資源簡介

第五單元　二戰(zhàn)后的世界變化
第16課　冷　戰(zhàn)
【重點難點】
重點:美國的“冷戰(zhàn)”政策及其表現(xiàn) 。
　　難點:兩極格局的含義、冷戰(zhàn)的影響。
【教學(xué)過程】
【導(dǎo)入新課】
1945年第二次世界大戰(zhàn) 的塵埃落定。昔日戰(zhàn)時的盟友將何去何從
丘吉爾說:“國際關(guān)系中沒有永恒的敵人,也沒有永恒的朋友,只有永恒的利益。”
斯大林說:“戰(zhàn)時,要保持團(tuán)結(jié)并不太難,因為有一個打敗共同敵人的目標(biāo),這一點誰都清楚。艱難的工作在戰(zhàn)后,那時,各種不同的利害關(guān)系往往會使同盟分裂。”
杜魯門說:“美國在世界上處于領(lǐng)導(dǎo)地位。……愷撒、成吉思汗、路易十四、拿破侖或其他任何一個偉大的領(lǐng)袖所擔(dān)負(fù)的責(zé)任,都不能同美國總統(tǒng)今天所擔(dān)負(fù)的責(zé)任相比擬。”
在第二次世界大戰(zhàn)中并肩戰(zhàn)斗的美蘇兩大國,戰(zhàn)爭結(jié)束后關(guān)系如何 讓我們一起走進(jìn)《冷戰(zhàn)》,來感受這場沒有硝煙的戰(zhàn)爭。
【新課探究】
一、冷戰(zhàn)的發(fā)生
1.教師指導(dǎo)學(xué)生閱讀教材內(nèi)容,并用多媒體展示四則材料,引導(dǎo)學(xué)生思考:冷戰(zhàn)的實質(zhì)是什么 冷戰(zhàn)出現(xiàn)的原因是什么
材料一　冷戰(zhàn)是指1947年至1991年之間,美國、北大西洋公約組織為主的資本主義陣營,對蘇聯(lián)、華沙條約組織為主的社會主義陣營,采取的除直接武裝進(jìn)攻以外的一切手段和敵對行動,其目的是遏制共產(chǎn)主義。
材料二　第二次世界大戰(zhàn)期間美國實力增長情況簡表
時間 總兵力 軍費開支 軍事基地及其他 黃金儲備 工業(yè)產(chǎn)值 外貿(mào)出口
1939年 33.5萬 12億美元
戰(zhàn)后 初期 1 230萬 90多億美元 數(shù)百個軍事基地,最強大的海、空軍,壟斷原子彈 占資本主義世界3/4 占資本主義世界2/3 占資本主義世界1/3
材料三 　戰(zhàn)后蘇聯(lián)強大起來。表現(xiàn)在:蘇軍總數(shù)達(dá)1 140萬,年產(chǎn)作戰(zhàn)飛機40 000架,駐軍歐亞許多地區(qū),解放了大片東歐領(lǐng)土,擴展了60萬平方千米疆土。強大起來的蘇聯(lián),成為美國稱霸的障礙。　　
材料四 　第二次世界大戰(zhàn)后社會主義國家分布圖
答案提示:(1)第二次世界大戰(zhàn)后,美國經(jīng)濟、軍事實力急劇膨脹,成為世界頭號資本主義強國。
(2)蘇聯(lián)力量也逐漸壯大,國際地位大大提高,東歐一些國家在蘇聯(lián)的影響下走上了社會主義道路。
(3)隨著社會主義力量的不斷發(fā)展,資本主義和社會主義之間矛盾日益加深。
2.教師展示兩則材料,引導(dǎo)學(xué)生思考:材料二中的“鐵幕”是指什么 丘吉爾的“鐵幕”演說有什么影響
材料一
材料二 　“從波羅的海的什切青到亞得里亞海邊的的里亞斯特,一幅橫貫歐洲大陸的鐵幕已經(jīng)降落下來。在這條線的后面,坐落著中歐和東歐古國的都城。華沙、柏林、布拉格、維也納、布達(dá)佩斯、貝爾格萊德、布加勒斯特和索非亞……所有這些名城無一不處在蘇聯(lián)的勢力范圍之內(nèi)……”
—— 1946 年丘吉爾在美國富爾頓發(fā)表“鐵幕”演說
答案提示:“鐵幕”是指冷戰(zhàn)時將歐洲分為兩個受不同政治影響區(qū)域的界線。丘吉爾的演說,實際上揭開了冷戰(zhàn)的序幕。
3.教師指導(dǎo)學(xué)生閱讀教材內(nèi)容及識讀圖片“杜魯門”,并多媒體展示兩則材料,引導(dǎo)學(xué)生思考:杜魯門的演講被稱為什么 它的實質(zhì)是什么 它有什么影響
材料一 　美國有領(lǐng)導(dǎo)“自由世界”的使命,以“防止共產(chǎn)主義的滲入”。
—— 1947 年 3 月杜魯門在國會的演講
材料二 　全世界都注視我們,要我們肩負(fù)起領(lǐng)導(dǎo)的責(zé)任。形勢的發(fā)展使我們必須肩負(fù)起這個責(zé)任。
