資源簡介

“問題導向式”集體備課教學設計
年 級 一 學 科 科學 備課時間 3月12日
課 題 太陽與生活 主備教師 審核教師
單元主題 太陽和月亮
課標分析 從本單元開始，將進入地球和宇宙領域的學習。地球與宇宙中的有關現象、事物和規律，具有時間和空間的復雜性，需要運用實地觀察、長期觀察、建構模型、模擬實驗、邏輯推理等方法進行研究。本領域內容的學習，將有助于激發學生對地球和宇宙空間的探究熱情，發展學生的空間想象、模型思維、邏輯推理等能力，使學生初步建立科學的宇宙觀和自然觀，以及與自然相協調的可持續發展觀。
教學目標 科學知識： 能說出太陽對人類生活和動植物的影響。 科學探究： 1：能用簡潔的語言講述太陽對人類生活、動植物的影響。 2：能通過觀察、實地調查等方式獲得太陽對動植物的影響的依據。 3：能簡要講述探究過程與結論，并與同樣討論與交流。 科學態度： 1：能對太陽對人類生活和動植物的影響方面表現出濃厚的探究興趣。 2：能尊重事實，養成用事實說話的習慣。 3：愿意傾聽、分享他人信息；樂于表達、講述自己的觀點；能按要求進行合作學習。
教學重點 1、太陽對人們的生活有著重要的影響，與我們的關系十分密切。 2、太陽對動植物有重要影響。
教學難點 太陽對人類生活和動植物的影響。
學情學法 太陽對人類的影響無處不在，無時不在。雖然一年級學生年齡很小，但在這方面已經獲得于豐富的感性經驗，然而這種經驗往往又是無意識的。對于太陽對生活的影響，學生有所了解，但大多局限于與自己日常生活有關的內容，比如把洗完的衣服晾在太陽下會干得快，家里的花放到陽光下會長得好等。而對太陽對其他動植物的影響，太陽對衣業、工業、科技等其他領域的影響等方面，學生了解得比較少。通過本課教學，將引領學生從多方面、多角度了解太陽與生活的密切關系，拓展他們的視野，豐富他們的認知。
關鍵問題 能說出太陽隊人類生活和動植物的影響。
預學單 太陽對人們生活和動植物有哪些影響？ 找找看，太陽對我們衣、食、住、行有哪些影響？ 請調查一下太陽對動植物有什么影響？
課堂教學導學過程
教師的引導行為 學生的學習行為 課堂的生成效果
教學環節 一、導入 師:上節課我們人認識了太陽的光和熱， 知道太陽能夠發光發熱，人們是如何利用太陽的光和熱呢 二、探究與發現 太陽對人們生活的影 響。 1、資料收集 課前布置作業，搜集 太陽對衣、食、住、行具有影響的資料。 2、分析事實 看書上的圖片，根據圖片說明太陽對生活的影響。 太陽對動植物的影響 3、分析事實 根據圖片說出一些太陽對動植物的影響。 三、總結 太陽對我們的生活、 動植物有著重要的影 響。 四、應用與拓展 師:我們的生活離不開太陽，但是，太陽的光和熱有時也會給我們帶來負面影響。例如:夏天出門要打太陽傘。 生:白天照明，太陽能發電 生:白天有太陽不用 開燈 生:太陽出來天亮了， 農民伯伯可以去勞動了，嘰嘰喳喳叫起來了，小狗也出來活動了。 生:有太陽植物長得好，長的大，長得快。 生:太陽會傷害皮膚，曬傷眼睛。 鼓勵學生善于觀察，視野開闊 鼓勵學生善于觀察生活細節。 引導學生正反面看待事物，深層認識太陽對我們生活的影響。
課堂教學重要環節設計
(一)激趣導入 同學們，太陽每天從早到晚不停地運轉，相信你們通過在生活中的仔細地觀察可以知曉，地球對自然界和我們人類的生活產生了巨大的影響，下面就讓我 們來學習一下，太陽對地球生物產生了哪些影響。 (二)探究新知 活動一:太陽對人類生活的影響 1.同學們，太陽與我們的生活密切相關，那么你們知道太陽對人類生活有哪些影響嗎 2.同學們發言。 3.老師總結:同學們，你們說得很好，在生活中我們不僅可以利用太陽來曬干糧食，還可以用太陽來讓水變熱，和殺死被子上的細菌，看來太陽對我們的 生活是有很大的影響的。 活動二:太陽對動植物的影響 同學們，在之前的活動中我們知道了太陽對我們人類的生活產生了很大的影響，那么你們知道太陽對動植物有什么的影響嗎 1.同學們積極發言。 2.老師小結:同學們，你們真棒!太陽可以為植物進行光合作用更好的生長提供條件，同時動物直接或間接的吃植物也促進了動物的生長，因此太陽對動 植物有巨大的影響。 活動三:學會在強烈的太陽光下保護自己 1.通過前面的學習同學們已經知道了太陽會對我們的生活產生很大的影響，那么你們知道怎么在強烈的太陽光下保護好自己嗎 2.同學們積極發言。 3.老師總結:同學們，你們說得真好，在強烈的太陽光下，我們會產生中暑，脫水的情況，這時候我們要學會打傘來躲避強烈的太陽光保護好自己。 (三)課堂練習 1.植物吸收不到太陽會產生什么后果 2.如果沒有太陽，地球會變成什么樣子
板書設計
太陽與生活
“雙減”背景下的作業設計 （項目化作業、實踐性作業、能力提升作業、基礎作業等）
基礎作業： 填寫科學活動手冊第9頁 拓展作業： 太陽對我們的生活還有哪些影響？ 創新作業： 結合本課收獲用自己喜歡的方式表達出來（圖畫、手抄報、表格等）
指導意見 可以引導學生從正反兩個方面來看待事物，深層次認識太陽對我們生活的影響。還可以很好地訓練學生從另一個角度思考和分析問題，培養學生的探究能力。

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