資源簡介

第12課　亞非拉民族民主運動的高漲
【重點難點】
重點:印度的非暴力不合作運動及其產生的原因和影響。
難點:印度非暴力不合作運動的實質。
【教學過程】
【導入新課】
偉大的科學家愛因斯坦曾這樣高度評價過一位歷史人物:“一個人不受外在權威的扶持,而成為他的民族的領袖的人;一位其成功不是依靠投機取巧,也不憑借掌握的技術裝備,而純粹地建立在令人信服的人格力量上的政治家;一位一貫輕視使用武力的勝利的斗士;一位具有智慧與謙遜,用果敢與不可動搖的堅定信念武裝起來的人;一位將所有的力量都用來推動自己民族崛起與命運改善的人;一位用純粹的人性尊嚴對抗歐洲的殘暴,并在任何時候都不屈服的人。在未來的時代,可能極少有人相信,這樣一個血肉之軀曾在地球上匆匆走過。”這位被愛因斯坦稱為“政治家”“斗士”的人是誰 他做出了什么貢獻 第一次世界大戰后,領導埃及運動的又是哪位政治家 墨西哥進行了什么改革 今天,我們一起學習第12課《亞非拉民族民主運動的高漲》,詳細了解其中的內容。
【新課探究】
一、印度的非暴力不合作運動
1.教師引導學生閱讀教材,并用多媒體展示四則材料,引導學生思考:印度反對英國殖民者的手段是什么 哪個階級哪個政黨領導的
材料一 　
印度作為英國的殖民地在第一次世界大戰中付出了重大代價。印度的戰爭費用高達3億英鎊,在英國殖民帝國中占第2位,僅次于英國本國。500多萬噸糧食和369萬噸戰爭裝備和物資被英國運走,150多萬士兵和勞工被征去作戰和從事勞役,陣亡者達70萬人。1918—1919年印度由于貧困、饑餓和瘟疫死亡了1 000多萬人。戰爭的災難使印度人民同英國帝國主義的矛盾更加尖銳化。
材料二　 戰爭期間英國減少了對印度的商品傾銷和資本輸出,增加了對印度的軍事訂貨。為了防止美日資本占領印度市場,英國在印度實行“保護關稅",印度的民族工業,主要是紡織,加工工業和鋼鐵工業得到了發展,印度的工人隊伍也壯大起來,1921年達到200多萬人。
材料三 　十月社會主義革命推動了印度民族解放運動的發展。印度的報紙登載了宣傳馬列主義的文章!印度的工農運動也出現了高潮,1918年12月孟買紡織工人舉行大罷工,持續了一個多月。工人們喊出了要求民族獨立,打倒英帝國主義等口號。領導這一時期印度民族解放運動的是國大黨。國大黨的領袖是杰出的愛國者——甘地。
材料四 　
莫罕達斯·卡拉姆昌德·甘地出生在一個印度教家庭,父親是當地土邦首相。甘地19歲時遠赴英國學習法律。1893年,甘地來到英國統治下的南非,領導南非印度人爭取權利。他把印度教的仁愛、素食、不殺生的主張,同《圣經》《古蘭經》中的仁愛思想相結合,并吸收了梭倫、托爾斯泰等人的思想精髓,逐漸形成了非暴力不合作理論。1915年,甘地回到印度,很快成為國大黨的實際領袖,使“非暴力不合作”成為國大黨的指導思想,開始為印度的獨立而奔波。
答案提示:非暴力不合作運動。印度的資產階級政黨——國大黨領導。
2.教師指導學生閱讀教材,并用多媒體展示五則材料,引導學生思考:甘地發起的非暴力不合作運動有什么特點
材料一 　
1920年12月,國大黨通過了甘地提出的實行非暴力不合作運動的綱領,目的是用和平和合法的手段來爭取自治。斗爭的步驟是:第一,所有印度人都必須放棄政府贈給的頭銜和名譽職位。第二,如果這樣做無效,就對立法機關、法院和學校實行全面抵制,同時,家家戶戶恢復手工紡織,抵制英貨。最后是拒絕交納稅收。國大黨各地的組織還廢除了英語,使用印度各民族語言,使國大黨更易于接近群眾。
