資源簡介

中小學教育資源及組卷應用平臺
第3課 《互聯網社會與新業態》課后測試
一、單選題
1、互聯網+教育的一大優點是？（ ）
A、 學習資源非常豐富 B、 學習時間一點也不自由
C、 學習過程非常枯燥 D、 很難與老師交流
2、混合式學習的一個顯著特點是？（ ）
A、 只能在課堂上學習 B、 獲取的學習資源很有限
C、 不能與老師或同學交流 D、 可以根據自己的情況選擇學習方式
3、線上學習與傳統學習相比，它們的主要不同在于？（ ）
A、 兩者介紹知識的方式一樣 B、 兩者都在同一個地方學習
C、 兩者互動的方式不一樣 D、 兩者學習的課程內容完全相同
4、制作知識圖譜時，我們可以使用哪些工具？（ ）
A、 普通的編輯工具 B、 專門用于制作思維導圖的軟件
C、 用于處理圖片的軟件 D、 上述所有工具都可以
5、數字身份的作用是？（ ）
A、 只用來保護個人信息 B、 方便我們在網絡上交流
C、 驗證我們在網絡上的賬號安全 D、 以上所有作用都有
二、填空題
1、_________可以讓學習過程變得更加有趣。
2、_________可以幫助我們在線聽課和參與互動。
3、使用_________工具，我們可以輕松地生成知識圖譜。
4、為了保護數字身份的安全，我們需要設置一個強力的_________。
5、在網絡上，我們可以使用_________來分享自己的想法和作品。
三、判斷題
1、新媒體和新社交與互聯網無關。（ ）
2、智能手機是新媒體的代表。（ ）
3、我們應該過度使用新媒體。（ ）
4、遠程辦公是一種新的工作方式。（ ）
5、虛擬現實可以讓我們體驗不同的世界。（ ）
參考答案
一、單選題
1.A
解析：互聯網+教育優勢在于資源豐富，學習更加便捷高效。
2.D
解析：混合式學習顯著特點是靈活多樣，可根據個人情況選擇學習方式。
3.C
解析：線上學習與傳統學習主要不同在于互動形式，線上互動更靈活多樣。
4.D
解析：制作知識圖譜可使用編輯工具、思維導圖軟件及圖片處理工具。
5.D
解析：數字身份在網絡中作用重大，保護隱私、促進交流并保障賬號安全。
二、填空題
1.游戲元素
2.在線教育平臺或應用
3.思維導圖軟件
4.密碼
5.社交媒體平臺
三、判斷題
1.錯誤
解析：新媒體和新社交與互聯網緊密相連，互聯網是它們發展的基礎。
2.正確
解析：智能手機作為現代通信技術的產物，是新媒體的重要代表之一。
3.錯誤
解析：新媒體的使用應適度，過度使用可能導致信息過載和健康問題。
4.正確
解析：遠程辦公利用網絡技術實現工作地點的靈活化，是新時代的工作方式。
5.正確
解析：虛擬現實技術通過模擬現實環境，為人們提供沉浸式的體驗，仿佛進入另一個世界。
21世紀教育網 www、21cnjy、com 精品試卷·第 2 頁 （共 2 頁）
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第3課 互聯網社會與新業態
信
息
技
術
【蘇教版】七年級下冊
內容總覽
學習目標
01
新知導入
02
學習主題
03
議一議
04
做一做
05
課堂總結
06
目錄
08
想一想
07
練一練
課后作業
08
07
板書設計
單元目標
通過本單元的學習，我們可以：
1、了解“互聯網+” 的基本概念。
2、掌握互聯網對我們的日常生活有哪些影響。
3、整理互聯網應用與新技術有關行業，為制作全景圖準備。
新知導入
社會因為互聯網的發展而充滿活力，新媒體、新社交、新資源不僅對我們的學習與生活產生影響，而且還對各行各業的發展起著不可估量的作用。
新知導入
什么是互聯網社會與新形態？
跟隨前沿技術，解鎖未來世界，一起探索互聯網社會的無限魅力吧！
互聯網社會是指由互聯網連接形成的新型社會形態。
學習目標
1、信息意識：學生應敏銳洞察互聯網社會中新技術的發展動態，深刻認識到新技術信息對個人和社會的重要性，并主動探尋其潛在價值和應用前景。
