資源簡(jiǎn)介

(共18張PPT)
這個(gè)傳言是真的嗎？
第3節(jié) 大氣壓強(qiáng)
第一課時(shí)
第九章 壓強(qiáng)
液體壓強(qiáng)產(chǎn)生的原因：
我們生活在大氣層的底部，那大氣有沒(méi)有朝各個(gè)方向的壓強(qiáng)呢？
導(dǎo)入新課
液體受重力作用且具有流動(dòng)性。
【課堂前置—研讀自學(xué)】
操作性預(yù)習(xí)作業(yè)
覆杯實(shí)驗(yàn)：將杯子裝滿水，然后用一張紙蓋
在水的上方，將水杯倒過(guò)來(lái)，觀察發(fā)生的
現(xiàn)象: ___________。
紙片不掉落水不灑出來(lái)
1654年5月8日，德國(guó)馬德堡市的市民們看到了一件令人既驚奇又困惑的事情：他們的市長(zhǎng)、發(fā)明抽氣機(jī)的奧托·格里克，把兩個(gè)直徑約37cm的空心銅半球緊貼在一起，抽出球內(nèi)的空氣，然后用兩隊(duì)馬(每隊(duì)各八匹馬)向相反的方向拉兩個(gè)半球，如圖所示．當(dāng)這16匹馬竭盡全力終于把兩個(gè)半球拉開(kāi)時(shí)，竟然像放炮一樣發(fā)出了巨大的響聲．這就是著名的馬德堡半球?qū)嶒?yàn) 。

馬德堡半球?qū)嶒?yàn)
一、大氣壓的存在：
覆杯實(shí)驗(yàn)---紙片掉落的幾種情況
油罐車為什么變癟？
易拉罐為什么變癟？
【展示交流-我行我秀】
1.小組合作，利用身邊的器材設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)證明大氣壓強(qiáng)的存在.
選取器材：
實(shí)驗(yàn)過(guò)程：
實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：
實(shí)驗(yàn)結(jié)論：
空氣內(nèi)部各個(gè)方向都存在壓強(qiáng).這種壓強(qiáng)稱為大氣壓強(qiáng)，簡(jiǎn)稱大氣壓或氣壓.
大氣受重力的作用
大氣有流動(dòng)性
分析交流
大氣壓強(qiáng)能支持多高的水柱呢？
h水=10.3m
大氣壓能托起水柱的最大高度，則該水柱產(chǎn)生的壓強(qiáng)等于大氣壓強(qiáng).
p大氣=p水
p大氣
=ρ水gh
二、大氣壓的測(cè)量：
p水
真空
水柱太高，用水銀代替
托里拆利實(shí)驗(yàn)
最早測(cè)定大氣壓
怎樣降低液柱的高度？
托里拆利
托里拆利1608～1647）意大利物理學(xué)家、數(shù)學(xué)家，以發(fā)明氣壓計(jì)而聞名，發(fā)現(xiàn)了托里拆利定律，描述風(fēng)的形成等。1642年繼承伽利略任佛羅倫薩學(xué)院數(shù)學(xué)教授。
觀看視頻思考
問(wèn)題一：玻璃管內(nèi)倒?jié)M水銀目的
問(wèn)題二：該實(shí)驗(yàn)玻璃管內(nèi)外液面高度差是多少？
托里拆利實(shí)驗(yàn)
p大氣=p水銀
760mm
=ρ水銀 gh
=13.6×103 kg/m3×9.8 N/kg×0.76 m
p大氣=p水銀
=1.013×105 Pa
標(biāo)準(zhǔn)大氣壓 p0= 1.013×105 Pa
大氣壓
問(wèn)題一：玻璃管內(nèi)倒?jié)M水銀目的
問(wèn)題二：該實(shí)驗(yàn)玻璃管內(nèi)外液面高度差是多少？