　　材料二 　
印度人民熱烈響應國大黨關于開展不合作運動的號召。1921年印度的民族解放運動出現了高潮。全國各地紛紛舉行集會、示威游行和罷工。政府中的印度工作人員退職,學生罷課,廣大群眾拒絕購買英國貨,有些地方還公開燒毀英國貨。
材料三　 20年代末30年代初,資本主義世界發生經濟危機,波及印度。國大黨決定開展由甘地倡議的群眾性的文明不服從運動。
材料四 　1930年1月,甘地又提出十一點要求,遭總督拒絕后,甘地選定以破壞食鹽專營法作為運動的開端。3 月12日,他率領78名信徒,從阿默達巴德出發,前往西海岸,徒步426 千米,沿途成群農民隨行,4月5日,抵達丹迪海濱,親自動手煮鹽,持續3周。史稱食鹽進軍。當局聞訊后,大肆鎮壓。5月4日,甘地被捕,全國抵制斗爭發展成革命形勢。4—6月,在吉大港、白沙瓦和紹拉普爾相繼發生反英起義,結果近3萬人被捕。
材料五　 聲援甘地非暴力不合作運動的示威運動
答案提示:首先表現在斗爭的手段是“非暴力”,面對強大的敵人,甘地提出的唯一斗爭武器就是堅持真理與非暴力。其次,表現在斗爭提出的目標上,首先是“自治”,在以后的“非暴力”運動中逐漸提出“獨立”。
3.教師展示兩則材料,引導學生思考:怎樣評價甘地的非暴力不合作運動
材料一　 對外而言,羔羊生命和人類的生命一樣珍貴。我可不愿為了人類的身體而取走羔羊的性命。我認為,越是無助的動物,人類越應該保護它,使它不受人類的殘暴侵害。
——甘地
材料二 　以眼還眼,以牙還牙只會讓世界最終盲目。
——甘地
答案提示:印度的非暴力不合作運動動員了廣大群眾,打擊了英國殖民統治,增強了印度民眾的民族自尊心和自信心。但甘地為了防止爆發革命,控制了群眾的斗爭方式,保證了資產階級對運動的領導權。同時,這一運動也抵制了工業文明,對英國殖民統治也抱有幻想,體現了資產階級的局限性。
4.教師展示兩則名人的言論,引導學生分析:怎樣評價甘地
材料一　 “甘地的一生是一部關于寬容和尊重人性的教科書,他推動了整個國家,以非暴力的方式爭取自由。他是印度國父,也是全世界自由和和諧的象征?！?br/>——印度總統普拉蒂巴·帕蒂爾
材料二　 “這是一位喚醒三億人的反抗精神,動搖了英帝國的基礎,將兩千年強大的宗教動力引入人類的政治的人?！?br/>——羅曼·羅蘭
答案提示:甘地是印度一位政治領袖、精神領袖,被尊為“圣雄”“國父”。他創立并宣傳甘地主義思想,指引了民族解放運動;領導了非暴力不合作運動,沉重打擊了英國的殖民統治;晚年致力于調解教派矛盾,有利于教派團結。但他采用非暴力手段,限制人民革命運動,抵制西方物質文明,體現了資產階級局限性。
二、埃及的華夫脫運動
1.教師指導學生閱讀教材,并用多媒體展示四則材料,引導學生回答:華夫脫運動的背景是什么
材料一　 埃及地處非洲東北角,蘇伊士運河貫穿其境內,戰略地位十分重要。1882年,英國占領埃及,但表面上仍保留著奧斯曼帝國對埃及的宗主權。1914年12月,奧斯曼土耳其參加德奧同盟而對英國宣戰,英國趁機宣布埃及為英國的保護國,對其實行“戰時保護“,并允許其在戰后獨立。
材料二 　戰爭期間,埃及的民族資本主義工業得到一定的發展。戰后,英國卷土重來,埃及的工商業遭到沉重打擊,而且埃及的高級官吏都由英國人擔任,引起埃及人不滿。