2、計算思維：學生需運用邏輯思維和抽象思維來理解和分析新技術的原理與運作機制，培養用計算思維解決問題的能力，以適應互聯網社會的快速發展。
3、數字化學習與創新：學生應積極利用數字化工具和平臺進行自主學習和創新實踐，探索新技術在學習中的應用，培養創新意識和解決問題的能力，推動個人學習的數字化發展。
4、信息社會責任：學生在使用新技術的過程中，應自覺遵守信息社會責任，尊重知識產權，保護他人隱私，積極參與網絡環境的維護與治理。
新知引入
學習主題
什么是互聯網+
新知引入
學習主題
互聯網社會與新形態
互聯網發展，給社會注活力，影響學習、生活和各行各業。新媒體、新社交、新資源對我們影響怎樣？
要考慮以下幾個方面：
1、互聯網+教育；
2、互聯網+新媒體；
3、互聯網與傳統產業；
4、數字身份。
新知講解
學習主題
互聯網社會與新形態就是我們生活中因為互聯網發展而帶來的新變化和新方式。
互聯網社會與新形態
新知講解
技術要點
想一想
1、互聯網+教育的有什么優點？
（1）學習資源超級多：在網上，可以找到很多學習的東西，就像一個大寶庫。
（2）學習時間和地點更自由：不管在哪里，只要有手機或電腦，都可以學習。
（3）學習變得更有趣：可以用動畫、游戲等方式學習，讓學習不再枯燥。
（4）隨時和老師同學交流：有問題可以馬上問老師，也可以和同學一起討論。
新知講解
技術要點
想一想
2、什么是混合式學習
（1）自由選擇學習方式：既可以在課堂上聽老師講解，也可以在家里用電腦或手機上網課。
（2）獲取更多學習資源：除了課本，還可以在網上找到很多有趣的學習資料和視頻。
（3）隨時與老師同學交流：有問題可以隨時問老師，也可以和同學在線討論。
新知講解
技術要點
1、線上學習過程與傳統的線上學習有什么不同？
（1）介紹方式：線上學習用視頻、圖片等多媒體展示知識，更有趣；傳統學習則主要是老師講、學生聽。
（2）學習地點：線上學習可以在家或其他地方，靈活自由；傳統學習則在固定的教室進行。
（3）互動方式：線上學習可以通過聊天、在線提問等方式交流；傳統學習則主要是面對面討論。
議一議
新知講解
技術要點
2、有什么工具可以幫助我們進行混合式學習？
（1）騰訊會議：可以線上聽課，和老師同學實時互動，像在教室一樣方便。
（2）ClassIn：專業的在線教室，能隨時進入學習，還有豐富的工具輔助我們學習。
（3）玲瓏畫板：幫助我們在線做試卷和教案，真實的三維體驗讓學習更有趣。
議一議
新知講解
技術要點
3、有什么工具可以幫助我們制作知識圖譜？
（1）編輯工具：文字編輯工具不僅可以編寫文字，還能插入圖形和線條，幫助我們構建基礎的圖譜結構。
（2）思維導圖軟件：專業的思維導圖工具能自動生成圖譜，我們只需輸入內容，軟件會自動整理成清晰的圖譜。
（3）圖形處理軟件：這類軟件提供豐富的圖形和編輯功能，可以讓我們自由創作和設計個性化的圖譜。
（4）簡易工具：對于初學者，還可以選擇簡易的在線圖譜制作工具，只需簡單幾步，就能快速生成圖譜。
議一議
課堂練習
技術要點
1、上網搜索一些有哪些軟件可以幫助我們進行圖譜制作。
做一做
課堂練習
技術要點
2、嘗試發現并使用在線圖譜制作工具或平臺制作圖譜，分享各自的使用心得。
做一做
新知講解
技術要點
想一想
1、新媒體和新社交是怎么通過“互聯網+”產生的？
（1）新媒體和新社交是因為互聯網的發展才有的，比如網絡電視、微信這些。
（2）它們讓我們更容易找到信息，也更方便和朋友聊天。
（3）新媒體和新社交讓我們的生活更有趣，也更方便了。
（4）它們提醒我們要保護好自己的隱私和安全。
新知講解
技術要點
想一想
2、新媒體相較傳統，是不是便捷多彩？
（1）功能手機只能打電話和發短信，而智能手機可以上網、玩游戲、拍照等。智能手機是新媒體的代表，它讓我們的生活更有趣。