【展示交流-我行我秀】
2.假如吸盤和桌面的接觸面積S為8cm2，用測(cè)力計(jì)拉吸盤示數(shù)為80N時(shí)剛好脫落，則吸盤表面受到的大氣壓強(qiáng)為多少帕？
【鞏固提升—實(shí)踐拓展】
1.如圖所示的實(shí)例中，屬于利用大氣壓強(qiáng)的是（ ）
A.啄木鳥(niǎo)用細(xì)長(zhǎng)而堅(jiān)硬的尖嘴插入樹(shù)皮
B.駱駝?dòng)袑挻蟮哪_掌，不會(huì)深陷入沙地
C.用吸管將飲料吸到嘴里
D.攔河壩被設(shè)計(jì)成下寬上窄的形狀
【鞏固提升—實(shí)踐拓展】
2.如圖所示，塑料瓶中灌滿水，用一張紙覆蓋瓶口，壓緊后倒置，瓶中的水和紙都不會(huì)下落，是因?yàn)? 作用。若此時(shí)在瓶底用針扎一小孔，觀察到的現(xiàn)象是 。
3.做托里拆利實(shí)驗(yàn)時(shí)，測(cè)量的大氣壓強(qiáng)值比真實(shí)值小，其中的原因可能是( )
A.玻璃管放得不豎直 B.玻璃管內(nèi)混入少量空氣
C.水銀管內(nèi)的水銀太多 D.玻璃管粗細(xì)不均
【鞏固提升—實(shí)踐拓展】
4.地球的表面積約5.1×1014m2，地球表面的大氣壓約 1.0×105 Pa，則大氣對(duì)地球表面的壓力約為多少牛？
課堂小結(jié)第 九 章 第三節(jié) 大氣壓強(qiáng) 導(dǎo)學(xué)案
【學(xué)習(xí)目標(biāo)】
1.知道什么是大氣壓，能說(shuō)出幾個(gè)證明大氣壓存在的例子；
2.理解大氣壓產(chǎn)生的原因，并能解釋有關(guān)現(xiàn)象；
3.知道大氣壓的值是托里拆利實(shí)驗(yàn)測(cè)定的，記住大氣壓的值.
【學(xué)習(xí)重難點(diǎn)】
理解大氣壓產(chǎn)生的原因，并能解釋有關(guān)現(xiàn)象
【課時(shí)數(shù)】2課時(shí)
【教學(xué)過(guò)程】
【課堂前置—研讀自學(xué)】
操作性預(yù)習(xí)作業(yè)
覆杯實(shí)驗(yàn)：將杯子裝滿水，然后用一張紙蓋在水的上方，將水杯倒過(guò)來(lái)，觀察發(fā)生的現(xiàn)象: 。
（設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)學(xué)生體驗(yàn)感知大氣壓的存在，同時(shí)能夠發(fā)現(xiàn)不成功的情況，為后面教師的拓展紙片能夠掉下來(lái)提供感性認(rèn)識(shí)，使學(xué)生更好的理解大氣壓的存在）
【合作探究—答疑解惑】
認(rèn)識(shí)大氣壓
1.對(duì)覆杯實(shí)驗(yàn)進(jìn)一步探究：如果將杯子上端弄一個(gè)小孔，杯子中的水還會(huì)不會(huì)流下？
2.將塑料掛鉤的塑料吸盤緊緊貼在墻上，那么塑料吸盤能否固定在墻壁上而不脫落呢？如果再在塑料吸盤上戳個(gè)小孔，塑料吸盤還能否固定在墻壁上？
3.用吸管可以吸取杯中的飲料。將飲料杯裝滿飲料后，再將杯口密封住，用吸管可否吸取杯中的飲料？
（設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)大量事例分析，培養(yǎng)學(xué)生找出共性，進(jìn)行模型建構(gòu)。）
二、大氣壓測(cè)量.