材料三　 1918年11月13日,即停戰后第三天,埃及民族資產階級的政治代表扎格魯爾等三人去見英國駐埃及高級專員溫蓋特,以埃及的名義要求英國撤回保護權,結束戰時狀態,實現埃及的政治獨立。但是扎格魯爾等人的要求遭到了英方的斷然拒絕。此后,扎格魯爾決定組織代表團到歐洲各國去活動,爭取參加即將召開的巴黎和會,為此,他組織了200萬人簽名的請愿書。英國殖民當局禁止發給扎格魯爾護照,并在1919年3月8日逮捕了扎格魯爾等四名領袖。
材料四 　華夫脫黨,埃及資產階級政黨。1918年以扎格魯爾為首的代表團赴倫敦,要求埃及完全獨立,遭拒絕。次年創立該黨,領導1919-1922年的反英獨立運動,迫使英國于1922年2月承認埃及獨立。1923年制定憲法,1924年該黨第一次組閣。嗣后該黨多次執政,但多奉行改良主義和對帝國主義妥協的政策。1952年七月革命后與“自由軍官組織”對抗,被禁止活動。
答案提示:第一次世界大戰期間,埃及淪為英國的殖民地,隨著埃及民族資本主義工業的發展,埃及要求獨立的呼聲越來越高。但是埃及的獨立要求遭到英國的斷然拒絕,引發埃及的獨立運動。
2.教師指導學生閱讀教材,并用多媒體展示三則材料,引導學生思考:華夫脫黨領導的埃及獨立運動取得了什么結果 有什么意義
材料一　 1919年3月8日,扎格魯爾等人被捕,流放到馬耳他島,由此點燃了埃及三月起義的烽火。華夫脫黨組織群眾示威,發動了法官、律師和工人大罷工,學生罷課。埃及各省都加入了抗議運動,英國殖民統治機器陷入癱瘓。3月18日,在阿斯旺開往開羅的火車上,8名英國軍官被擊斃。
材料二 　英國當局迫于埃及民族獨立斗爭的壓力,只得釋放扎格魯爾等人,并允許他們到巴黎參加和會。然而,華夫脫黨人在巴黎和會上一無所獲,《凡爾賽和約》承認英國對埃及的保護,美國也正式承認這種保護關系。對巴黎和會寄予的希望破滅了,埃及人民反英斗爭更加激烈。英國當局面對不可阻遏的民族獨立斗爭,只得小心翼翼地試探與埃及民族主義者達成協議的可能性和條件。1919年12月,英國派出以米爾納子爵為主席的特別調查團,到埃及調查3月“騷亂的原因“與最適宜于“保護國“的憲法。米爾納受到埃及人民的抵制,一無所獲而返倫敦,但他在倫敦與扎格魯爾進行了會談,產生了一份備忘錄,規定名義上取消保護制,實際上仍由英國占領埃及。備忘錄受到埃及人民的反對,扎格魯爾隨即也拒絕了米爾納方案。
材料三　 1921年12月,埃及反英浪潮又起,英國已早有準備,立即再次逮捕扎格魯爾等人,將其流放到塞舌爾島,這使起義烈焰重新燃起。英國則以飛機大炮鎮壓起義。然而,英國逐漸感到必須改變統治方式,以爭取“主動“。1922年2月28日,英國單方面發表宣言,宣布埃及“獨立“、取消保護制,但仍有4項保留:英國負責埃及的國防;控制交通線;保護英國人的權益;繼續統治蘇丹。3月15日,英國正式宣告埃及獨立,蘇丹福阿德為埃及國王。
答案提示:在扎格魯爾等埃及華夫脫黨的領導下,英國被迫承認埃及有條件的獨立。華夫脫運動為埃及民族民主運動的進一步發展奠定了基礎。
三、墨西哥的卡德納斯改革
1.教師指導學生閱讀教材,并用多媒體展示三則材料,結合材料內容分析:卡德納斯改革的背景是什么
材料一 　
1910-1917年資產階級革命推翻了迪亞斯獨裁政權,沉重地打擊了封建勢力和帝國主義勢力,為墨西哥資本主義的發展開辟了道路。然而,革命后墨西哥的封建勢力并沒有被鏟除,外國壟斷資本繼續操縱著墨西哥的經濟命脈,廣大工農的社會地位沒有得到應有提高,墨西哥的現代化建設依然受到封建勢力和帝國主義的雙重阻礙。