（2）傳統郵件要寄信、等回信，而電子郵件只要打字、發送，對方就能收到。電子郵件作為新媒體，讓溝通更快捷。
（3）磁帶聽歌只能聽固定的歌，而網絡音樂想聽什么就聽什么。網絡音樂是新媒體的一種，讓我們的音樂選擇更多。
（4）學習光盤只能學光盤里的內容，而在線學習可以學網上的各種課程。在線學習作為新媒體，讓學習更靈活。
新知講解
技術要點
想一想
3、互聯網社會新變化，我們如何適應與治理？
（1）互聯網社會和以前的社會不一樣，它有很多新的東西，比如可以在網上看新聞、學習、和朋友聊天。
（2）在網上，我們的身份可能和現實中不一樣。有的同學在網上寫的東西受到很多人的喜歡和關注。
（3）通過互聯網，我們可以和遠方的家人、朋友聊天，也可以認識新朋友。
（4）網上有時會有假信息或者騙子，我們要學會判斷哪些信息是真實的，同時保護好自己的信息。
（5）為了讓互聯網變得更好，我們要制定新的規則，像交通規則一樣，幫助我們在網上安全地生活和學習。
新知講解
技術要點
想一想
4、什么是數字身份？
（1）數字身份是在網上的名字：我們在網上用的名字、賬號，就像數字身份證一樣，證明我們的身份。
（2）保護我們的信息：數字身份可以幫助我們保護自己的信息，防止被壞人知道或利用。
（3）方便我們交流：有了數字身份，我們可以更容易地在網上和朋友聊天、學習或玩耍。
（4）確保我們安全：當我們想要進入某些網站或應用時，數字身份可以驗證我們的身份，保證我們的賬號安全。
新知講解
技術要點
1、什么是自媒體？
（1）自媒體是個人平臺：自媒體就像你自己的小舞臺，你可以在上面分享你的想法、故事和創意。
（2）內容自己創作：你可以寫文字、拍照片或視頻，這些內容都是你自己創作的，展示你的個性和才華。
（3）快速傳播信息：通過自媒體，你的內容可以很快被很多人看到，就像你的聲音被放大了一樣。
（4）互動交流多：在自媒體上，你可以和其他人互動，比如點贊、評論，這樣大家都能交流想法，增進了解。
議一議
新知講解
技術要點
2、新媒體：利弊共存，難道我們不應明智使用嗎？
（1）讓學習更高效有趣：新媒體讓資料查找更便捷，學習因此變得高效有趣。
（2）新媒體豐富課余生活：新媒體為我們帶來多樣的娛樂方式，豐富課余生活。
（3）潛在風險需警惕：但過度使用新媒體或接觸不良信息，可能影響學習和健康。
（4）合理使用新媒體明智成長：我們應合理使用新媒體，既享受便利又保護自己，助力成長。
議一議
新知講解
技術要點
3、互聯網社會有哪些新的變化？
（1）遠程辦公與在線會議：現在，我們不用每天都去辦公室，也可以在家或其他地方工作，這就是遠程辦公。而且，我們還能通過電腦或手機與同事開會，討論工作，即使他們不在身邊也可以。
（3）網絡視頻的流行：我們可以在網上看很多視頻，像電影、電視劇和短視頻。這些視頻不僅好玩，還能讓我們學到很多知識。
（3）虛擬現實的體驗：通過一種叫虛擬現實的技術，我們可以不用出門就能體驗到很多不同的地方，比如去博物館或者游覽名勝。這種體驗就像真的到了那里一樣，讓我們看到更多、學到更多。
議一議
新知講解
技術要點
4、如何保護我們的數字身份不被別人盜用或濫用？
（1）了解數字足跡：我們上網時做的每件事都會留下痕跡，要小心別留下太多個人信息，防止別人假冒我們。
（2）使用兒童模式或家長控制：如果我們不懂網絡，可以讓家長幫忙設置兒童模式或家長控制，過濾掉不好的內容。
（3）避免在公共場合用個人賬號：在圖書館、咖啡館等地，不要登錄個人賬號，因為網絡可能不安全。
（4）定期查賬戶：定期登錄賬戶，看看是否有人偷偷登錄或做我們沒授權的事。
議一議
課堂練習
技術要點
1、結合自己的所見所聞，比較自媒體與傳統媒體或其他新媒體的聯系與異同，以小組為單位分享各自的結論。
做一做
課堂練習
技術要點
1、收集和主題有關的互聯網應用與新技術有關行業，并確定制作全景圖的工具為制作開始準備。
練一練
課堂總結
互聯網社會與新業態
1
了解互聯網對教育行業的影響
2
