資源簡介

第二單元 船的研究
《2.6 設計我們的小船》 教學設計
【核心概念】
13. 工程設計與物化
【學習內容與要求】
13.1 工程需要定義和界定
5~6年級 ①定義簡單工程問題，包括材料、時間或成本等限制條件，提出驗收標準。
13.2 工程的關鍵是設計
5~6年級 ②利用示意圖、影響、文字或實物等多種方式，闡明自己的創意，初步認識設計方案中各影響因素間的關系。
③基于有說服力的論證，認同或質疑某些設計方案，并初步判斷其可行性和合理性。
【教學目標】
1.科學觀念：①輪船的制作需要考慮船的大小、船的形狀、船體材料、載重量、穩固性、動力系統等因素。②工程設計一般會經歷“問題——設計——制作——測試——完善”等過程。
2.科學思維：①在設計小船的過程中，培養綜合運用所學知識解決問題的習慣。②在設計小船的活動中，建立質量和成本等意識。③敢于對小船的設計方案質疑并虛心聽取別人的合理建議。
3.探究實踐：①針對具體任務，按照設計的基本步驟來設計一艘小船。②能將自己簡單的創意轉化為設計圖、模型或實物。③對自己或他人設計的想法、草圖提出改進建議，并說明理由。
4.態度責任：體會工程的關鍵是設計，工程師的工作是運用科學和技術進行設計、制造產品，解決實際問題。
【教學重難點】
重點：針對具體任務，按照設計的基本步驟來設計一艘小船。
難點：能將自己簡單的創意轉化為設計圖、模型或實物。
【教材解讀】
工程的關鍵是設計。本課以設計小船為載體，讓學生像工程師一樣經歷完整的工程設計工程，培養學生的工程思維、解決問題的能力以及團隊協作的素養，體會設計對產品制作的重要性。
【教學準備】
教師：學生實驗材料一套、教學課件等。
小組：泡沫板、木板、鋁箔、泡沫膠、小電動機、小風扇、電池、導線、開關、噴氣裝置、紙張、木條、鉤碼、記錄表、學生活動手冊等。
【教學過程】
一、任務：設計我們的小船
1.布置任務：根據所學的知識和提供的一些材料，發揮想象，自己設計并制作一艘小船。
2.提出要求：①控制小船的制作成本；②載量達到200克；③有自己的動力；④能把貨物運送到目的地。[提供“附錄—一些材料的參考價格”，幫助學生進行成本計算]
二、制定方案：
1.講解設計方案的要求和重點。
2.[聯系任務要求，歸納設計中的考慮因素]考慮因素：船的大小、船的形狀、船體材料、載重量、穩固性、動力系統、制作費用等。
*3.給出一些船型參考。[此環節僅做提示用，若學生有想法，可以直接歸納并記錄學生提議]
4.小組討論并分工，完成設計稿。
三、交流：
1.交流我們的設計，說說設計的理由。
2.相互提出改進建議。
3.思考怎樣用最少的費用造出一艘理想的船。
四、鞏固：
1.課堂鞏固：完成1-3題當堂練習。
1、填空： 船是利用物體的 浮沉原理 制成的，我們可以用 浮 的材料造船，也可以用 沉 的材料造船。在造船過程中，我們要考慮增加船的 載重量 ，給小船安裝 動力裝置 。
2、下列會出現在小船的設計圖中的是（ D ）。 A.小船船體的材料 B.小船的動力裝置 C.小船的經費計算 D.以上都需要
3、關于制作小船，下列說法中錯誤的是（ C ）。 A.把泡沫板制成尖形可以減小阻力 B.噴氣裝置可以給小船提供動力 C.包裹鋁箔是為了讓小船更加美觀
【板書設計】
2.6 設計我們的小船
工程設計：問題——設計——制作——測試——完善
考慮因素：船的大小、船的形狀、船體材料、
載重量、穩固性、動力系統、制作費用
【課堂反思】

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