材料二　 20世紀30年代經濟大危機嚴重影響了墨西哥社會經濟,原料生產因世界市場萎縮大量減產,國家財政極其困難,失業劇增,農產品價格大跌,社會矛盾尖銳。為了在工業化進程中充分發揮國家的作用,國家政權必須是強有力的、有權威的。在墨西哥革命爆發后的最初十幾年中,由于地方考迪羅勢力的重新崛起,墨西哥曾再度陷入軍閥混戰的政治危機之中,擺在墨西哥革命者面前的一項重要任務就是要徹底摧毀考迪羅主義政治傳統,實現政治現代化,為國家的經濟現代化創造穩定的政治環境。
材料三 　
卡德納斯生于米卻肯州希基爾潘市。1910年起參加墨西哥革命。1924年晉升準將,任米卻肯州駐軍司令。1928年升少將。1931年任內政部長。1933年任陸軍和海軍部長,后任埃普拉第十九軍區司令。1934年任總統,在任期間實現了墨西哥石油國有化,對抗美國對墨西哥的影響。1955年榮獲加強國際和平斯大林國際獎金。
答案提示:1917年墨西哥資產階級革命后,頒布了一部資產階級憲法,但是未得到很好的實施,社會經濟依然發展緩慢。20世紀30年代,資本主義世界的經濟大危機嚴重影響了墨西哥社會經濟,導致了社會階級矛盾異常尖銳。1934年,卡德納斯當選為總統,進行改革。
2.教師指導學生閱讀教材,并用多媒體展示三則材料,引導學生回答:卡德納斯改革主要在哪幾個方面進行 從他改革的內容來看,這次改革屬于什么性質的改革
材料一 　卡德納斯依靠工農革命力量,在墨西哥進行了深入的政治改革,建立起了一個新的、與自主型的經濟現代化模式相適應的政治模式。這個模式可以概括為兩個重要的政治制度,一個是制度化的強有力的總統制,一個是職團主義結構的官方黨一黨民主制。職團主義結構的執政黨的建立,是墨西哥政治的一大創造。1938年3月把執政的國民革命黨改組為墨西哥革命黨,容納工會、農民和其他群眾組織參加。
材料二　 政府沒收本國和外國人擁有的大地產,分配給農民。其任內共分配土地2 000萬公頃。同時設立國家農貸銀行幫助農民,并鼓勵和扶持農民組織合作農場。1937年把為外國壟斷資本控制的鐵路全部收歸國有,1938年宣布把屬于英、美、荷的17家石油公司收歸國有,政府在10年內還清它們在墨西哥的資產。鼓勵工會的發展。
材料三　 1934年12月開始在全國推行“社會主義教育”制度,擴大和普及教育,并專設印第安人事務司,加強印第安人教育事業的發展。
答案提示:改革主要在政治、經濟、教育等幾個方面展開。性質:激進的資產階級民主改革。
3.教師用多媒體出示一則材料,引導學生思考:卡德納斯改革有什么作用
材料　 這次改革打擊了帝國主義勢力和大地產制,促進了墨西哥社會經濟的發展,并使勞動人民的現狀得到了改善。改革基本上摧毀了大莊園制,并使民族資本取代外國資本掌握了全國最主要的經濟命脈,基本上完成了1910—1917年革命以來由半封建社會過渡到民族獨立的社會的任務,為墨西哥比較穩定的資產階級民主制度的形成和發展奠定了基礎,也促進了墨西哥經濟特別是紡織、食品,家具等輕工業的發展。
答案提示:卡德納斯改革體現了1917年憲法的要求,鞏固了墨西哥資產階級革命的成果,為墨西哥社會 、經濟的發展奠定了基礎。
【課堂小結】
第一次世界大戰后,亞非拉的殖民地和半殖民地國家掀起了爭取民族獨立的運動。其中,印度甘地領導的印度非暴力不合作運動、扎格魯爾領導的埃及華夫脫運動和卡德納斯領導的墨西哥改革,都影響深遠,頗具特色。甘地、扎格魯爾、卡德納斯都成為杰出的政治家,被后人所尊敬。
【板書設計】
【教學反思】

展開更多......

收起↑