了解互聯網對傳統行業的影響
3
掌握制作圖譜工具的使用方法
4
掌握搜索提取所需知識的能力
板書設計
互聯網應用與新技術
1、了解互聯網對教育行業的影響
2、了解互聯網對傳統行業的影響
3、掌握制作圖譜工具的使用方法
4、掌握搜索提取所需知識的能力
課后作業：
1、收集至少三個不同的圖譜制作工具，并分析他們的優缺點。
作業布置
1、收集至少三個不同的圖譜制作工具，并分析他們的優缺點。
智能應用 應用說明
MindMaster思維導圖工具 優點在于操作簡單、模板豐富，適合初學者；缺點是高級功能需付費，復雜圖譜編輯繁瑣。
百度腦圖在線工具 優點在于在線編輯、實時保存，適合團隊協作；缺點是需穩定網絡，個性化設置有限
Edraw Max繪圖軟件 優點在于功能強大、圖形設計精美；缺點是安裝占用空間，學習成本較高。
謝謝
21世紀教育網（www.21cnjy.com)
中小學教育資源網站
兼職招聘：
https://www.21cnjy.com/recruitment/home/admin中小學教育資源及組卷應用平臺
第3課《互聯網社會與新業態》教學設計
課題 互聯網應用與新技術 單元 第六單元 學科 信息科技 年級 七年級下
學習目標 1、信息意識：學生需了解新技術如何推動互聯網發展，意識到新技術信息的重要性，并主動搜集和分析這些新技術的發展趨勢和應用場景。2、計算思維：學生應運用邏輯思維和抽象思維來理解新技術的原理和應用，學會用計算思維分析新技術對互聯網的影響，并嘗試使用簡單工具進行技術實踐。3、數字化學習與創新：學生應利用新技術進行自主學習和創新實踐，掌握數字化學習的方法和技巧，通過新技術應用，培養創新精神和解決問題的能力。4、信息社會責任：在使用新技術時，學生應遵守社會道德和法律法規，尊重知識產權，不得侵犯他人權益。同時，學生還應積極參與網絡治理，促進新技術的健康發展，營造安全、健康的網絡環境。
重點 1、了解互聯網中的新應用與新名詞 2、了解各種互聯網應用的使用場景
難點 1、掌握怎樣使用搜索引擎檢索知識2、掌握知識總結方法提高歸納能力
教學過程
教學環節 教師活動 學生活動 設計意圖
導入新課 通過本單元的學習，我們可以：1、了解“互聯網+” 的基本概念。2、掌握互聯網對我們的日常生活有哪些影響。3、整理互聯網應用與新技術有關行業，為制作全景圖準備。想一想社會因為互聯網的發展而充滿活力，新媒體、新社交、新資源不僅對我們的學習與生活產生影響，而且還對各行各業的發展起著不可估量的作用。跟隨前沿技術，解鎖未來世界，一起探索互聯網社會的無限魅力吧！小智：什么是互聯網社會與新形態？小慧：互聯網社會是指由互聯網連接形成的新型社會形態。 聽教師講解，同時思考如何理解互聯網應用與新技術的關系？ 通過問題帶領大家一起思考，引入教學內容。
一、學習主題觀看視頻《什么是互聯網+》。互聯網發展，給社會注活力，影響學習、生活和各行各業。新媒體、新社交、新資源對我們影響怎樣 要考慮以下幾個方面：1、互聯網+教育；2、互聯網+新媒體；3、互聯網與傳統產業；4、數字身份。明確學習主題：互聯網社會與新形態就是我們生活中因為互聯網發展而帶來的新變化和新方式。二、想一想1、互聯網+教育的有什么優點？（1）學習資源超級多：在網上，可以找到很多學習的東西，就像一個大寶庫。（2）學習時間和地點更自由：不管在哪里，只要有手機或電腦，都可以學習。（3）學習變得更有趣：可以用動畫、游戲等方式學習，讓學習不再枯燥。（4）隨時和老師同學交流：有問題可以馬上問老師，也可以和同學一起討論。2、什么是混合式學習（1）自由選擇學習方式：既可以在課堂上聽老師講解，也可以在家里用電腦或手機上網課。（2）獲取更多學習資源：除了課本，還可以在網上找到很多有趣的學習資料和視頻。（3）隨時與老師同學交流：有問題可以隨時問老師，也可以和同學在線討論。三、議一議1、線上學習過程與傳統的線上學習有什么不同？