資源簡(jiǎn)介

(共24張PPT)
第五單元
小調(diào) 集萃
同學(xué)們，你們知道哪些地區(qū)的民歌？
地方名歌都有哪些特點(diǎn)？
河北民歌
《小放牛》
初步聆聽(tīng)，感受情緒
聆聽(tīng)歌曲，聽(tīng)聽(tīng)這首歌曲的情緒是怎樣的？
歌曲的內(nèi)容表現(xiàn)了什么？
初步聆聽(tīng)，感受情緒
河北民歌《小放牛》是一首家喻戶曉的河北民間小調(diào)。其旋律流暢,音樂(lè)性格純真,常由兩人演唱，歌詞與史實(shí)、傳說(shuō)結(jié)合緊密,通過(guò)一間一答的形式表現(xiàn)了兒童天真爛漫、略帶幾分俏皮的性格特點(diǎn)。歌曲的詞曲結(jié)合緊密,音調(diào)順暢平實(shí)，朗朗上口。
歌曲由幾個(gè)樂(lè)句組成？
初步聆聽(tīng)，感受情緒
初步聆聽(tīng)，感受情緒
該曲為徵調(diào)式，分為五個(gè)樂(lè)句。
初步聆聽(tīng)，感受情緒
走進(jìn)音樂(lè)，分句聆聽(tīng)
下面請(qǐng)同學(xué)們跟琴哼唱第一樂(lè)句
下面請(qǐng)同學(xué)們跟琴哼唱第二樂(lè)句
走進(jìn)音樂(lè)，分句聆聽(tīng)
下面請(qǐng)同學(xué)們跟琴哼唱第三樂(lè)句
走進(jìn)音樂(lè)，分句聆聽(tīng)
下面請(qǐng)同學(xué)們跟琴哼唱第四樂(lè)句
走進(jìn)音樂(lè)，分句聆聽(tīng)
下面請(qǐng)同學(xué)們跟琴哼唱第五樂(lè)句
走進(jìn)音樂(lè)，分句聆聽(tīng)
同學(xué)們找找歌譜中那兩個(gè)樂(lè)句是相同的？
走進(jìn)音樂(lè)，分句聆聽(tīng)
第五樂(lè)句和第四樂(lè)句相同
走進(jìn)音樂(lè)，分句聆聽(tīng)
下面老師演唱問(wèn)句，同學(xué)們演唱答句
走進(jìn)音樂(lè)，分句聆聽(tīng)
下面我們利用三角鐵、響板、手鼓為樂(lè)曲伴奏
走進(jìn)音樂(lè)，分句聆聽(tīng)
下面我們找?guī)孜煌瑢W(xué)上臺(tái)對(duì)唱
下面我們來(lái)欣賞一下這首歌曲
總結(jié)
感謝聆聽(tīng)
感謝觀看
單擊此處添加副標(biāo)題中小學(xué)教育資源及組卷應(yīng)用平臺(tái)
課堂教學(xué)設(shè)計(jì)
【教學(xué)內(nèi)容】
人音版七年級(jí)下冊(cè)第五單元《小調(diào)集萃》第7課《小放牛》。
【教材分析】
《小放牛》是人音版七年級(jí)下冊(cè)第五單元《小調(diào)集萃》第7課欣賞課，河北民歌《小放牛》是一首家喻戶曉的河北民間小調(diào)。其旋律流暢,音樂(lè)性格純真,常由兩人演唱，歌詞與史實(shí)、傳說(shuō)結(jié)合緊密,通過(guò)一間一答的形式表現(xiàn)了兒童天真爛漫、略帶幾分俏皮的性格特點(diǎn)。歌曲的詞曲結(jié)合緊密,音調(diào)順暢平實(shí)，朗朗上口。該曲為徵調(diào)式，分為五個(gè)樂(lè)句。
【學(xué)情分析】
剛剛踏入中學(xué)的校門(mén)，內(nèi)心世界比較豐富，對(duì)所有的事物都有很強(qiáng)的好奇心，心理上還保持這小學(xué)時(shí)期的天真愉悅，他們除了注意事物外表的形式之外，更注意對(duì)事物的分析和主觀體會(huì)，對(duì)很多問(wèn)題都可以做出自己的回答。大多數(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度都很端正，因此，老師要積極進(jìn)行教育和教學(xué)工作，注意強(qiáng)調(diào)學(xué)生行為規(guī)范教育，注重學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)，使得熱愛(ài)音樂(lè)，喜歡上音樂(lè)課。
【教學(xué)目標(biāo)】