—— 1947 年 4 月 5 日杜魯門的一次演講
答案提示:杜魯門主義:實質(zhì)是遏制蘇聯(lián)、稱霸世界;影響:杜魯門主義是美蘇冷戰(zhàn)正式展開的重要標(biāo)志,成為美國外交政策的重要轉(zhuǎn)折點,美國開始進(jìn)入全球擴張階段。
　　4.教師指導(dǎo)學(xué)生閱讀教材內(nèi)容,并多媒體展示兩則材料,引導(dǎo)學(xué)生思考:材料一被稱為什么 材料二和材料一之間是什么關(guān)系
材料一　 美國應(yīng)盡力協(xié)助世界恢復(fù)至經(jīng)濟健全的常態(tài),沒有它,也就沒有政治的安定,沒有牢固的和平。我們的政策不是反對任何國家、任何主義,而是反對饑餓、貧窮、悲慘、混亂。……美國政府的未來援助,應(yīng)該不僅是緩和物,而是徹底的治療。我們相信任何政府誠意協(xié)助復(fù)興工作的,必會得到美國政府的全部合作。任何政府勾心斗角阻撓他國復(fù)興工作的,必不能享用我們的援助。
——馬歇爾 1947 年 6 月在哈佛大學(xué)的演說
材料二　到1950年,西歐各國生產(chǎn)已達(dá)到戰(zhàn)前水平,年增長率達(dá)到 5%—6% ,有的國家高達(dá)8%—10%。
到1952年,英、法、意的工業(yè)生產(chǎn)分別比戰(zhàn)前增長13%、29%和48%。德國的西方占領(lǐng)區(qū)的工業(yè)生產(chǎn),到1952年增長到115% 。馬歇爾計劃原定期限為5 年,由于西歐經(jīng)濟恢復(fù)較快,到1951年底就提前結(jié)束了。美國得到的好處是在政治上控制了西歐,在經(jīng)濟上向西歐輸出了大量商品。
——吳于廑、齊世榮主編《世界史·現(xiàn)代史編》
答案提示:馬歇爾計劃;正是馬歇爾計劃促進(jìn)了西歐經(jīng)濟復(fù)蘇,便利了美國對西歐的經(jīng)濟滲透和政治控制。
二、德國的分裂
教師引導(dǎo)學(xué)生閱讀教材內(nèi)容及圖片“‘柏林危機’期間的空運”,引導(dǎo)學(xué)生思考:德國的分裂與哪次戰(zhàn)爭有關(guān) 在什么背景下分裂的 實質(zhì)是什么
材料一　 1945年5月8日希特勒無條件投降。根據(jù)《克里米亞聲明》和《波茨坦協(xié)定》規(guī)定,戰(zhàn)敗的德國應(yīng)該成為一個統(tǒng)一、獨立、愛好和平與民主的國家,在這樣的國家沒有出現(xiàn)以前,德國暫由蘇聯(lián)、美國、英國和法國四國分區(qū)占領(lǐng),首都柏林也由四國分區(qū)管制。
材料二　 由于東西方盟國的立場、目的和利益不同,對各項協(xié)議都作了有利于自己的解釋,就德國的統(tǒng)一和柏林問題等,四國及其占領(lǐng)區(qū)的各派政治力量展開了激烈復(fù)雜的斗爭。1948年2月,美、英、法三國計劃將占領(lǐng)區(qū)合并,并于1949年單獨成立了德意志聯(lián)邦共和國,簡稱聯(lián)邦德國或西德。同年,蘇聯(lián)占領(lǐng)區(qū)也宣告成立了德意志民主共和國,簡稱民主德國或東德。自此,統(tǒng)一的德意志國家一分為二,在世界舞臺上同時出現(xiàn)兩個德國。
材料三
材料四　 柏林原稱“大柏林市”,第二次世界大戰(zhàn)前為德國的首都。1948年,美、英、法占領(lǐng)區(qū)合并,成立了“三聯(lián)占區(qū)”;同年,蘇聯(lián)占領(lǐng)的東部地區(qū)成立了大柏林臨時民主政府;1949年,西方三國組成西柏林市政府。至此,一個完整的柏林分裂成東、西柏林兩部分。西柏林座落在民主德國境內(nèi),成了“孤島城市”。東柏林為德意志民主共和國首都。
材料五　 柏林墻始建于1961年8月13日,全長155公里。最初是以鐵絲網(wǎng)和磚石為材料的邊防圍墻,后期加固為由瞭望塔、混凝土墻、開放地帶以及反車輛壕溝組成的邊防設(shè)施。柏林墻是德國分裂的象征,也是冷戰(zhàn)的重要標(biāo)志性建筑。“柏林墻”修建后,柏林的緊張局勢達(dá)到了頂峰。