（1）介紹方式：線上學習用視頻、圖片等多媒體展示知識，更有趣；傳統學習則主要是老師講、學生聽。（2）學習地點：線上學習可以在家或其他地方，靈活自由；傳統學習則在固定的教室進行。（3）互動方式：線上學習可以通過聊天、在線提問等方式交流；傳統學習則主要是面對面討論。2、有什么工具可以幫助我們進行混合式學習？（1）騰訊會議：可以線上聽課，和老師同學實時互動，像在教室一樣方便。（2）ClassIn：專業的在線教室，能隨時進入學習，還有豐富的工具輔助我們學習。（3）玲瓏畫板：幫助我們在線做試卷和教案，真實的三維體驗讓學習更有趣。3、有什么工具可以幫助我們制作知識圖譜？（1）編輯工具：文字編輯工具不僅可以編寫文字，還能插入圖形和線條，幫助我們構建基礎的圖譜結構。（2）思維導圖軟件：專業的思維導圖工具能自動生成圖譜，我們只需輸入內容，軟件會自動整理成清晰的圖譜。（3）圖形處理軟件：這類軟件提供豐富的圖形和編輯功能，可以讓我們自由創作和設計個性化的圖譜。（4）簡易工具：對于初學者，還可以選擇簡易的在線圖譜制作工具，只需簡單幾步，就能快速生成圖譜。四、做一做1、上網搜索一些有哪些軟件可以幫助我們進行圖譜制作。2、嘗試發現并使用在線圖譜制作工具或平臺制作圖譜，分享各自的使用心得。五、想一想1、新媒體和新社交是怎么通過“互聯網+”產生的？（1）新媒體和新社交是因為互聯網的發展才有的，比如網絡電視、微信這些。（2）它們讓我們更容易找到信息，也更方便和朋友聊天。（3）新媒體和新社交讓我們的生活更有趣，也更方便了。（4）它們提醒我們要保護好自己的隱私和安全。2、新媒體相較傳統，是不是便捷多彩？（1）功能手機只能打電話和發短信，而智能手機可以上網、玩游戲、拍照等。智能手機是新媒體的代表，它讓我們的生活更有趣。（2）傳統郵件要寄信、等回信，而電子郵件只要打字、發送，對方就能收到。電子郵件作為新媒體，讓溝通更快捷。（3）磁帶聽歌只能聽固定的歌，而網絡音樂想聽什么就聽什么。網絡音樂是新媒體的一種，讓我們的音樂選擇更多。（4）學習光盤只能學光盤里的內容，而在線學習可以學網上的各種課程。在線學習作為新媒體，讓學習更靈活。3、互聯網社會新變化，我們如何適應與治理？（1）互聯網社會和以前的社會不一樣，它有很多新的東西，比如可以在網上看新聞、學習、和朋友聊天。（2）在網上，我們的身份可能和現實中不一樣。有的同學在網上寫的東西受到很多人的喜歡和關注。（3）通過互聯網，我們可以和遠方的家人、朋友聊天，也可以認識新朋友。（4）網上有時會有假信息或者騙子，我們要學會判斷哪些信息是真實的，同時保護好自己的信息。（5）為了讓互聯網變得更好，我們要制定新的規則，像交通規則一樣，幫助我們在網上安全地生活和學習。4、什么是數字身份？（1）數字身份是在網上的名字：我們在網上用的名字、賬號，就像數字身份證一樣，證明我們的身份。（2）保護我們的信息：數字身份可以幫助我們保護自己的信息，防止被壞人知道或利用。（3）方便我們交流：有了數字身份，我們可以更容易地在網上和朋友聊天、學習或玩耍。（4）確保我們安全：當我們想要進入某些網站或應用時，數字身份可以驗證我們的身份，保證我們的賬號安全。六、議一議1、什么是自媒體？（1）自媒體是個人平臺：自媒體就像你自己的小舞臺，你可以在上面分享你的想法、故事和創意。（2）內容自己創作：你可以寫文字、拍照片或視頻，這些內容都是你自己創作的，展示你的個性和才華。（3）快速傳播信息：通過自媒體，你的內容可以很快被很多人看到，就像你的聲音被放大了一樣。（4）互動交流多：在自媒體上，你可以和其他人互動，比如點贊、評論，這樣大家都能交流想法，增進了解。2、新媒體：利弊共存，難道我們不應明智使用嗎？（1）讓學習更高效有趣：新媒體讓資料查找更便捷，學習因此變得高效有趣。（2）新媒體豐富課余生活：新媒體為我們帶來多樣的娛樂方式，豐富課余生活。