資源簡介

課程 名稱 心理健康與職業生涯 授課教師：
授課日期、節次
授課班級
課題 第7課 珍視親情 學會感恩
教學 目標 知識目標 通過學習，學生能說出親情的美好和珍貴。
情感目標 通過學習，學生能說明理解和感激父母的原因。
行為目標 通過學習，學生能運用所學分享維系和諧的親子關系。
教學分析與準備 授課類型 講授課 教學環境 教學設備 信息化教學平臺、PPT
重點：學生能說明理解和感激父母的原因。
難點：學生能運用所學分享維系和諧的親子關系。
策略：結合課本，按課標要求，設計問題，利用PPT進行核心知識講解
教材及學情分析 教材：思想政治（基礎模塊）心理健康與職業生涯（中職統編教材） 高等教育出版社 學情：學生在學習了中國特色社會主義模塊后，對中國特色社會主義進入新時代有了一定的認識。對黨的二十大召開后，中國未來的發展、中國式現代化的建設以有了認識基礎。基于中國特色社會主義模塊學習后，進行本課的學習。
授課環節 知識點、資源 教師活動 學生活動 設計意圖
課前 課本、學生用書 布置學生做學生用書第7課的填空題進行課前預習 學生做學生用書 學生通過做學生用書填空題，預習本課學習內容。
授課環節 知識點、資源 教師活動 學生活動 設計意圖
課中 （1學時） 40分鐘 課本（閱讀與思考）、《“怎么12點還在發朋友圈？”為什么長大后，我們越來越害怕被父母關心了》 老師布置學生閱讀課本“閱讀與思考”部分的內容，并對學生進行提問。 教師引用文章片段，引導學生思考并進行提問。 學生閱讀后，回答教師提問。 學生閱讀文章，根據老師引導適當分析，并回答老師提問。 引導學生通過文章節選，了解隨著年齡增長，與父母相處的變化。
課本56-57頁，PPT知識點1 1教師引導學生齊讀及在課本上劃出相應的知識點。 2、教師結合平時學生間的相處進行提問。 1、學生齊讀，并在課本上劃好知識點。 2、學生思考并回答教師提問。 學生通過知識點1，結合平時的經驗，客觀的認識親情對自己成長的作用。
課本“相關鏈接”、PPT“致信心|假想觀眾，也許你并沒有想象中重要” 教師運用課本相關鏈接和PPT“致信心”文章節選的資料，引導學生思考“假想觀眾”對自己的影響。 學生通過教師引導學生思考加強觀眾對自己的正面和負面的影響。 引導學生通過思考“假想觀眾”對自己的負面影響，理解“假想觀眾”對自己的影響。
課本“閱讀與思考”、PPT《習近平和父親》文章節選。 教師引導學生學習閱讀與思考案例，提問案例學習帶給學生的體會。 教師引導學生通過文章節引導學生學習，并分享感悟。 學生學習案例，說說案例人物給自己帶來的體會。 學生通過教師引導，學習方法，并分享感悟。 引導學生通過學習人習近平總書記與父親相處的案例，引導學生思考與父母的相處給自己人生帶來的影響。
課本58-59頁，PPT知識點2，相關鏈接、啟思導行。 教師引導學生齊讀和劃書，并引導學生思考不同親子關系間差異的原因。 教師引導學生學習“‘求生’指南|如何與父母和諧相處”，引導學生思考如何與父母的關系更和諧。 學生齊讀并劃好知識點，在老師的引導下學習不同時期的親子關系，認識自己，理解父母。 做書本59的啟思導行練習，并在課堂上交流學習。 引導學生思考從理智分析的角度，學習和分析自己與父母的相處，找尋與自己父母相處的平衡點。
授課環節 知識點、資源 教師活動 學生活動 設計意圖
課中 （1學時） 40分鐘 課本“閱讀與思考”，PPT《父母的嘮叨中悟出最溫暖的“惦記”，你也成為了“反向嘮叨者”》（國網江蘇電力） 教師引導學生閱讀課本內容，引導學生思考案例中提到的想法，并說說自己的感受。 學生通過學習案例，結合自己的生活經驗，思考應對自己與父母的親子關系的態度。 引導學生從現實中思考和調整自己與父母的親子關系和情感態度。
課本59-60頁，課本相關鏈接，PPT知識點3 教師引導學生齊讀或劃書，并引導學生思考這些要點在平時學習中的具體措施。 教師運用相關鏈接內容“空椅子技術”，引導學生學習合理表達自己的想法。 學生齊讀并劃好重點內容，在教師的引導下思考平時學習中的具體措施。 學生學習并學會用合理的方式表達情緒。 引導學生學會用正確的方法表達自己的情感。
《聲情陪伴|學會和父母表達愛的語言》，課本61-62頁，PPT知識點4-5 教師引導學生齊讀或劃書，引導學生思考抗管理情緒的作用。 教師通過引導學生學習《聲情陪伴|學會和父母表達愛的語言》，思考如何向父母表達愛。 學生根據老師要求齊讀或劃書，思考并回答老師的提問。 學生學習并嘗試思考用恰當的方式向父母表達愛。 引導學生學習向父母表達愛的恰當的方式，思考恰當的方式帶來的影響。
課本“相關鏈接”，PPT《速看！論寒假如何正確應對爸媽的嘮叨！！寒假中的黎青團團 黎明職業大學團委》 教師引用“相關鏈接”的案例，提問學生向父母表達愛的方法。 引導學生閱讀文章節選，說說如何應對父母的嘮叨。 學生學習案例后，回答教師的提問。 學生通過文章節選，學習和分享自己的看法 幫助學生重視與父母的相處和向父母表達愛，尋找與父母相處的平衡點。
課后 1、課本P62（第62頁） ，在我們成長的每個階段，家人對我們的付出有哪些？為了向家人表達我們的愛，你打算從哪些方面做起。 2、第6課學生用書 引導學生學習并鞏固學生對家人表達愛的意識，加強學生對親情的認同與重視。

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