答案提示:與第二次世界大戰(zhàn)有關(guān)。第二次世界大戰(zhàn)后,美蘇英法四國分區(qū)占領(lǐng)了德國及其首都柏林。隨著杜魯門主義的出臺,冷戰(zhàn)開始,蘇聯(lián)與美、英、法在處理德國問題上的分歧越來越大,四國及其占領(lǐng)區(qū)的各派政治力量展開了激烈復(fù)雜的斗爭。美英法三國聯(lián)合于1949年單獨成立了德意志聯(lián)邦共和國,同年,蘇聯(lián)占領(lǐng)區(qū)也宣告成立了德意志民主共和國,統(tǒng)一的德意志國家一分為二。德國的分裂是第二次世界大戰(zhàn)后美蘇推行冷戰(zhàn)的產(chǎn)物。
三、北約與華約對峙
1.教師引導(dǎo)學(xué)生閱讀教材內(nèi)容,并多媒體展示兩則材料,引導(dǎo)學(xué)生思考:
從時間、地點、國家和標(biāo)志四個方面歸納北約的建立。
材料一　 1949年 5月,美國與加拿大、英國、法國、比利時、荷蘭、盧森堡、丹麥、挪威、冰島、葡萄牙、意大利共12國在華盛頓簽訂了《北大西洋公約》,標(biāo)志著北大西洋公約組織(簡稱北約)正式成立。公約于1949年8月24 日生效。北約的目的是與蘇聯(lián)為首的東歐集團(tuán)國成員相抗衡,若某成員國一旦受到攻擊,其他成員國可以及時作出反應(yīng)、聯(lián)合進(jìn)行反擊。
材料二
答案提示:
時間 1949年
地點 華盛頓
國家 以美國為首的12個西方國家
標(biāo)志 簽訂《北大西洋公約》
　　2.教師引導(dǎo)學(xué)生閱讀教材內(nèi)容,并多媒體展示兩則材料,引導(dǎo)學(xué)生思考:請從時間、地點、國家和標(biāo)志四個方面歸納華約的建立。
材料一　 針對北大西洋公約組織的成立,1955年,蘇聯(lián)采取了針鋒相對的措施,成立了華沙條約組織。它成為同北大西洋公約組織相抗衡的歐洲軍事集團(tuán),標(biāo)志著以美國和蘇聯(lián)為首的兩極格局最終形成。
材料二
　　答案提示:
時間 1955年
地點 華沙
國家 蘇聯(lián)、捷克斯洛伐克等8國
標(biāo)志 締結(jié)《友好合作互助條約》(通稱《華沙條約》)
　　3.教師引導(dǎo)學(xué)生閱讀教材內(nèi)容,并多媒體展示三則材料,引導(dǎo)學(xué)生思考:北約與華約是什么性質(zhì)的組織 它們的建立,對世界產(chǎn)生了哪些影響
材料一　 北約擁有大量核武器和常規(guī)部隊,是西方的重要軍事力量。這是第二次世界大戰(zhàn)后資本主義陣營軍事上實現(xiàn)戰(zhàn)略同盟的標(biāo)志,是馬歇爾計劃在軍事領(lǐng)域的延伸和發(fā)展,使美國得以控制歐盟的防務(wù)體系,是美國世界超級大國領(lǐng)導(dǎo)地位的標(biāo)志。
材料二　 在高峰期,華約組織部署在歐洲的總兵力約為360萬人,其中指揮機關(guān)人員約3萬人,陸軍及所屬航空兵約182萬人,防空部隊約55萬人,空軍約42萬人,海軍約34萬人,軍校及輔助人員約25萬人,后衛(wèi)及民防部隊約18萬人。在20世紀(jì)70年代,在華約武裝部隊之外,蘇軍又把波、匈、捷、保、民主德國的一部分軍隊組合起來,建立了包括海軍和空軍的“一體化部隊”,由聯(lián)合武裝部隊司令部直接指揮,也就是傳說中快速反應(yīng)部隊或者戰(zhàn)備值班部隊。
材料三　 漫畫
　　答案提示:北約和華約屬于兩大軍事政治集團(tuán);北約組織和華約組織的建立,標(biāo)志著以美蘇為首的兩大軍事政治集團(tuán)對峙局面的形成,從而使美蘇間的冷戰(zhàn)帶有明顯的軍事對抗色彩。
【課堂小結(jié)】
隨著第二次世界大戰(zhàn)的結(jié)束,美蘇從昔日的盟友變成了爭霸的對手,為了維護(hù)各自的國家利益,爭奪世界霸權(quán),在政治、經(jīng)濟、軍事等領(lǐng)域開始了長期的“冷戰(zhàn)”,促使兩極格局形成。冷戰(zhàn)時期,美蘇之間進(jìn)行了長達(dá)三十多年的爭霸,給世界和平帶來了嚴(yán)重的威脅,直到 1991 年蘇聯(lián)解體,兩極格局才宣告結(jié)束。
【板書設(shè)計】

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