資源簡介

課 題： 第 19 課《 剪紙中的吉祥紋樣 》
教材分析
《剪紙中的吉祥紋樣》是人美版小學(xué)美術(shù)四年級(jí)上冊19課的教學(xué)內(nèi)容。本教材是“設(shè)計(jì)。應(yīng)用”領(lǐng)域的一節(jié)課。這節(jié)課是以我國民間美術(shù)中的吉祥紋樣為基礎(chǔ)，使學(xué)生了解它的形式和題材是多種多樣的，并且蘊(yùn)含著豐富的寓意和美好的祝福。讓學(xué)生充分發(fā)揮想象力和創(chuàng)造性，從而設(shè)計(jì)、制作出形象各異、題材不同、寓意不同的吉祥圖案，使學(xué)生學(xué)會(huì)自己動(dòng)手裝飾美化生活，提高學(xué)生手工制作的技能及審美能力，進(jìn)一步豐富學(xué)生的想象力和創(chuàng)造能力。
學(xué)情分析
一張剪紙經(jīng)過折疊和隨意剪幾刀，就產(chǎn)生了美麗的圖案，這就是團(tuán)花剪紙的神奇魅力。學(xué)生喜歡剪紙，喜歡信手拈來地剪出圖案帶來的快樂。它打破了團(tuán)花固定的外形模式，形式更為多樣化，這對(duì)學(xué)生來說是比較難的任務(wù)。
三、教學(xué)目標(biāo)
1.了解有關(guān)吉祥紋樣的文化及其發(fā)展。知道部分典型的吉祥圖案，了解它們的造型特點(diǎn)及所表達(dá)的含義。
2.通過對(duì)吉祥紋樣的欣賞，使學(xué)生初步了解有關(guān)吉祥紋樣的知識(shí)，了解民族傳統(tǒng)文化及吉祥圖案的設(shè)計(jì)特點(diǎn)和造型方法。
3.學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中了解歷史悠久的中國傳統(tǒng)文化，感悟我國吉祥紋樣獨(dú)特的情感表達(dá)方法，理解人們在生產(chǎn)和生活中用吉祥紋樣表達(dá)美好愿望的風(fēng)俗習(xí)慣。學(xué)習(xí)剪制吉祥紋樣，并用吉祥紋樣表達(dá)對(duì)美好的情感，增強(qiáng)民族自豪感。
四、教學(xué)重、難點(diǎn)
重點(diǎn)：吉祥紋樣的特點(diǎn)及設(shè)計(jì)制作方法。
難點(diǎn): 紋樣的設(shè)計(jì)及能表達(dá)自己的美好愿望。
五、教學(xué)準(zhǔn)備
1.教師準(zhǔn)備：課件、范作、彩紙、剪刀、膠水、勾線筆
2.學(xué)生準(zhǔn)備：彩紙、剪刀、膠水、勾線筆
六、教學(xué)過程
一、導(dǎo)入
同學(xué)們，上課前，老師想來考考大家的語文水平。老師拍到了這么一個(gè)場景，我覺得它特別的美，請(qǐng)你給它起個(gè)四字的名字，看誰起的名字既應(yīng)景又喜慶！喜鵲站在樹梢上.....
生：.........喜上眉梢
今天，老師也帶來了這么一副剪紙作品，是不是非常的喜慶呀？在剪紙中，人們常常借助一些吉祥紋樣與相關(guān)事物的諧音，寓意對(duì)幸福的向往與追求。今天，我們就一起學(xué)習(xí)《剪紙中的吉祥紋樣》。
出示課題。
二、新授
1、聯(lián)系生活，感受吉祥紋樣
請(qǐng)同學(xué)們想一想，在生活中，你在哪里，什么場合見過剪紙紋樣？它們有沒有吉祥的寓意呢？
生：......