（3）潛在風險需警惕：但過度使用新媒體或接觸不良信息，可能影響學習和健康。（4）合理使用新媒體明智成長：我們應合理使用新媒體，既享受便利又保護自己，助力成長。3、互聯網社會有哪些新的變化？（1）遠程辦公與在線會議：現在，我們不用每天都去辦公室，也可以在家或其他地方工作，這就是遠程辦公。而且，我們還能通過電腦或手機與同事開會，討論工作，即使他們不在身邊也可以。（3）網絡視頻的流行：我們可以在網上看很多視頻，像電影、電視劇和短視頻。這些視頻不僅好玩，還能讓我們學到很多知識。（3）虛擬現實的體驗：通過一種叫虛擬現實的技術，我們可以不用出門就能體驗到很多不同的地方，比如去博物館或者游覽名勝。這種體驗就像真的到了那里一樣，讓我們看到更多、學到更多。4、如何保護我們的數字身份不被別人盜用或濫用？（1）了解數字足跡：我們上網時做的每件事都會留下痕跡，要小心別留下太多個人信息，防止別人假冒我們。（2）使用兒童模式或家長控制：如果我們不懂網絡，可以讓家長幫忙設置兒童模式或家長控制，過濾掉不好的內容。（3）避免在公共場合用個人賬號：在圖書館、咖啡館等地，不要登錄個人賬號，因為網絡可能不安全。（4）定期查賬戶：定期登錄賬戶，看看是否有人偷偷登錄或做我們沒授權的事。七、做一做1、結合自己的所見所聞，比較自媒體與傳統媒體或其他新媒體的聯系與異同，以小組為單位分享各自的結論。 討論生活中遇到的互聯網+應用，對我們生活有什么影響。學生分組討論并分享他們認為互聯網+教育和混合式學習最吸引他們的優點是什么，以及這些優點如何幫助他們提高學習效率和質量。討論不同學習方式，并分享個人感受，以加深對線上與傳統學習差異的理解。學生將了解各種工具，探索其在實際學習中的應用，學生將操作各種工具制作知識圖譜，以優化知識整理和呈現方式。體驗新媒體與新社交的便利，討論如何有效使用并防范潛在風險。對比新媒體與傳統媒體，感受新媒體帶來的多樣與便捷探討如何適應互聯網生活，學習識別網絡真假信息，并思考如何制定網絡使用規則。了解數字身份的含義，學習保護個人信息安全，體驗數字身份在在線交流中的作用。上網搜索并了解自媒體相關知識，整理后與同學分享，深化對自媒體的認識。探討新媒體的利弊，制定個人使用新媒體的規則，并分享如何平衡學習與娛樂的經驗。討論互聯網社會的新變化對生活和學習的影響。學習數字身份保護的方法，實踐如何安全上網。 了解本課的學習內容，初步思考課堂任務。讓學生認識互聯網+教育的多樣優勢與混合式學習的靈活性
通過對比線上與傳統學習的方式、地點和互動，使學生全面認識兩者的差異。介紹多款混合式學習工具，幫助學生了解其功能和使用方法。介紹不同種類的知識圖譜制作工具，幫助學生掌握制作方法。闡述新媒體和新社交如何通過“互聯網+”產生，并強調其帶來的便利與風險。通過對比新媒體與傳統媒體的功能和優勢，展示新媒體的便捷性和多彩性。。引導學生認識互聯網社會的新變化，并探討如何適應和有效治理這些變化。 解釋數字身份的概念，強調其在網絡安全和在線交流中的重要作用。讓學生了解自媒體的基本概念、創作方式和傳播特點，激發其創作與分享的欲望。幫助學生認識新媒體的利弊，引導其合理使用新媒體，促進個人成長。讓學生了解互聯網社會的新變化，認識遠程辦公、網絡視頻和虛擬現實等新興現象。教導學生如何保護自己的數字身份，避免被盜用或濫用。
課堂練習 1、收集和主題有關的互聯網應用與新技術有關行業，并確定制作全景圖的工具為制作開始準備。 完成課堂練習 鞏固課堂知識
課堂小結 1、了解互聯網對教育行業的影響2、了解互聯網對傳統行業的影響3、掌握制作圖譜工具的使用方法4、掌握搜索提取所需知識的能力 總結回顧 對本節課內容進行總結概括。
課后作業 1、收集至少三個不同的圖譜制作工具，并分析他們的優缺點。 布置作業 拓展學生的學習能力
板書 觀看板書 強調教學重點內容
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