以2022年版義務(wù)教育《藝術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)》新頒布的課程目標(biāo)為依據(jù)，圍繞培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng)，注重體現(xiàn)課程性質(zhì)，重點(diǎn)反映課程理念，我們確立本節(jié)課的目標(biāo)：
(一)審美感知
感受歌曲所表達(dá)的情感和河北民歌旋律的特點(diǎn)。
(二)藝術(shù)表現(xiàn)
能鑒賞歌曲并用優(yōu)美的聲音哼唱歌曲。
(三)創(chuàng)意實(shí)踐
能用肢體語(yǔ)言創(chuàng)新性的表現(xiàn)歌曲。
（四）文化理解
通過(guò)學(xué)唱歌曲培養(yǎng)學(xué)生的鑒賞能力，體驗(yàn)河北地方民歌的特點(diǎn)，拓展學(xué)生們的音樂(lè)視野，激發(fā)學(xué)生的音樂(lè)學(xué)習(xí)興趣。
【教學(xué)重難點(diǎn)】
(一)教學(xué)重點(diǎn):
1、能鑒賞歌曲并能用肢體語(yǔ)言創(chuàng)新性的表現(xiàn)歌曲。
(二)教學(xué)難點(diǎn):
1、能鑒賞歌曲并用優(yōu)美的聲音哼唱歌曲。
【教學(xué)準(zhǔn)備】
多媒體、鋼琴
【教學(xué)過(guò)程】
問(wèn)題導(dǎo)入
教師：同學(xué)們，你們知道哪些地區(qū)的民歌？
預(yù)設(shè)：回答問(wèn)題
教師：地方名歌都有哪些特點(diǎn)？
預(yù)設(shè)：回答問(wèn)題
教師：歌曲的語(yǔ)言不同、表達(dá)的情感不同，旋律的節(jié)奏不同等等，今天我們欣賞的這首歌曲是一首河北民歌，它名字就叫作《小放牛》（書(shū)寫(xiě)板書(shū)《小放牛》）。
【設(shè)計(jì)意圖：以問(wèn)題為切入點(diǎn)，調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)興趣，渲染課堂氣氛。激起學(xué)生探究新知的欲望，自然巧妙的導(dǎo)入新課】
二、師生互動(dòng)，學(xué)唱歌曲
（一）初步聆聽(tīng)，感受情緒
教師：聆聽(tīng)歌曲，聽(tīng)聽(tīng)這首歌曲的情緒是怎樣的？（播放音樂(lè)）
預(yù)設(shè)：回答問(wèn)題
教師：歌曲的內(nèi)容表現(xiàn)了什么？
預(yù)設(shè)：回答問(wèn)題
教師：河北民歌《小放牛》是一首家喻戶曉的河北民間小調(diào)。其旋律流暢,音樂(lè)性格純真,常由兩人演唱，歌詞與史實(shí)、傳說(shuō)結(jié)合緊密,通過(guò)一間一答的形式表現(xiàn)了兒童天真爛漫、略帶幾分俏皮的性格特點(diǎn)。歌曲的詞曲結(jié)合緊密,音調(diào)順暢平實(shí)，朗朗上口。歌曲由幾個(gè)樂(lè)句組成？
預(yù)設(shè)：回答問(wèn)題
教師：該曲為徵調(diào)式，分為五個(gè)樂(lè)句。
（二）走進(jìn)音樂(lè)，分句聆聽(tīng)
教師：下面請(qǐng)同學(xué)們跟琴哼唱第一樂(lè)句
預(yù)設(shè)：哼唱
教師：下面請(qǐng)同學(xué)們跟琴哼唱第二樂(lè)句
預(yù)設(shè)：哼唱
教師：下面請(qǐng)同學(xué)們跟琴哼唱第三樂(lè)句
預(yù)設(shè)：哼唱
教師：下面請(qǐng)同學(xué)們跟琴哼唱第四樂(lè)句
預(yù)設(shè)：哼唱
教師：下面請(qǐng)同學(xué)們跟琴哼唱第五樂(lè)句
預(yù)設(shè)：哼唱
教師：同學(xué)們找找歌譜中那兩個(gè)樂(lè)句是相同的？
預(yù)設(shè)：回答問(wèn)題
教師：第五樂(lè)句和第四樂(lè)句相同
教師：整體哼唱
預(yù)設(shè)：哼唱
教師：下面老師演唱問(wèn)句，同學(xué)們演唱答句
預(yù)設(shè)：演唱
教師：下面我們利用三角鐵、響板、手鼓為樂(lè)曲伴奏
預(yù)設(shè)：伴奏