（你真善于觀察 、、、、你是個(gè)生活有心人、、、你真見多識(shí)廣）
剪紙是我國的一種民間藝術(shù)，有著深厚的群眾基礎(chǔ)，在春節(jié)和一些民俗活動(dòng)中非常受大家的歡迎。
2、了解物品的吉祥寓意
那么生活中的物品都有哪些吉祥的寓意呢？
花瓶、石榴、蝙蝠..........
（石榴里面那么多的子，寓意多子多福; 桃子：孫悟空大鬧蟠桃會(huì)，蟠桃會(huì)是為了給王母娘娘祝壽而舉辦的，寓意著長壽;牡丹，百花之王，花大，形美，色艷，象征著富貴，雍容華貴）
下面，我們來一個(gè)搶答的游戲，第一個(gè)舉手并回答正確的同學(xué)，老師有小禮物送給他！
(花開富貴 富貴平安 連年有余 福壽雙全 福在眼前)
3、合作探究 組合方法
那大家看，剪紙中的蝙蝠與真實(shí)的蝙蝠有什么區(qū)別？它身上的花紋是怎樣的？
找一找，蝙蝠身上的花紋都是什么形狀？
毛毛文，月牙紋、、、這些都是我們在二年級(jí)《百變團(tuán)花》中學(xué)過的剪紙語言，運(yùn)用這些形狀，可以把我們的吉祥物裝飾的更加漂亮。
請(qǐng)大家找一找，這些紋樣中有沒有我們說的那些剪紙語言，用在了什么地方？
生：....
那么如何把實(shí)物原型組合到一起，表達(dá)吉祥的寓意呢？老師這里有幾個(gè)吉祥物，誰想來嘗試一下？
生：.....
你給大家講講你拼出 的紋樣有什么寓意？
恩，吉祥物組合到一起，寓意非常的吉祥，但是老師想這樣來調(diào)整一下，大家覺得怎么樣？對(duì)，圖案更美觀了！
小組討論，找一找，這些紋樣是怎樣組合到一起的？可以從事物的現(xiàn)實(shí)大小比例上來看
總結(jié)出紋樣組合的方法:放大縮小，夸張變形
我們可以運(yùn)用放大縮小，夸張變形的方法將吉祥物合理的組織到一起，這樣不僅能表達(dá)吉祥的寓意，而且，圖案也特別的美！
三、教師示范
那么如何制作吉祥紋樣呢？大家認(rèn)真看下面的微課，稍后請(qǐng)同學(xué)起來總結(jié)制作步驟和注意事項(xiàng)。
播放視頻
好，誰能來總結(jié)一下？
生：.....
他總結(jié)的好不好？掌聲鼓勵(lì)！總結(jié)的非常全面，可見他看的非常的認(rèn)真！
板書：折--畫--剪--貼
四、作品欣賞 開拓思路
在制作之前，我們先來看一下其他同學(xué)的作品。
五、藝術(shù)實(shí)踐
六、展評(píng)
1、你們設(shè)計(jì)的是什么紋樣，有什么吉祥的寓意
2、想把它送給誰？
七、拓展
隨著生活水平的提高，剪紙?jiān)絹碓蕉嗟膽?yīng)用在生活中。看，茶具、抱枕、手提袋....上的吉祥紋樣，不僅美化著我們的生活，它更是一種文化的傳承。通過在服裝上的應(yīng)用，剪紙走上了國際舞臺(tái)，很多國際大牌的服裝都有剪紙的應(yīng)用，而且，波蘭的建筑設(shè)計(jì)師們還把剪紙用到了建筑上，視覺效果非常的震感！
剪紙還可以用在我們最喜歡的動(dòng)畫片上，我們一起來欣賞一下吧！
好，這節(jié)課就上到這里！同學(xué)們，下課！
七、板書設(shè)計(jì)
剪紙中的吉祥紋樣
1.將紙對(duì)折 2.設(shè)計(jì)紋樣
3.剪刻制作 4.整理粘貼

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