1.實(shí)驗(yàn)：把裝滿水的試管浸入水中，口朝下，抓住試管底向上提，在試管口離開(kāi)水面前，試管露出水面的部分 （ ）
A．是空的 B．有水，但不滿 C．充滿水 D．以上三種情況都可以托里拆利實(shí)驗(yàn)
拓展：觀看視頻如果試管11米長(zhǎng)又會(huì)怎么樣？（ ）
（設(shè)計(jì)意圖：為引出大氣壓能支持多高的水柱做鋪墊）
2.托里拆利實(shí)驗(yàn)
（1）玻璃管內(nèi)倒?jié)M水銀目的是 。
（2）該實(shí)驗(yàn)玻璃管內(nèi)外液面高度差是 。
（3）根據(jù)液體壓強(qiáng)和密度的有關(guān)知識(shí)，請(qǐng)你計(jì)算大氣壓強(qiáng)是多大？
解：p0=p水銀
=ρ水銀gh
=
= Pa.（用科學(xué)計(jì)數(shù)法表示小數(shù)點(diǎn)后保留三位有效數(shù)字）
3.托里拆利首次較準(zhǔn)確的測(cè)出大氣壓的值，我們把760mm水銀柱產(chǎn)生的壓強(qiáng)規(guī)定為
1標(biāo)準(zhǔn)大氣壓強(qiáng)，1標(biāo)準(zhǔn)大氣壓強(qiáng)p0= Pa= cmHg = mmHg
（設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)受力分析托里拆利是如何巧妙的將利用液體壓強(qiáng)測(cè)大氣壓強(qiáng)的）
【展示交流-我行我秀】
1.小組合作，利用身邊的器材設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)證明大氣壓強(qiáng)的存在.（至少選一組）
選取器材：
實(shí)驗(yàn)過(guò)程：
實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：
實(shí)驗(yàn)結(jié)論：
（設(shè)計(jì)意圖：培養(yǎng)學(xué)生發(fā)散性思維，鍛煉學(xué)生的物理術(shù)語(yǔ)的表達(dá)能力：利用“做中學(xué)”培養(yǎng)學(xué)生的操作能力。）
2.假如吸盤和桌面的接觸面積S為8cm2，用測(cè)力計(jì)拉吸盤示數(shù)為80N時(shí)剛好脫落，則吸盤表面受到的大氣壓強(qiáng)為多少帕？
（設(shè)計(jì)意圖：課后再次檢測(cè)對(duì)大氣壓的認(rèn)識(shí)）
【鞏固提升—實(shí)踐拓展】
1.如圖所示的實(shí)例中，屬于利用大氣壓強(qiáng)的是（ ）
A.啄木鳥(niǎo)用細(xì)長(zhǎng)而堅(jiān)硬的尖嘴插入樹(shù)皮
B.駱駝?dòng)袑挻蟮哪_掌，不會(huì)深陷入沙地
C.用吸管將飲料吸到嘴里
D.攔河壩被設(shè)計(jì)成下寬上窄的形狀
（設(shè)計(jì)意圖：能夠區(qū)分和鑒別大氣壓強(qiáng)的存在）
2.如圖所示，塑料瓶中灌滿水，用一張紙覆蓋瓶口，壓緊后倒置，瓶中的水和紙都不會(huì)下落，是因?yàn)? 作用。若此時(shí)在瓶底用針扎一小孔，觀察到的現(xiàn)象是 。
（設(shè)計(jì)意圖：課后再次檢測(cè)對(duì)大氣壓的認(rèn)識(shí)）
3.做托里拆利實(shí)驗(yàn)時(shí)，測(cè)量的大氣壓強(qiáng)值比真實(shí)值小，其中的原因可能是( )
A.玻璃管放得不豎直 B.玻璃管內(nèi)混入少量空氣
C.水銀管內(nèi)的水銀太多 D.玻璃管粗細(xì)不均
（設(shè)計(jì)意圖：拓展托里拆利實(shí)驗(yàn)出現(xiàn)不同情況）
4.地球的表面積約5.1×1014m2，地球表面的大氣壓約 1.0×105 Pa，則大氣對(duì)地球表面的壓力約為多少牛？
（設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生感受到大氣的壓力有多大？同時(shí)引發(fā)同學(xué)思考地球表面的空氣的重力和質(zhì)量是多少？）
【板書(shū)設(shè)計(jì)】
【課堂反思】

展開(kāi)更多......

收起↑