三、精彩演繹，自由暢想
教師:下面我們找?guī)孜煌瑢W(xué)上臺(tái)對(duì)唱
預(yù)設(shè)：上臺(tái)表演
【設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)上臺(tái)表演，鍛煉學(xué)生的心理素質(zhì)，讓同學(xué)們體會(huì)舞臺(tái)的樂(lè)趣，讓同學(xué)們充分發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)新能力，讓歌聲、語(yǔ)言、動(dòng)作充分融入到歌曲當(dāng)中，讓音樂(lè)教學(xué)面對(duì)全體學(xué)生，讓全體學(xué)生都參與到教學(xué)當(dāng)中來(lái)。】
四、拓展思路，開(kāi)闊視野
教師：下面我們來(lái)欣賞一下這首歌曲
預(yù)設(shè)：欣賞視頻
教師：總結(jié)
【設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)學(xué)唱歌曲培養(yǎng)學(xué)生的鑒賞能力，體驗(yàn)感受各地小調(diào)獨(dú)特的韻味與魅力，拓展學(xué)生們的音樂(lè)視野，激發(fā)學(xué)生的音樂(lè)學(xué)習(xí)興趣。】
五、結(jié)語(yǔ)
教師引導(dǎo)學(xué)生談?wù)劚竟?jié)課的收獲，教師總結(jié)。
【板書(shū)設(shè)計(jì)】
《小放牛》
1=F 2/4 河北民歌
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小調(diào)集萃
同學(xué)們，你們
知道哪些地區(qū)的
民歌？
地方名歌都
有哪些特點(diǎn)？
河北民歌
《小放牛》
初步聆聽(tīng)，感受情緒
聆聽(tīng)歌曲，聽(tīng)聽(tīng)這
首歌曲的情緒是怎
樣的？
初步聆聽(tīng)，感受情緒
歌曲的內(nèi)容表
現(xiàn)了什么？
初步聆聽(tīng)，感受情緒
河北民歌《小放牛》是一首家喻戶曉的河北民間
小調(diào)。其旋律流暢,音樂(lè)性格純真,常由兩人演唱，
歌詞與史實(shí)、傳說(shuō)結(jié)合緊密,通過(guò)一間一答的形式
表現(xiàn)了兒童天真爛漫、略帶幾分俏皮的性格特點(diǎn)。
歌曲的詞曲結(jié)合緊密,音調(diào)順暢平實(shí)，朗朗上口。
歌曲由幾個(gè)樂(lè)句組成？
初步聆聽(tīng)，感受情緒
初步聆聽(tīng)，感受情緒
該曲為徵調(diào)式，
分為五個(gè)樂(lè)句。
走進(jìn)音樂(lè)，分句聆聽(tīng)
下面請(qǐng)同學(xué)們跟琴哼唱第一樂(lè)句
走進(jìn)音樂(lè)，分句聆聽(tīng)
下面請(qǐng)同學(xué)們跟琴哼唱第二樂(lè)句
走進(jìn)音樂(lè)，分句聆聽(tīng)
下面請(qǐng)同學(xué)們跟琴哼唱第三樂(lè)句
走進(jìn)音樂(lè)，分句聆聽(tīng)
下面請(qǐng)同學(xué)們跟琴哼唱第四樂(lè)句
走進(jìn)音樂(lè)，分句聆聽(tīng)
下面請(qǐng)同學(xué)們跟琴哼唱第五樂(lè)句
走進(jìn)音樂(lè)，分句聆聽(tīng)
同學(xué)們找找歌譜中那兩個(gè)樂(lè)句是相同的？
走進(jìn)音樂(lè)，分句聆聽(tīng)
第五樂(lè)句和第
四樂(lè)句相同
走進(jìn)音樂(lè)，分句聆聽(tīng)
下面老師演唱
問(wèn)句，同學(xué)們
演唱答句
走進(jìn)音樂(lè)，分句聆聽(tīng)
下面我們利用三
角鐵、響板、手
鼓為樂(lè)曲伴奏
下面我們找?guī)?br/>位同學(xué)上臺(tái)對(duì)
唱
下面我們來(lái)欣賞一下這首歌曲
總結(jié)
感謝聆聽(tīng)
感謝觀看
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