小象可愛溫柔的性格，接著好像出現了象媽媽的召喚。
第三部分：
然后，木管樂器再現了第一部分主題，似乎小象愉快地回到了象媽媽身邊。
再次聆聽
仿佛看見它們在干什么
心情是怎樣
你聽的出來小象甩了幾次鼻子嗎？
小象在嬉戲玩耍，還開心地叫著。
4次
讓我們隨著音樂甩動我們的胳膊，和小象一起甩起鼻子吧。讓我們跟著音樂一起表現一下吧。
表現小象“長鼻子”的形象：隨音樂做一小節向上甩右臂膀一次，身體也隨之向左向右擺動（用左手托住右臂的肘部甩動），動作幅度要大些。
選擇適合的節奏，做甩鼻子的動作，表示小象快樂的心情。
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《小象》是美國亨利 曼仙尼樂隊演奏的爵士風格的樂曲。樂曲輕松活潑，形象地表現了小象們玩耍嬉戲的情景。
小結：同學們，小象隨著象媽媽的召喚回家了，我們這節課也快結束了。今天大家表現得非常好，希望大家在以后的課程中也可以像今天這樣，充滿自信與活力!
下 課 啦

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